બાળકોના વિકાસમાં નાટકની ભૂમિકા

કોઈ બાળક પોતાના પર કેટલો સમય રમવો જોઈએ અને કોઈ ટીમમાં કેટલો સમય રમવો તે કોઈ ચોક્કસ ધોરણ નથી. રમત કોઈપણ બાળકની મુખ્ય પ્રવૃત્તિ છે. વયસ્ક વ્યક્તિ, કાર્ય અને વર્ગોમાં મનપસંદ મનોરંજન પ્રવૃત્તિઓ માટે તે જ રીતે. અને કેવી રીતે બધા પુખ્ત વયના લોકો પાસે તેની પસંદગીઓ છે કે તે અથવા તે વ્યવસાયમાં સમર્પિત કરવા માટે કેટલો સમય છે, તે કોઈ એક અથવા એક સાથે મળીને કરો, અને બાળકોને તે રમત ફોર્મ છે જે આ ક્ષણે તેમના નજીક છે તે પસંદ કરો. અન્ય લોકો સાથે તેની તુલના કરો, તેને ચોક્કસ રીતે ચલાવો, અલબત્ત, તે મૂલ્યવાન નથી જો કે, તેનો અર્થ એ નથી કે બાળક શું પસંદ કરે છે, તેઓ કેવી રીતે રમી શકે છે તે બધું જ ધ્યાન આપતા નથી. આ રમત ખૂબ ગંભીર વ્યવસાય છે, અને તેના સ્વરૂપો માત્ર બાળકના સ્વભાવ પર આધારિત નથી, પરંતુ રમતની પ્રવૃત્તિ પોતે જ તેની રચનાને સીધી અસર કરી શકે છે. આ રમત દ્વારા, એક નાનકડો વ્યક્તિ તેના વ્યક્તિત્વ વિકસાવી રહ્યું છે, ક્ષમતાઓ પ્રગટ થાય છે, એક પણ કહી શકે છે કે બાળક શું કરે છે અને કેવી રીતે તે તેના પુખ્ત વયના જીવન પર સીધી અસર કરે છે. તેથી બાળકોની રમતોને ખાસ ધ્યાન આપવું જોઈએ. દરેક રમતમાં તેનો પોતાનો સમય છે
"તે ખૂબ જ સરસ છે!" તે અડધા વર્ષ પણ નથી, પરંતુ હંમેશા અન્ય બાળકો સુધી પહોંચે છે, તેમની સાથે રમવાની ગમતું હોય છે. " જો માતાપિતા ખૂબ નાના બાળક વિશે વાત કરે છે, તો મોટા ભાગે તેઓ બહાર જતાં હોય છે. આશરે 2.5-3 વર્ષનો બાળક તેમના સાથીઓની સાથે રમવા સક્ષમ નથી. તે, અલબત્ત, અન્ય બાળકો અને તેમના રમકડાંમાં રુચિ ધરાવી શકે છે, પરંતુ તેને સંપૂર્ણ અર્થમાં એક રમત કહી શકતા નથી, કારણ કે ત્યાં કોઈ સક્રિય સંચાર નથી. 1.5-2 વર્ષ સુધીની બાળકની રમતોને સ્વયંસ્ફુરિત કહી શકાય, એટલે કે, તે સમયે તેના ધ્યાન પર ધ્યાન ખેંચ્યું હતું. એટલા માટે આ ઉંમરે બાળકો પોતાની જાતને એક સંપૂર્ણ તાર બનાવે છે: એક રમકડા લીધા છે અને તે સાથે થોડો રમીને, તે તરત જ તેનું ધ્યાન બીજા ઑબ્જેક્ટ તરફ ફેરવે છે. તે જ વર્ષની ઉંમરે, બાળક અન્ય લોકોની રમતો પાછળ (પણ લાંબા સમય સુધી) અવલોકન કરી શકે છે. બે થી ત્રણ વર્ષ સુધી, રમકડાં અથવા કહેવાતા સમાંતર રમતો સાથે બાળકો વધુ એકલા આકર્ષે છે, જ્યારે બાળક પોતાની સાથે રમે છે, પરંતુ અન્ય બાળકોની પાસે છે. આ કિન્ડરગાર્ટન જૂથમાં અથવા રમતનાં મેદાનમાં ખાસ કરીને સ્પષ્ટ છે. બધા ગાય્સ તેમના પોતાના પર કંઈક મકાન છે, દરેક તેના "સાઇટ." ક્યારેક બાળકો ક્રોસ કરે છે અને દેખીતી રીતે એકબીજા સાથે દખલ કરે છે, પરંતુ બાળકને અદાલતના અન્ય ભાગમાં લઇ જવા માટે તે સરળ નથી. ત્યાં કોઈ રુચિ નથી. દરેકને એકબીજાની સાથે મળીને રમવું ("ચાલો તમામ કાર એકત્રિત કરીએ અને એક મોટી ગેરેજ બનાવવું જોઈએ), આ કિસ્સામાં, પુખ્ત વયસ્કને પણ રમતમાં પ્રવેશ કરવો અને પ્રક્રિયાનું સંચાલન કરવું સરળ રહેશે નહીં." આ ઉંમરે, બાળકોને વાટાઘાટો, નિયમો સ્થાપિત કરવા, સમાંતર રમતમાં તેઓ આ બધી વસ્તુઓ શીખતા હોય છે.

બાળકો માટે રમતોના વિકાસમાં એક નવું સ્ટેજ સંબંધિત રમતો છે. આ તબક્કો સામાન્ય રીતે ત્રણ વર્ષ પછી શરૂ થાય છે. બાળકો વચ્ચે રમકડાઓનું વિનિમય છે, તેઓ એકબીજાને તેમની રમત વિશે કહે છે, થોડા સમય માટે ક્રિયામાં આવે છે, અન્ય દ્વારા આયોજીત કરવામાં આવે છે, પરંતુ ત્યાં સામાન્ય કથા અને ચોક્કસ નિયમો. દરેક બાળક જ્યારે તે ફિટ જુએ ત્યારે રમે છે. અને 4 વર્ષ પછી, સામૂહિક નાટકની કુશળતા છે. જ્યારે બાળકો જૂથમાં ભેગા થઈ શકે છે અને રમત માટે ચોક્કસ નિયમો સેટ કરી શકે છે, ત્યારે તેના લક્ષ્યોને અનુસરવા અને વાર્તામાં વળગી રહેવું. આવા જૂથ રમતો કોઈ પણ - રમતો, જ્ઞાનાત્મક, ભૂમિકા ભજવી શકે છે, પરંતુ કોઇ પણ ત્યાં ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને સામૂહિક શરૂઆત છે. એક સંયુક્ત પરિણામ હાંસલ કરવા માટે, દરેક બાળકને ક્યાંક રસ્તો આપવો જોઈએ. અને આ, નિઃશંકપણે, પહેલેથી જ નોંધપાત્ર સિદ્ધિ છે બધા અગાઉના રમતો રહે છે. પરિસ્થિતિ પર આધાર રાખીને, બાળકના મૂડ ક્યારેક તેમને પરત કરી શકો છો
મુખ્ય મૂલ્યો
પિતા હંમેશા ફરિયાદ કરતા નથી અને ચિંતા કરતા નથી જો તેમના બાળક ફક્ત અન્ય બાળકો સાથે રમવા માંગે છે અને માત્ર એકલા સમય પસાર કરી શકતા નથી. પ્રવૃત્તિ, સહજતા એ ગુણો ગણવામાં આવે છે જે જીવનની સફળતાને સુનિશ્ચિત કરે છે, કારણ કે લવચીક બાળકો હંમેશાં આનંદનું કારણ બને છે. "કોઈ પણ બાબત તે ક્યાં છે, તે તરત જ મિત્રો છે, તે તરત જ કંઈક સાથે આવી શકે છે," "તેના જેવા છ, એક સ્માર્ટ, વાચાળ, જાણે ક્યારે અને શું કહેવું," પુખ્ત લોકો કહે છે હા, તે સંયુક્ત રમતો છે જે વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં પ્રત્યાયન કૌશલ્ય વિકસાવવી, તેમના વર્તનની યોજના કરવાની ક્ષમતા. જો બાળક ફક્ત જુએ કે અન્ય લોકો કેવી રીતે રમે છે અને વાતચીત કરે છે તો આંતરવ્યક્તિત્વ સંદેશાવ્યવહારની જાગૃતિ પણ શક્ય છે. પરંતુ આ ક્ષેત્રમાં તેમની કુશળતા પ્રથા વગર અશક્ય છે. બાળકો જે કંપનીમાં રમવા માંગે છે તે વધુ ખુલ્લા હોય છે, વાટાઘાટમાં સરળ હોય છે, ખાસ કરીને નિષ્ફળતા દલીલ અંગે ચિંતા નથી. જો કે, એકલા રમતને ઓછો અંદાજ આપશો નહીં તેઓ ઘણું શીખવે છે. તેમનું મુખ્ય મૂલ્ય એ પોતાની જાતને કબજો લેવાની ક્ષમતાનો વિકાસ છે. જો તે ન હોય તો, વ્યક્તિ અન્ય લોકોની વ્યસની થવાનું ચાલુ રાખે છે અને સંદેશાવ્યવહારમાં હંમેશાં ચૂંટાય નહીં. બાળકો જે પોતાના પર કેવી રીતે રમી શકતા નથી તે ઘણી વાર વર્તણૂક અને વિનાશક વર્તણૂંક માટે વપરાય છે. આ કંટાળો બાળક સ્ટીલ અને સ્ક્રેચમુદ્દે સ્ટીલ. અથવા તે બારીની બાજુમાં રહે છે અને ફૂલના પાંદડાઓથી ડરાવે છે. અથવા ઊંઘની બિલાડીનો ઉપદ્રવ શરૂ થાય છે કારણ કે જે કોઈને કેવી રીતે રમવું તે ખબર નથી, તે હંમેશાં કંઈક ભંગ કરવાનું શરૂ કરે છે એક બાળક જે અન્ય લોકોની ભાગીદારી વિના કેવી રીતે રમવું તે જાણે છે, વધુ સ્વતંત્ર અને રચનાત્મક છે - એક આકર્ષક પાઠ શોધવા માટે એક વધુ મુશ્કેલ છે સામાન્ય રીતે, એક પ્રકારની રમતો માટે પસંદગી આપશો નહીં. વિકાસ માટે બંને સિંગલ્સ અને સામૂહિક મહત્વપૂર્ણ છે.

અને ચાલો બધા ભેગા થઈએ!
જો તમને એવું લાગતું હોય કે બાળક સાથીઓ સાથે પૂરતું નથી રમે અને તમે તેને સામૂહિક પ્રેમમાં નાખવા માગો છો, તો તમારે પ્રથમ શોધવાનું છે કે વાસ્તવિક સમસ્યા એ આ કે આપણી વ્યક્તિલક્ષી અભિપ્રાય છે.

ઘણા માતા-પિતા પાસે એક આદર્શ બાળકની છબી છે અરે, એક પુત્ર અથવા પુત્રીને અમારા વિચારો જેવું જ બનાવવાનું અશક્ય છે. ખૂબ નર્વસ સિસ્ટમની જન્મજાત લક્ષણો પર આધાર રાખે છે, અને બાળક શાંતિપૂર્ણ રીતે વિકાસ કરશે જો આપણે તેને ધ્યાનમાં લઈશું. અન્ય બાળક સાથે કેવી રીતે રમવું તે જાણતા બાળક વાતચીતનો ભય અનુભવતા નથી, પરંતુ હજુ પણ શાંત અને વધુ અલાયદું ગેમ્સ પસંદ કરે છે. એક કંપનીની શોધમાં, "વધુ વાતચીત કરવાની જરૂર છે" કારણોસર તેમને ઇરાદાપૂર્વકની જરૂર નથી. આ સમસ્યાને એવી પરિસ્થિતિ તરીકે ગણી શકાય છે કે જ્યાં બાળકની સાથીઓ સાથે સંબંધ નથી. ઉદાહરણ તરીકે, નિયમો તોડ્યા વિના રમી શકતા નથી. અથવા દરેક વખતે ઝઘડા, ઝઘડા, અથવા ભયભીત છે. એવું બને છે કે માતાપિતા પોતાને, કદાચ અચેતનપણે, સામૂહિક તરફ નકારાત્મક વલણ રચે છે. બાળકોથી ખરાબ પ્રભાવ કે આક્રમણથી ડરતા, તેઓ બાળકોના રમતનાં મેદાનથી તેમના બાળકને દૂર કરે છે, તેને "આ બાળકો" માંથી રક્ષણ આપે છે, અને પછી સમજો કે એકસાથે રમવાનું સારું છે. બાળકની રમતને પ્રોત્સાહન આપો, પછી ભલે તે રમતમાં કંઈક તમે ઇચ્છો તે રીતે નહી આવે. તેમને શીખવો અને માફ કરો, અને મૂકી, અને પોતાના પર આગ્રહ, અને કબૂલ - પરંતુ કઠોર નથી, પરંતુ માત્ર સલાહ અને ટિપ્પણીઓ સ્વરૂપમાં સંચાર વર્તુળને મર્યાદિત કરો, જો તમે જોશો કે મોટી કંપનીમાં, બાળક રમવા માટે મુશ્કેલ છે.

... અને એક સારા છે
અને જો કાર્ય રિવર્સ છે - એકલા રમવા શીખવવા? અમે વર્તન પ્રથમ પણ અભ્યાસ કરીએ છીએ.

બાળક માટે તેના માટે નકારાત્મક અર્થ છે તેના માટે પ્રેમ કરવો તે મુશ્કેલ છે. બાળકો જે સજા તરીકે, સંચાર અથવા અવગણના ના વંચિત છે, એકાંત ના આભૂષણો ક્યારેય સમજી શકશે. જો પુખ્ત વયસ્કો એક સમસ્યા તરીકે અલગતા અનુભવે તો તે એકલા રમવાનું શીખવું પણ મુશ્કેલ છે. "શું આપણે બધા દિવસ ઘરે બેસવું જવું છે? તમે કંટાળાને સાથે મૃત્યુ પાડી શકો છો!" વયસ્કોએ પોતાની નોકરી શોધી કાઢવી જોઈએ અને બાળકને બતાવવું જોઈએ કે એક ખૂબ રસપ્રદ હોઈ શકે છે ક્યારેક એકલા રમવાની અસમર્થતા એ ધ્યાન ભંગ કરવાના નિશાની છે. ધ્યાનની ખામી ધરાવતા બાળકોને સતત બાહ્ય ઉત્તેજનની જરૂર હોય છે, તેમની યોજના અને ક્રિયાના હેતુને જાળવી રાખવા માટે તેમના વિચારો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું મુશ્કેલ છે. તેને એક જ ગેમ્સમાં સજ્જ કરવું જરૂરી છે - આ સામાન્ય સારવાર માટે એક સારી વધુમાં હશે. સાચું, માબાપને ઘણો સમય અને ધીરજની જરૂર પડશે. પ્રથમ એકસાથે રમવાનું છે અથવા ફક્ત આસપાસ જ હોવું જોઈએ. જુઓ કે બાળક કેવી રીતે રમે છે, ક્રિયા દરમિયાન ક્રિયામાં પ્રશ્નો પૂછો, જો તમે જોશો કે તે થાકેલું છે તો તે વિચલિત કરો. શક્ય તેટલા લાંબા સમય સુધી રમતા ન રાખવા માટે પ્રયત્ન કરશો નહીં. તેનાથી વિપરિત, જ્યારે હજુ સુધી કંટાળી ગયેલું ન હોય ત્યારે વિક્ષેપિત કરો. તેથી રસ ફરી આવશે, ફરી રમત પર પાછા આવવાની ઇચ્છા હશે.