તમારું બાળક પ્રથમ વર્ગમાં ગયા

તમારા પરિવારમાં, એક યાદગાર પ્રસંગ હતો .. તમે આ દિવસે આનંદની અપેક્ષામાં અને હળવા ચિંતાના સમયે અપેક્ષા રાખતા હતા, તમે આ બધી સુંદર ચીજ વસ્તુઓ ખરીદે છે - એક નૅપસક, નોટબુક્સ, પેન્સિલ, પેન્સિલો. એક યુવાન વિદ્યાર્થી સોય સાથે પહેરેલો છે, જેમ કે પ્રત્યક્ષ સજ્જન કે થોડી મહિલા. તેથી, તમારું બાળક પ્રથમ ગ્રેડ ગયા ...

શરૂ કરવા માટે, અનેક પ્રારંભિક સંસ્થાઓમાં "તાલીમ" માટે બાળકને તૈયાર કરવાની ઘણી ભૂલથી ભૂલને ઘટાડે છે. ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ પ્રથમ વર્ગ માટે પ્રોગ્રામ, વિદેશી ભાષાઓનો અભ્યાસ કરે છે અને કમ્પ્યુટર કુશળતા શીખે છે. નિષ્ણાતોના સંશોધનોના આધારે આવી ફરજ પડી તાલીમની અસર માત્ર એક છે - આ માહિતીની માત્રામાં વધારો છે.

આ "તૈયારી" ના પરિણામે, બાળકો, જ્યારે તેઓ શાળામાં આવે છે, તેમને સંબોધાયેલ અરજીઓના સારને સમજી શકતા નથી, નિયમિત રીતે વાળવામાં આવે છે, શિક્ષક અસંતોષ સાંભળે છે, વગેરે. જો કે, તેમને સંપૂર્ણ પાઠ "બહાર બેસો", ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની જરૂર છે અને શિક્ષણ સામગ્રી શીખવા માટે ધ્યાન આપવું અને વધુ. આ વર્તનને એ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે કે સારી રીતે વાંચેલું, વિશ્વાસ કરતા બાળકોને શીખવાની રુચિ નથી, શિસ્તનું ઉલ્લંઘન કરવાનું શરૂ કરે છે અને પરિણામે શિક્ષક સાથે તકરાર થાય છે. માબાપ આશ્ચર્યચકિત છે - તેઓએ તેમના બાળકને તૈયાર કરવા માટે ખૂબ જ શક્તિ આપી છે અને સમગ્ર મુદ્દો એ છે કે, ઘણા મનોવૈજ્ઞાનિકો માને છે કે શાળા માટેના બાળકની એક સફળ મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારી તેના પર આધાર રાખે છે કે કેમ તે વાંચે છે કે કેમ તે બાળક વિચારે છે.

આ સમસ્યાનો ઉકેલ લાવવા માટે, વિશ્લેષણાત્મક, રચનાત્મક અને અન્ય ક્ષમતાઓ તેમજ મેમરી, ધ્યાન, દ્રષ્ટિ, વિચાર, વાણી, વગેરે વિકસાવવા માટે, બાળકને સમજશક્તિમાં રસ વિકસાવવા માટે, પ્રથમ, જરૂરી છે. બીજે નંબરે, તમે કોઈ બાળકને બોલાવતા ન હોવો જોઈએ જ્યારે કોઈએ તેના માટે કામ ન કર્યું હોય, પરંતુ નિષ્ફળતાના કારણને સમજવું, તેની સાથે ચર્ચા કરવી અને ભૂલ સુધારવા માટે જરૂરી છે. આ ક્રિયાઓ દ્વારા, આપણે તેમને વિશ્વાસમાં વ્યક્ત કરીએ છીએ, જેનાથી તેમને સફળતા માટે પ્રોગ્રામિંગ કરવામાં આવે છે.

અંતે, તેવું માનવું જોઈએ કે શાળામાં બાળકની તૈયારી માટે પરિવારમાં લાગણીશીલ પરિસ્થિતિ ખૂબ મહત્વની છે. પ્રેમ, સમજ, પેરેંટલ ઉદાહરણ, વિશ્વાસ, દયા, સ્વતંત્રતા, પ્રતિબદ્ધતા અને જવાબદારી શિક્ષણ આગામી દિવસોમાં બાળકના સફળ અને ઝડપી અનુકૂલન માટેની ચાવી છે.
પ્રથમ, તમારે યાદ રાખવું જોઈએ કે તમે, અને અલબત્ત, તમારું બાળક તણાવની સ્થિતિમાં છે. અને તે ખરાબ નથી, સારી નથી - તે હકીકત છે આ એક કુદરતી સ્થિતિ છે જે કુટુંબના જીવનમાં મુખ્ય ફેરફાર સાથે સંકળાયેલી છે, દિવસની સ્થિતિમાં, જીવનનો રસ્તો, સામાન્ય બાબતો અને પરિવાર વિધિ. ખોટ વિના આ તણાવપૂર્ણ સ્થિતિમાંથી બહાર આવવું એ મહત્વનું છે, તેનાથી વિપરીત, તમારા બાળકની ભાવિ સફળ શાળાકીય શિક્ષણ માટેનો પાયો નાખવો.
આ હાંસલ કરવા માટે તમે શું કરી શકો?
સૌપ્રથમ, હળવા રમૂજ સાથે બધું જ કરવાનો પ્રયાસ કરો, આશાવાદી રહો, કોઈપણ પરિસ્થિતિમાં સારા અને રમુજી બાજુઓ માટે જુઓ. ઘણા વર્ષો પછી, બાળક સાથે મળીને, તમે સ્મિત સાથે લેખિત, પ્રથમ સફળતાઓ અને નિરાશાઓ, પ્રથમ "પ્રત્યક્ષ શાળા મિત્રો", પ્રથમ શિક્ષક લેખિત પ્રથમ વાંકું પ્રયાસો સાથે યાદ રાખશે.
તેથી અમે સૌથી અગત્યનું આવ્યા - પ્રથમ શિક્ષક આ દિવસોમાં પ્રથમ બાળક બાળકના જીવનમાં મુખ્ય વ્યક્તિ બનવું જોઈએ. પ્રથમ શિક્ષકની અવિરત સત્તા તમારા બાળકની ભાવિ સફળતાની ખાતરી માત્ર શાળામાં નહીં, પરંતુ જીવનમાં છે. આ પછી, કિશોરો તરીકે, તે શું થઈ રહ્યું છે અને તેના ફરતે રહેલા લોકો તરફ ગંભીર વલણ લેશે. અને આજે શિક્ષકમાં માત્ર અનહદ શ્રદ્ધા, તેના શુદ્ધતા અને ન્યાયમાં, પ્રથમ-વર્ગના વિદ્યાર્થીને શાળા જ્ઞાનને સફળતાપૂર્વક માસ્ટર કરવામાં મદદ કરશે. પ્રથમ શિક્ષક સાથેના સંબંધમાં, બાળક પાસે ભવિષ્યમાં અધિકૃત લોકો સાથે વાતચીત કરવાની ક્ષમતા હોય છે, જેની ગૌણ લોકો હશે. આનો અર્થ ઘટાડશો નહીં. અમને દરેક, સૌથી વધુ સ્વાતંત્ર્ય-પ્રેમાળ અને સ્વતંત્ર, સમયાંતરે ગૌણ સ્થિતિની સ્થિતિ હોવી જોઈએ, અને "પાવર ધારકો" સાથે વાતચીત કરવાના અમારા અનુભવથી અમને મદદ અથવા અવરોધી શકે છે અને આ સંબંધોની પ્રોટોટાઇપ માત્ર પ્રથમ વર્ગમાં નાખવામાં આવે છે. વધુમાં, આ ઉંમરે એક બાળક હજી સુધી નક્કી કરી શકતું નથી કે તે કયા જ્ઞાનની જરૂર છે, કેવું નથી, આ કે તે કાર્ય કરવા માટે શ્રેષ્ઠ કેવી રીતે, તેમણે હજુ સુધી વ્યક્તિગત સ્ટુડન્ટ સ્ટાઇલ વિકસાવ્યું નથી, ત્યાં કોઈ ખાસ કરીને પસંદગી પામેલા વિષયો નથી. આ બધા ભવિષ્યમાં. આજે, આ મુશ્કેલ અવધિમાંથી પસાર થવું બાળક સહેલું છે, જો તે શિક્ષક પર ભરોસો રાખશે, તેની સલાહ અને ભલામણોનું પાલન કરશે. બાળકને મદદ કરવા માટે તમારી શક્તિમાં. જો તમને શિક્ષકની આવશ્યકતાઓની ચોકસાઈ અંગે શંકા હોય, તો તેમની શૈક્ષણિક શાસ્ત્રમાં - બાળકમાં આ શંકા વ્યક્ત કરતા નથી અને, ખાસ કરીને, બાળક સાથે વાત કરવા માટે શિક્ષકને તિરસ્કાર કરતા નથી. તમારા પગથી જમીનને બહાર નહીં કહો બાળક સાથેની વાતચીતમાં, તેના પર ભાર મૂકે છે કે તમે શિક્ષકના અભિપ્રાયનો આદર કરો છો ("અલબત્ત, અન્ના એલેક્ઝાન્ડ્ર્વનાએ આમ કર્યા પછી, તે આવશ્યક છે"), શિક્ષકની તે ગુણો પર ધ્યાન આપો, જે તમને પ્રભાવિત કરે છે ("હા, ઇન્ના નિકોલાવેના કડક છે, પરંતુ તે ઇચ્છે છે, તેથી તમે ખૂબ જ સારી રીતે સંકળાયેલી છે, અને તે આવી પ્રકારની આંખો ધરાવે છે) અને તેથી વધુ. અને શિક્ષક સાથે વ્યક્તિગત મીટિંગમાં તમારા ભયને ઉકેલવાનો પ્રયાસ કરો, ઓછામાં ઓછા, વહીવટની મદદ માટે ફોન કરો જો બે મહિના પછી તમે હજુ પણ શિક્ષક શંકા, વર્ગ અથવા શાળા બદલવા વિશે વિચારો.
બે મહિનાનો સમય અકસ્માતે ઉલ્લેખિત નથી. જ્યાં સુધી તમારા પરિવારને તણાવ ટકી રહેવાની જરૂર હોય ત્યાં સુધી આ સમયે, બાળકને આરોગ્ય અને મૂડમાં નીચેના ફેરફારોનો અનુભવ થઈ શકે છે:

- માથાનો દુખાવો અને પેટમાં દુખાવો;

પાચનના વિસર્જન (ઝાડા અથવા કબજિયાત);
- ઘટાડો અથવા વધારો ભૂખ, મીઠાઈ માટે વધતા cravings;
- સાંજના સમયે ઊંઘ અને થાકની જરૂરિયાત;
- વધારે ચીડિયાપણું, આંસુ કે આક્રમણ;

- અગાઉના શોખ અને વર્તન તરફ વળ્યા હતા: અચાનક મને રમકડાંના અસ્તિત્વને યાદ છે કે જે લાંબા સમયથી રમ્યો નથી, અથવા મારા નખ પર ચાવવું, તમારી આંગળીને ચક્કર કરવાનું શરૂ કર્યું, અને તમારી હથિયારમાં તેને પકડી રાખવા માટે કહીને, તેને પથારીમાં મૂકી દો.

આ અને તે જ પ્રકારનું સ્વરૂપ પ્રથમ સ્કૂલના દિવસોના તાણ પર સામાન્ય પ્રતિક્રિયા છે. તેમને ધીરજથી વર્તશો, વધુ વખત બાળકને પુનરાવર્તન કરો, તમે તેને પ્રેમ કરો, તે અદ્ભુત છે અને તે બધું તેના માટે ચાલુ કરશે. હવે, પહેલાં કરતાં વધુ, બાળકને તમારી સહાય અને બિનશરતી પ્રેમની જરૂર છે. યાદ રાખો, આ ઉંમરે સ્વાભાવિક રીતે સ્વાભાવિક રીતે સામાન્ય અને જરૂરી છે. તે તેમની ક્ષમતાઓમાં સ્વ-નિર્ભરતા છે, તેમની ક્ષમતાઓમાં કે જે બાળકને તેના માટે નવા વ્યવસાયને ભય વિના લઇ શકે છે અને સરળતાથી નવા કૌશલ્યોને માસ્ટર કરી શકે છે. ઘણીવાર, વિદ્યાર્થીની સફળતા ("આ થોડું હૂક સંપૂર્ણપણે બહાર આવ્યું!", નોંધ કરો કે, "વાહ, તમે પહેલાથી જ મોટી સંખ્યામાં ગણતરી કરી શકો છો!", "તમને એક રસપ્રદ રીટેલિંગ મળ્યું છે, મને તે ગમ્યું!") અને નિષ્ફળતાઓ તરફ ધ્યાન ન આપો - જે કંઈ કરતું નથી ધીમે ધીમે, વર્તન અને આરોગ્યમાં ઉલ્લંઘન, જો તે ઊભી થાય તો, અમસ્તુ આવશે. જો બે કે ત્રણ મહિના પછી તમે બાળકના ભયાનક વર્તનનું નિરીક્ષણ કરી રહ્યા હોવ - એક મનોવિજ્ઞાની અથવા ડૉક્ટરનો સંપર્ક કરો.
આ જ સમયગાળામાં, બાળક સહપાઠીઓ સાથે સકારાત્મક રીતે સંબંધ બાંધવાનું શરૂ કરે છે, જે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. મિત્રતાને પ્રોત્સાહિત કરો, સંબંધોના ઉદ્ભવતા સમસ્યાઓનો ઉકેલ લાવવા બાળકને શીખવો. કેટલાક બાળકોને સહાધ્યાયીમાં કંઇક ખોટું શોધવાને કારણે બહાર ઊભા રહેવાની ઇચ્છા છે. બાળક આત્મવિશ્વાસ અને ગર્વથી તમને જણાવે છે કે "પાશા આજે તમામ પાઠ ચાલુ છે અને શિક્ષકએ તેમને ટિપ્પણી કરી છે" કે "માશા બધું જ ભૂલી જાય છે અને પછી પાઠમાં ગર્જના કરે છે." તમારા પુત્ર કે પુત્રીને આ શબ્દોથી ઉત્તેજન આપશો નહીં: "પરંતુ તમે તે કરી નથી, તમે ચપળ છો!". ઘમંડ અને વિશિષ્ટતાની લાગણીને ન માનો, તમે જાણો છો કે આ પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરવું કેટલું મુશ્કેલ છે, જેણે આ ગુણોનો સંપૂર્ણ ઉપયોગ કર્યો છે. વાતચીતને તટસ્થ ચેનલમાં ફેરવવી વધુ સારી છે અને બાળકને સ્પિન, રુદન, બધું ભૂલી જવું સારું છે ... તેની સાથે ચર્ચા કરો, એવી રીતે શોધો કે તે કેવી રીતે ભૂલો કરી શકે અને કેવી રીતે તે તેના નવા મિત્રોને મદદ કરી શકે.
અને, અલબત્ત, શીખવાની પ્રવૃત્તિઓનો પ્રથમ અનુભવ અને હોમવર્ક કરવાનું ખૂબ મહત્વનું છે. સૈદ્ધાંતિક રીતે, પ્રથમ બે વર્ગોમાં સૂચના ન જોઈ શકાય તેવું છે, અને પ્રથમ મહિનામાં, બાળકોને હોમવર્ક પૂછવામાં આવતો નથી, પરંતુ વ્યવહારમાં તેમને પૂછવામાં આવે છે અને તેઓ નોંધે છે: શિક્ષકો અંદાજો માટે અલગ અલગ વિકલ્પો મૂકીને - સન અને વાદળો, ફૂદડી, ફ્લેગ્સ, વગેરે. તમારા અધિકાર વાતાવરણમાં આમાં કંઈ ખોટું નથી. પ્રશ્નની જગ્યાએ: "સારું, તમે આજે શું મેળવ્યું?", તમારા યુવાન વિદ્યાર્થીએ શું શીખ્યા છે તે પૂછો, શાળાના દિવસ દરમિયાન જે રસપ્રદ થયું તે, તેના પર ગૌરવ કે તેનાથી શું દુઃખ થઈ શકે છે. શીખવા અને એપ્રેન્ટિસશીપની પ્રક્રિયાનું મૂલ્યાંકન કરવા બાળકને શીખવો, ફક્ત તેનું પરિણામ નહીં.
અને વધુ - બાળકને વધુ સ્વતંત્રતા આપો કારણ કે તે ડાયજેસ્ટ કરવા માટે તૈયાર છે. તે પોતાને માટે શું કરવા તૈયાર છે તેના માટે નહીં કરવાનો પ્રયાસ કરો. અને, તમે ગમે તેટલું દરેક પગલું, દરેક ચાલ અને દરેક વિચારને નિયંત્રિત કરવા માગો છો, તો તમારે રોકવું જ જોઈએ અને ધીમે ધીમે તમારા બાળકને મફત સ્વિમિંગમાં જવા દો.
યાદ રાખો, તમારા બાળકને ઉગાડવામાં આવે છે - તે હવે એક યુપી છે.