ઘડિયાળ દ્વારા સમય નક્કી કરવા માટે બાળકને કેવી રીતે શીખવવું

પૂર્વશાળાના યુગમાં, બાળક ખાસ કરીને સારી રીતે શિક્ષિત હોય છે, પરંતુ આવા પ્રારંભિક યુગમાં બધા જ્ઞાન હાથમાં આવશે નહીં. ઉદાહરણ તરીકે, તમે તેમને ચોક્કસ સમય જાણવા માટે શીખવી શકો છો, પરંતુ તેઓ સમજે છે કે સાત વર્ષની ઉંમરે પહોંચ્યા પછી જ શા માટે જરૂરી છે. વધુમાં, પ્રારંભિક વયના બાળકો યોગ્ય સમય વિશેની માહિતીને પર્યાપ્ત રીતે સમજી શકતા નથી, કારણ કે અમૂર્ત વિચાર હજુ સુધી વિકસિત થયો નથી.

તેથી, બાળકને શીખવવા માટે, તે જાણવા માટે કે તે ક્યારે એક મોટી ટોય વોચ લેશે બાળકને શરૂ કરવા માટે તમારે તીરોથી પરિચિત થવું જરૂરી છે, કારણ કે તે સમય દર્શાવે છે.તેને કહેવામાં આવે છે કે એક નાના તીર બતાવે છે કે તે સમય શું છે, અને મોટી સંખ્યામાં મિનિટો, ઉપરાંત, મોટા એક નાના એક કરતાં વધુ ઝડપે ફરે છે

હવે સૌથી મહત્વની વસ્તુ શરૂ થાય છે. બાળકને તે સમય જણાવવા માટે કહેવાની જરૂર છે. એક નિયમ તરીકે, આ તાલીમ 4.5 વર્ષથી શરૂ થવી જોઈએ. મિનિટમાં સમયનો ડિવિઝન ન હોવા જોઈએ, તે આંકડા પર ભાર મૂકવો જરૂરી છે. આ કિસ્સામાં, ઉદાહરણ તરીકે, તમારે બે ડિજિટાઇઝિંગ શરૂ કરવાની જરૂર છે, જો તીર આ નંબરમાંથી ખસેડ્યું છે, તો પછી બેથી વધુ અને takdale. મિનિટોમાં બાળકના અર્થને સમજાવવા માટે હુમલો ન કરો, આ જૂની ઉંમરે થવું જોઈએ.

વધુ સ્પષ્ટતા માટે, તમે એક મોટી ઘડિયાળ સાથે એક ચિત્ર દોરી શકો છો, અને તેના પર એક નિશ્ચિત સંખ્યા પ્રકાશિત કરી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, ઉઠાંતરી, લંચ અથવા ચાલવાનો સમય શરૂઆતમાં, તમે ત્રણ અથવા ચાર નોંધપાત્ર ઘટનાઓ પર બાળકનું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકો છો. સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે તે બધા એક જ સમયે થાય છે. પ્રથમ, સમયને બાળકને સમજી શકાય તેવા શબ્દો દ્વારા વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, "લંચ પહેલા" અથવા "છેલ્લી મિનિટની ઊંઘ."

બાળકને સમયની ઘડિયાળની દિશામાં તફાવત જાણવા માટે, પછી તમે તાલીમ ચાલુ રાખી શકો છો. ઇવેન્ટમાં આ જ ચિત્રને વધુ ચોક્કસ સમય સાથે ઉમેરવું અને આ બાળક વિશે જાણ કરવી જરૂરી છે. દર વખતે આ ઇવેન્ટ થાય છે, સમય સંબંધિત પ્રશ્નો પૂછો, ઉદાહરણ તરીકે, કયા સમયે તે ચાલવા માટે જાય છે અથવા જ્યારે તમને તમારા દાંત સાફ કરવાની જરૂર પડે છે, વગેરે. શીખવાની પ્રક્રિયા રમત સ્વરૂપમાં થવી જોઈએ, બાળકને રસ હોવા જરૂરી છે.

શીખવાની શરૂઆત કરવા માટે, તમારે તમારા દ્વારા બનેલા કલાકોનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે, તમે બાળકને ઉત્પાદન પ્રક્રિયામાં સામેલ કરી શકો છો. ડાયલ પર તે નંબરો રચના કરવા માટે જરૂરી છે, મિનિટ વિભાગો શ્રેષ્ઠ ન કરવામાં આવે છે અને તીર માત્ર એક કલાક માટે પૂરતી છે

બાળક સમજાવી જોઈએ કે તીર, જે કલાકને બતાવે છે - "કલાક" કહેવામાં આવે છે.

શરૂઆતમાં, સમય શરૂઆતમાં વિભાજિત કરી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે, બાર કલાક, બાર કરતાં થોડો વધારે, જ્યારે તીર એ અર્ધો રમા બાર અને એક વાગ્યે વચ્ચે હોય, તો તમે અડધા અડધા કલાક પછી, લગભગ એક કલાક અને બરાબર એક કલાક કહી શકો છો અને તે જ સિદ્ધાંત બાકીના આંકડાઓ સાથે કરી શકો છો.

પણ, તમે તીર ચળવળ દિશા દર્શાવવાની જરૂર છે અને બાળકને સ્વતંત્ર રીતે તીર ચાલુ કરવાની તક આપે છે.

તે બતાવવું જરૂરી છે કે કેવી રીતે તીર ચાલે છે અને એક કલાકમાં તે એક અંકથી બીજામાં ખસે છે. તમે બાળકને એક પ્રશ્ન પૂછી શકો છો, ઉદાહરણ તરીકે, જો તીર બાર પર રહે છે, જ્યાં તે એક કલાકની અંદર અથવા ઊલટું ખસે છે, તો તીરને પાછળ તરફ ખસેડવાનું પૂછો.

બાળકને કલાકના હાથથી હેન્ડલ કરવાનું શીખ્યા પછી, તમે એક મિનિટ ઉમેરી શકો છો. તે કહેવું જરૂરી છે કે મિનિટનો હાથ લાંબો સમય છે અને કલાકના હાથ કરતાં વધુ ઝડપી છે.

• બાળકને કલાક અને મિનિટના હાથ વચ્ચે તફાવત હોવો જોઈએ;
• તેમણે તીર ના કદ વચ્ચે તફાવત જ જોઈએ

આ સમયે અથવા તે સમયે બાળકને સમજાવો. એ નોંધવું જોઈએ કે જ્યારે કોઈ નાની સંખ્યા અમુક સંખ્યા પર અંકુર કરે છે અને એક પણ મૂલ્ય બતાવે છે, ત્યારે મોટાભાગની બાર હંમેશા રહેશે. વધુમાં, તે અલગ રીતે સમજાવવું જોઇએ કે જ્યારે કલાકનો હાથ એક અંકથી બીજી તરફ જાય છે, ત્યારે મોટાભાગના લોકો ઘણાં ફેલાવે છે.તેને બાળ પ્રશ્નો પૂછવા જરૂરી છે જેથી તે સમયને ઘડિયાળ પર સુયોજિત કરે.

જલદી તે સમાન કિંમતો સાથે સ્પષ્ટ થાય છે, તો પછી તે પ્રશ્ન સાથે બાળકને કોયડો કરવા માટે જરૂરી છે, ઉદાહરણ તરીકે, જ્યાં ડ્યૂડ સમયનો અડધો ભાગ અડધી જાય છે, જો તે તીરને યોગ્ય સ્થિતિમાં મૂકી શકતા નથી, તો તેને મદદની જરૂર છે.

તમે પહેલેથી જ ઘણું સમજાવ્યું હોવાથી, વછેર સમયને સેટ કરી શકે છે, તમે રમકડાની કલાકો પર સમય મૂકવા માટે કહી શકો છો, જેમ કે વાસ્તવિક લોકો. આગળ તે નવી વિભાવનાઓ અને જટિલ કાર્યવાહી દાખલ કરવા માટે જરૂરી છે. ઉદાહરણ તરીકે, ચોક્કસ કલાક માટે બરાબર સમય સેટ કરો, અને પછી:

• આગળ અડધા કલાક માટે તીર ખસેડવા માટે પૂછો;
• એક કલાક અને અડધી કલાક પહેલાં, જ્યારે આપણે કહી શકીએ કે એક કલાક અને અડધો પસાર થશે;
• બે કલાક માટે, વગેરે.
• એક અડધી કલાક પહેલા તીરનું ભાષાંતર કરવા માટે પૂછો;
• બે કલાક પહેલાં, વગેરે.

તમે ઘડિયાળ કે જે ચોક્કસ સમય ધરાવે છે, અને પછી બાળકને કહેવા માટે કહી શકો છો:

• ત્યાં ખૂબ જ સમય હતો, પરંતુ ખૂબ જ સમય હતો, કેટલી સમય પસાર થયો
• જે હવે કલાક વગેરે છે.

પછી તમારે વિગતવાર વધુ જાણવાની જરૂર છે. શરૂ કરવા માટે, એવું કહી શકાય કે એક અંકથી બીજામાં અંતરાલ પાંચ મિનિટ છે. અને ડાયલ પર સાઠ હોય છે. જલદી બાળકનો ખ્યાલ મિનિટો તરીકે, તમે કાર્ય આપી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, બાળક પાંચ કે દસ મિનિટ અગાઉથી એક મિનિટે હાથનો અનુવાદ કરવા માટે. તે સમજાવી જોઈએ કે અડધો કલાક એક વર્તુળના ત્રીસ મિનિટ અથવા અડધો બરાબર છે. બાળકને મિનિટના હાથની ચળવળમાં આગળ વધ્યા પછી, તમે તેને વિપરીત દિશામાં કરવા માટે કહી શકો છો.

તે બાળકને કહેવું જરૂરી છે કે પંદર મિનિટને એક કલાકનો એક ક્વાર્ટર કહેવામાં આવે છે, અને તે અર્ધવર્તુળના અડધા ભાગ બનાવે છે. ઠીક છે, જ્યારે આ બધાને પ્રભાવિત કરવામાં આવે છે, ત્યારે તમે બાળકને બતાવી શકો છો કે એક મિનિટનો ડિવિઝન એક મિનિટે છે, પછી સમજાવો કે મિનીટ હાથ ક્યાં છે, જો તે બતાવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, સાત મિનિટ, બાર મિનિટ, વગેરે.

આગળ, તમારે તે સમય વિશે વાત કરવાની જરૂર છે જેમાં તમે સમય કહી શકો છો. જો મિનિમમ હજી ત્રીસ મિનિટમાં માર્ક સુધી પહોંચી નહી હોય, ઉદાહરણ તરીકે, જો મિનિટ હાથથી વીસ ત્રણ મિનિટો દેખાય, અને કલાક હાથ દસ અને અગિયાર નંબરો વચ્ચે હોય, તો તે કહેવું જોઇએ: "દસ વીસ-ત્રણ મિનિટ", અને બીજામાં "વીસ-ત્રણ મિનિટ વીસમી". સમયનો એક જ અને સમાન છે, પરંતુ તમે અલગ અલગ રીતે કહી શકો છો. બાળકને બંને રીતે સમયનો સંપર્ક કરવો તે શીખવો જરૂરી છે. વધુમાં, તમારે તે સમજાવવાની જરૂર છે કે કલાકની સંખ્યા મોટી સંખ્યામાં લખાય છે, અને મિનિટ મૂલ્ય આગળ ચિહ્નિત થયેલ છે, પરંતુ નાના અંકોમાં. તમે આ મૂલ્યો લખવાનું ઉદાહરણ આપી શકો છો.

વધુમાં, જ્યારે તીર અડધા કલાકની કિંમતને પાર કરે છે, ત્યારે સમય પહેલાથી અલગ રીતે કહેવામાં આવે છે, પરંતુ પદ્ધતિઓ હજુ પણ બે છે. બાળકને પણ તેમને શીખવાની જરૂર છે. આ પદ્ધતિઓને ડિસએસેમ્બલ કરવા માટે ચોક્કસ ઉદાહરણોની જરૂર છે. પછી તમે ઘડિયાળ પર અંકો સેટ કરી શકો છો, અને બાળકને ખબર હોવી જોઈએ કે તીર કયો સમય દર્શાવે છે. તે મહત્વનું છે કે બાળક ઘડિયાળ પર બે રીતે દર્શાવેલ સમયનું નામ આપી શકે છે, સારી યાદ રાખવા માટે તે વૈકલ્પિક રીતે બદલી શકે છે. જો તે મુશ્કેલ શોધે, તો તેને પૂછવું જોઈએ.

તે યાદ રાખવું જોઈએ કે બાળકનું ધ્યાન ટોય કલાકોથી વાસ્તવિક લોકોમાં ભાષાંતર કરવું જોઈએ. જલદી તેણે કંઈક નવું મસ્ટર્ડ કર્યું છે, તમારે તેને વાસ્તવિક ઘડિયાળો સાથે એક જ વસ્તુને પુનરાવર્તન કરવાની વિનંતી કરવાની જરૂર છે. તે પૂછવું અગત્યનું છે કે ઘડિયાળ હવે કેટલો સમય દર્શાવે છે. તમે એ જ સ્થિતિમાં ટોરો વોચ પર તીર મૂકવા માટે કહી શકો છો કારણ કે તે વાસ્તવિક લોકો પર છે. બાળકે આ સ્થિતીમાં ઘડિયાળના હાથ સેટ કર્યા પછી, તમે પૂછી શકો છો કે તીરો કેટલાંક ચોક્કસ સમય પછી હશે, દાખલા તરીકે, અડધો કલાક કે કલાક પછી.

તે બાળકને સમજાવવાનો પ્રયાસ કરવો જરૂરી છે કે કયા સમય માટે મહત્વપૂર્ણ ઘટનાઓ બને છે જેથી તે સમયનો અર્થ શીખી શકે.

બાળક પર વધારે દબાણ મુકવાની જરૂર નથી. પ્રેક્ટિસ બતાવે છે, લોકો સમજે છે કે જ્યારે મોટા થાય ત્યારે સમયાવધિનો અર્થ શું થાય છે.