ઓટીઝમનાં લક્ષણો નાના બાળકોમાં મળી શકે છે, પરંતુ નિદાન માત્ર ત્યારે જ પ્રદર્શિત થાય છે જ્યારે બાળક 4-5 વર્ષની ઉંમરે પહોંચે છે. ઓટીઝમ કોઈ પણ સંજોગોમાં ગંભીર સ્થિતિ ધરાવે છે, જો કે પીડાદાયક અભિવ્યક્તિની તીવ્રતા વિશાળ વિવિધતામાં બદલાઈ શકે છે. બાળ ઓટિઝમના વિકાસના આનુવંશિક કારણો હજુ પણ અજ્ઞાત છે. ઓટીઝમ ધરાવતા તમામ બાળકોને દૈનિક જીવનના આવા પાસાઓમાં સમસ્યા છે:
- ભાષણ;
- સંચાર;
- વર્તન
સંચાર
ઓટીઝમ ધરાવતા તમામ બાળકો લેટેસ્ટ કુશળતા ઘટાડે છે, પહેલેથી જ નાની ઉંમરે વાતચીતમાં મુશ્કેલીઓ સ્પષ્ટ થઈ છે. તેમાંથી અર્ધો ભાષાની મદદથી તેમની લાગણીઓ અને લાગણીઓ વ્યક્ત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવી શકતા નથી. એક ઓટીસ્ટીક બાળક વાતચીત કરવાનો પ્રયાસ કરતું નથી, ઉદાહરણ તરીકે, એજ્યુક્કન અને બાલિશ બબ્બલિંગ દ્વારા. વાણીના કેટલાક તત્વો આવા બાળકોમાં વિકાસ કરે છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે તે તેમના માટે એક વિશિષ્ટ રક્ષણાત્મક ભૂમિકા ભજવે છે - બાળક અસંગત શબ્દસમૂહો વાગોળવું શરૂ કરે છે અથવા તેના ભાષણ સ્વભાવના છે, જ્યારે તે અવિરત અન્ય લોકો દ્વારા બોલવામાં આવતી શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરે છે, તેનો અર્થ સમજતો નથી. વાણીની સમસ્યાઓના કારણે, ઓટીઝમ ધરાવતા બાળકો ગંભીર અને નબળા લાગે શકે છે ઉદાહરણ તરીકે, તેઓ અંગત સર્વનામનો ઉપયોગ કરવામાં મુશ્કેલી અનુભવતા હોય છે, તેઓ ત્રીજી વ્યક્તિમાં પોતાની જાતને વિશે વાત કરી શકે છે અને નિયમ તરીકે, વાતચીત કેવી રીતે રાખવી તે જાણતા નથી. છેલ્લે, આવા બાળકો સર્જનાત્મકતા અને કલ્પનાની હાજરીની આવશ્યકતા ધરાવતા રમતો રમવામાં પણ સક્ષમ નથી. ઓટીસ્ટીક બાળકો માટે એક ગંભીર સમસ્યા અન્ય લોકો સાથે સંચાર છે; તેમના વર્તન, ખાસ કરીને, નીચેના લક્ષણો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે:
- તેઓ ખાસ કરીને ભૌતિક વિમાનમાં, ગરમ લાગણીઓના અભિવ્યક્તિઓ પર સ્થિત નથી.
- તેઓ કેવી રીતે વિચારે છે અને કેવી રીતે અનુભવે છે તે સમજી શકતા નથી.
- જો તેઓ નારાજ હોય તો પણ, તેઓ સંઘર્ષની પરિસ્થિતિમાંથી બહાર કાઢવાનો પ્રયાસ કરતા નથી.
- તેઓ અન્ય વ્યક્તિને આંખમાં જોવાનું ટાળે છે
આ મુશ્કેલીઓના પરિણામે, ઓટીસ્ટીક બાળક અન્ય લોકો સાથે કોઈ સંબંધ બાંધવા માટે તૈયાર નથી અને તે ખૂબ જ અલગ છે.
વર્તનની લાક્ષણિકતાઓ
ઓટીઝમથી પીડાતા બાળકો પોતાને અને સમગ્ર આજુબાજુના વિશ્વને સખત હુકમના આધારે અને તેઓ તૂટી જાય તો ખૂબ જ અસ્વસ્થ છે. આ એ હકીકત છે કે તેઓ તેમની સાથે થતી ઘટનાઓના મહત્વને સમજી શકતા નથી અને તેઓ શું સમાપ્ત થઈ શકે છે તે જાણવા માટે સક્ષમ છે; સ્થાપિત દિનચર્યાઓ એ આશ્ચર્યજનક રીતે ટાળવા માટે એક રક્ષણાત્મક રીત તરીકે કાર્ય કરે છે જે તેમને મુશ્કેલી પેદા કરે છે. ઓટીસ્ટીક બાળકોની મર્યાદાઓ અત્યંત મર્યાદિત હોય છે, ઘણીવાર તેઓ કોઈ વસ્તુને અમુક પ્રકારની જોડાણનો અનુભવ કરે છે, પરંતુ કોઈ વ્યક્તિ કે અન્ય જીવંત વ્યક્તિને નહીં. તેમની રમતો એકવિધ છે, તેઓ સમાન પરિસ્થિતિ પ્રમાણે વિકાસ કરે છે. કેટલીકવાર આવા બાળકો અવિરત કેટલાક અર્થહીન ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, તેમની આંગળીઓની ફરતે ચક્કર અથવા તેની આંગળીઓને હલાવી શકે છે.
રોગવિજ્ઞાન પ્રતિક્રિયાઓ
લિસ્ટેડ લાક્ષણિકતાઓ ઉપરાંત, કેટલાક બાળકો ઓટીસ્ટીક છે. સુગંધ, દ્રશ્ય છબીઓ અને અવાજોની અસામાન્ય પ્રતિક્રિયાનું પ્રદર્શન કરી શકે છે. વ્યક્તિગત વ્યક્તિઓ દુઃખદાયક આવેગોમાં પણ પ્રતિક્રિયા નહીં કરે અથવા પોતાની જાતને દુઃખ પહોંચાડવામાં ખુશી મેળવી શકે છે ઓટિઝમ એ અસાધ્ય રોગ છે, અને જો કોઈ બાળકનું નિદાન થયું હોય, તો તેને નિષ્ણાતોની એક ટીમ સહિતના એક વ્યક્તિગત તાલીમ કાર્યક્રમની જરૂર છે. વર્તન અને બાધ્યતા મનોગ્રસ્તિઓ સુધારવા માટે, વર્તણૂકીય ઉપચારની જરૂર પડી શકે છે. ઓટીઝમ છોકરાઓમાં 3-4 વાર વધુ વારંવાર છોકરીઓ કરતાં જોવા મળે છે. વધુમાં, આ પેથોલોજીના પ્રસારમાં સેક્સ તફાવતો વધુ ઊંચા બુદ્ધિ પર ઉચ્ચારવામાં આવે છે; ઓછી આઇક્યુ ધરાવતા બાળકોના જૂથમાં, ઓટિઝમથી પીડાતા છોકરાઓ અને છોકરીઓનો ગુણોત્તર લગભગ સમાન જ છે. ઓટીસ્ટીક બાળકોની વસતીના અડધા ભાગમાં, બુદ્ધિનો સ્તર શીખવાની પૂર્ણતા માટે મધ્યમ મુશ્કેલીઓમાંથી શીખવાની ક્ષમતાનું ઉલ્લંઘન સૂચવે છે. સામાન્ય શિક્ષણ માટે માત્ર 10-20% પૂરતા બુદ્ધિ છે. ઓટિઝમનું વિકાસ બીમાર બાળકના પરિવારના સામાજીક આર્થિક સ્થિતિ સાથે સંબંધિત નથી.
ખાસ ક્ષમતાઓ
સામાન્ય રીતે, બાળકોને શીખવાની અક્ષમતા ધરાવતા બાળકોમાં ઓટીઝમ વધુ સામાન્ય છે. જો કે, કેટલાક ઓટીસ્ટીક વ્યકિતઓ પાસે અનન્ય ક્ષમતા છે, જેમ કે અસામાન્ય યાંત્રિક મેમરી. સમયાંતરે ઓટીઝમ ધરાવતા લગભગ 10 થી 30% દર્દીઓમાં પેશાબવાળું હુમલા થાય છે. જો બાળકને ઓટીઝમનું નિદાન થયું હોય, તો બાકીના પરિવારને નિષ્ણાતોની મદદની જરૂર છે, જેમણે દર્દીને સમજવા અને તેમની સાથે કાર્યવાહી કરવા માટે તેમને શીખવવું જોઇએ. તે અનિવાર્ય છે કે ઓટીસ્ટીક બાળકની તાલીમ તેના માટે યોગ્ય સ્થિતિમાં સ્થાન લે છે. ત્યાં ખાસ શાળાઓને અનુકૂલિત સમયપત્રક અને બાળકો દ્વારા ભાષા અને પ્રત્યાયન કૌશલ્યના હસ્તાંતરણ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે.
સારવાર માટે અભિગમો
બિહેવિયરલ થેરાપી એક બાળકમાં સ્વીકાર્ય સામાજિક વર્તન વિકસાવવા તેમજ ક્રિયાઓ અને આદતોને દબાવવા માટે રચાયેલ છે, જે શીખવાની પ્રક્રિયામાં અવરોધે છે, જેમ કે આત્મ-હાનિ અથવા બાધ્યતા-અનિવાર્ય વ્યવહાર. કેટલાક કિસ્સાઓમાં, ઔષધીય ઉપચારનો પણ ઉપયોગ થાય છે, પરંતુ માત્ર મર્યાદિત સ્થિતિમાં: ફેનફ્લુરામાઇનને અનંત અવસ્થામાં ક્રિયાઓ રોકવા માટે સૂચવવામાં આવે છે; વધતા ઉત્તેજનાના દમન માટે- હાલાપીરીડોલ અથવા પિમોઝાઇડ. જાપાનના વૈજ્ઞાનિક હિગ્શી (જેને "રોજિંદા જીવન ઉપચાર" તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે) નામના એક પદ્ધતિમાં, એક જાણીતા, સ્પષ્ટ માળખાગત પર્યાવરણમાં બાળકને અનુકરણ કરવાની એક પદ્ધતિ શીખવવા માટે સઘન શારીરિક ગતિવિધિ સાથે સંગીત અને કલાનું મિશ્રણ શામેલ છે. સારવારમાં મહત્વની ભૂમિકા વાણી અને ભાષા ઉપચાર દ્વારા રમાય છે. એવા બાળકોના સંબંધમાં કે જે ભાષાને સંપૂર્ણપણે ઉપયોગમાં લેતા નથી, બાળક સાથે સંચાર અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાને સરળ બનાવવા માટે પ્રભાવના અન્ય પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.
ઓટિઝમના કારણો
હકીકત એ છે કે ઓટિઝમ શીખવાની અક્ષમતા અને વાઈ સાથે નજીકથી સંબંધ ધરાવે છે તેના આધારે, વૈજ્ઞાનિકો જૈવિક અસંતુલનમાં આ પેથોલોજીનું કારણ શોધે છે. આજની તારીખે, કોઈ પણ સમજાવી શક્યું નથી કે તે ઓટીઝમ ધરાવતા દર્દીઓના મગજમાં છે, જે આ કેસ નથી. રોગના વિકાસ અને પ્લેટલેટથી સંબંધિત સેરોટોનિનના વિકાસના સ્તર અને એલિવેટેડ રક્ત સ્તરો વચ્ચે સમાંતર છે, પરંતુ પેથોલોજીકલ પદ્ધતિઓની વિગતો હજુ સ્પષ્ટ કરી નથી. દરેક કિસ્સામાં કોઈ કારણસર તે નક્કી કરવું ખૂબ જ મુશ્કેલ છે, તેમ છતાં, ઓટીઝમ પાઈનિનલ ઇજાઓ, કન્જેનેટલ રુબેલા, ફિનીલેકેટોનરીયા અને શિશુમાં આચ્છાદનની શ્રેણી સાથે જોડાય તેવી સંભાવના છે.
કારણ સિદ્ધાંત
વિચારના સ્તરની બાબતે, એવું માનવામાં આવે છે કે ઓટીસ્ટીક વ્યકિતઓ ચોક્કસ કાર્યોની ખામીઓથી પીડાય છે જે "મનની સિદ્ધાંત" તરીકે ઓળખાતા ખ્યાલના માળખામાં વર્ણવવામાં આવે છે. આનો અર્થ એ છે કે આ વ્યક્તિ અન્ય વ્યક્તિ વિશે શું વિચારે છે તે વિશે વિચારી અથવા વિચાર કરી શકતા નથી, તેના હેતુઓની આગાહી કરવામાં સક્ષમ નથી.