ભવિષ્યના પ્રથમ-ગ્રેડર્સના માતા-પિતાઓની મુખ્ય ભૂલો


તેથી, મોટાભાગના માતાપિતા હવે પોતાને પૂછશે કે શું તેઓ શાળા માટે પૂર્વશાળાના બાળક સાથે તૈયાર કરવાની જરૂર છે. જવાબ સ્પષ્ટ છે: અલબત્ત હા! તેમ છતાં ... શાળામાં, તેઓ હજુ પણ દરેકને શીખવશે ... બાળક હજુ પણ ચાલવા દો અને જો તમે તાલીમ શરૂ કરો, તો કેવી રીતે? શું પ્રથમ શીખવવા માટે? અહીં તમામ માબાપના મૂળભૂત શંકા અને પ્રશ્નો છે. અને પરિણામે - ભૂલો, "ફૂંકી ઉડાવવું" જેના માટે આપણે આપણા બાળકો માટે છે. ભવિષ્યના પ્રથમ-ગ્રેડર્સના માતા-પિતાની મુખ્ય ભૂલો શું છે? વાંચો, શોધો અને પોતાને સુધારવા

તે ભૂલી ન જોઈએ કે લેખન અને વાંચનનું શિક્ષણ એ પ્રાથમિક શાળા શિક્ષકની વિશેષાધિકાર છે. તેથી, જ્યારે બાળક શાળામાં પ્રવેશ કરે છે, ત્યારે ધ્યાન સાક્ષરતા તરફ દોરવામાં આવે છે, પરંતુ તે કેવી રીતે સફળતાપૂર્વક તમારા બાળકને શિક્ષણ માટે તૈયારી દર્શાવે છે. એ ધ્યાનમાં રાખવું જરૂરી છે કે અમારા આધુનિક શાળા અભ્યાસક્રમ ભવિષ્યના વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનના સ્તરે સૌથી વધુ જરૂરિયાતોને રજૂ કરે છે. પરંતુ માત્ર માબાપ પોતાના બાળકોને અલગ અલગ રીતે સ્કૂલ ચલાવવા માટે તૈયાર કરે છે. કેટલાક માને છે કે બાળક વાંચી, ગણતરી અને લખી શકશે. અન્ય લોકો માટે તે વિવિધ માહિતી અને જ્ઞાનનો એક મહાન સંગ્રહ છે. હજુ પણ અન્ય લોકો માને છે કે તેમના બાળકને વહાલું રાખવું જોઈએ, કોઈ ચોક્કસ કેસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનો પ્રયત્ન કરવો. ઘણા માતા-પિતા શાળામાં જવા માટે બાળકની ઇચ્છા માટે લે છે. અલબત્ત, તેમાંના દરેક પોતાની રીતે જ યોગ્ય છે, પરંતુ માત્ર ભાગમાં

વાસ્તવમાં, શાળા માટે તત્પરતા એ બાળકના ભૌતિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસનું "મિશ્રણ" છે. મોટાભાગના બાળકો, નિષ્ણાતોના જણાવ્યા અનુસાર, સાત વર્ષ સુધી ripens. આ સમયે, તમે સુરક્ષિત રીતે બાળકને શાળામાં આપી શકો છો. ઔપચારિક રીતે પરંતુ વસ્તુ એ છે કે પ્રકૃતિની કોઈ કડક વય મર્યાદા નથી. અને સાત વર્ષની વયથી કેટલાક બાળકોમાં બનેલી કુશળતા, અન્ય માત્ર આઠથી વિકસિત થાય છે. એટલા માટે માતાપિતાએ અલગ અલગ ખૂણામાંથી તેમના બાળકનું સ્વતંત્ર રીતે મૂલ્યાંકન કરવાની જરૂર છે. અને પછી તે નક્કી કરે છે કે હવે તેને પ્રથમ વર્ગમાં આપવા કે થોડો સમય રાહ જોવી છે.

સામાન્ય રીતે બાળક 6 વર્ષની ઉંમરથી શાળામાં જવા માટે તૈયાર છે. પરંતુ માત્ર તેના સંપૂર્ણ સ્વાસ્થ્યની શરત પર. ભાવિ સ્કૂલમાં સફળ શિક્ષણ માટે આરોગ્ય એ મુખ્ય વસ્તુ છે પરંતુ, દુઃખની વાત એ છે કે, ઘણા બાળકોમાં વિચલનો છે - ભૌતિક અથવા માનસિક. લગભગ 40% પ્રથમ-ગ્રેડરો દર બે મહિને બીમાર થાય છે, અને 7-10 દિવસ માટે બીમાર પડે છે. અને આ અનિવાર્યપણે જ્ઞાનમાં ગુમ થયેલ પાઠ અને અવકાશ તરફ દોરી જાય છે. આવા બાળકોને ગણિત, લેખન, વાંચવું મુશ્કેલ લાગે છે. જો તમારું બાળક ઘણી વખત બીમાર હોય, તો શાળામાં દોડાવશો નહીં, પરંતુ તેની તબિયતમાં સુધારો કરવા માટે ખાતરી કરો.

ભૂલ નંબર 1. "તે વય પસાર થશે"

સ્કૂલમાં એન્ડ્રીશાનું આગમન પૂર્વે, તેના માતા-પિતાએ નક્કી કર્યું કે તેમના પુત્રએ વિદેશી ભાષાના ઊંડાણપૂર્વકનો અભ્યાસ સાથે ખાસ શાળામાં અભ્યાસ કરવો જ જોઇએ. હકીકત એ છે કે આન્દ્રેને કારણે ઠંડીના કારણે કિન્ડરગાર્ટનમાં ઘણીવાર વર્ગો ચૂકી ગયા હતા, માતાપિતાએ તેમની સાથે ઘરમાં તેમની સાથે વ્યવહાર કરવાનો, લોજિકલ સમસ્યાઓ વાંચવા અને ઉકેલવાનો પ્રયાસ કર્યો હતો અને ખૂબ જ સફળતાપૂર્વક, છોકરો ખૂબ સરળતાથી આપવામાં આવી હતી. તેમણે અક્ષરો શીખ્યા હતા અને સિલેબલ્સ વાંચવામાં પહેલેથી જ અસ્ખલિત અને વિશ્વાસ હતો, તે વાંચવાની રીત આપી શક્યા અને લાંબા કવિતાઓને યાદ રાખી શક્યા. પરંતુ આન્દ્રે હંમેશા સ્પષ્ટ અને સ્પષ્ટ રીતે અવાજને નકાર્યા નથી. અલબત્ત, વાણી ચિકિત્સક સાથે સમયસર પરામર્શ સમસ્યાઓની ઓળખ કરવામાં અને વાણીને સુધારવામાં સમયસર વર્ગો શરૂ કરવામાં મદદ કરશે. પરંતુ માતા - પિતા વિચાર્યું કે તે વય સાથે પસાર થશે. દરમિયાનમાં, છોકરોની મુશ્કેલીઓ અક્ષરો, સંખ્યાઓ અને પેટર્નના ઘટકોની કૉપી બનાવતી હતી. અને આ દ્રશ્ય-મોટર સંકલનના અભાવને દર્શાવે છે અને હાથની દંડ મોટર કુશળતા વિકસાવવા માટે મનોવૈજ્ઞાનિક તાલીમની જરૂર છે.

રિસર્ચનાં પરિણામો એવા છે કે જેમની વાવણી રચના અપૂરતી છે, લગભગ 60% પ્રથમ-ગ્રેડર્સમાં જોવા મળે છે. તે માત્ર તકરાર અને બડબડાટ વિશે નથી, પરંતુ અયોગ્યપણે અવાજ ઉચ્ચારણ, શબ્દોમાં અવાજોને અલગ કરવાની અસક્ષમતા વિશે. નાના શબ્દભંડોળ, ચિત્રો પર વાર્તા બનાવવાની અસમર્થતા અને સંવાદનું સંચાલન કરવાનું ભૂલશો નહીં. આવા બાળકો અશક્તપણે લખવા અને વાંચવા માટે ભાગ્યે જ શીખે છે.

જલદી તમે તમારા બાળકના વક્તવ્ય સાથે કોઇપણ સમસ્યાઓ જોશો, વાણી ચિકિત્સક સાથે શરૂ થવાની ખાતરી કરો. અને યાદ રાખો: આવા બાળકોને વિદેશી ભાષાના ઊંડાણપૂર્વકના અભ્યાસ સાથે શાળાઓની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી. વધુમાં, કેટલાક ભાષણ વિકૃતિઓ બાળકની નબળી ચેતાતંત્રને સૂચવે છે. શું બાળક સારી રીતે સૂઈ રહ્યું છે તેના પર ધ્યાન આપો, તેના ભય, અતિશય ચીડિયાપણું વિશે ચિંતા ન કરો. શું તે બાહ્ય ચળવળો ધરાવે છે, શું તેઓ તેમના નખને ડંખે છે? જો ઉપરોક્ત કેટલાક ચિહ્નો છે, તો તમારે બાળરોગના મનોવૈજ્ઞાનિક નિષ્ણાત પાસેથી સલાહ લેવી જરૂરી છે.

તેથી, અમે કહી શકીએ કે આન્દ્રે સંપૂર્ણપણે શાળા માટે તૈયાર નથી. પરંતુ તે સમજવું અગત્યનું છે કે છોકરો તે શાળા માટે તૈયાર નથી કે તેની માતાએ તેને પસંદ કરી - વિશાળ ભાષા લોડ અને વધુ સામાન્ય જરૂરિયાતો સાથે. આ કિસ્સામાં, બાળકને સરળ સામાન્ય શિક્ષણ શાળામાં આપવા માટે તે પ્રાથમિકતા રહેશે.

ભૂલ નંબર 2. "હોમ" બાળકો

ઇરા પહેલેથી જ ચાલુ છે 6 જૂના વર્ષ તે ખૂબ જ ઉત્સાહિત, sociable, જિજ્ઞાસુ છોકરી છે. તે સારી અને યોગ્ય બોલી, વિશિષ્ટ અવાજો, ઝડપથી યાદ કરાયેલી કવિતાઓ અને સરળ પાઠો પણ વાંચી સંભળાવ્યા. પ્લસ, તેમણે ગણિત વિશે બધા જરૂરી વિચારો હતા અને ચિત્રકામ ખૂબ શોખીન હતા. પ્રથમ નજરમાં, છોકરી શાળા માટે સંપૂર્ણપણે તૈયાર હતી. પરંતુ ત્યાં એક હતું "પરંતુ": માતા માતા સતત નોકરી કારણે દાદી અને દાદા ઉછેર. ઇરિના કિન્ડરગાર્ટન ન હતી. કોઈ પણ સમસ્યાથી છોકરીને બચાવવા અને તેને શ્રેષ્ઠ આપવાના પ્રયાસરૂપે, ઇરાના નજીકના લોકો ખૂબ જ બગડેલું અને તરંગી, "ના" અને "આવશ્યક" બાળક બની ગયા. પોતાને ઈચ્છતા ન હતા, દાદી અને દાદાએ પૌત્રીના ભાવનાત્મક અવિકસિતતામાં ફાળો આપ્યો હતો.

શાળાની શરૂઆતમાં, બાળક સારી ભાવનાત્મક રીતે સ્થિર હોવું જોઈએ. બધા પછી, શાળા માત્ર પાઠ નથી, પણ શિક્ષકો અને સહપાઠીઓને. સહપાઠીઓ વચ્ચે વિરોધાભાસ ઘણી વાર તૂટી જાય છે, ઝઘડા થાય છે અને શિક્ષકો સાથેના સંબંધો હંમેશા સરળ નથી. જે બાળકો અતિશય કાળજી અને પ્રેમથી બગડી ગયા છે, તેઓ શાળામાં ઝઘડા કરીને અને ગુસ્સે થવામાં સખત છે. અને પછી તેઓ ત્યાં જ જવાનો ઇન્કાર કરે છે વધુમાં, "હોમ" બાળકો ઘણીવાર સંપૂર્ણપણે સ્થાનિક જીવન માટે અનુકૂળ નથી. તેમના બટન્સને બટન અપાવવા માટે તેમને ઘણાં બધાં મુશ્કેલી હોય છે, તેમના જૂતા બાંધો, ઝડપથી તેમની વસ્તુઓ એકત્રિત કરો. ટ્રાયફલ્સ, પરંતુ પરિણામે, બાળક ફેરફારો પર ટિંકર માટે લાંબો સમય લેશે, ચાલવા માટે મોડા, ખાવા માટે સમય નથી.

શાળામાં પણ, ચોક્કસ મજબૂત-ઇચ્છાગ્રસ્ત પ્રયાસો માટેની ક્ષમતા અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે તેના બદલે "હું ઈચ્છું છું - મારે નથી માંગતા", બાળકને ચોક્કસ ક્રિયાઓ કરવા માટે, અને ચોક્કસ સમય માટે પોતાને દબાણ કરવું જોઈએ. આવી ક્ષમતાઓ પોતાને દ્વારા આવતી નથી. શાળામાં પ્રવેશતા પહેલાં ઇચ્છાને શિક્ષિત અને વિકસાવવી જરૂરી છે. આ વિષયોનું રમતો, સોંપણીઓ અને ઘરનાં કાર્યોનું પ્રદર્શન દ્વારા સહાયિત છે. અને, અલબત્ત, સંયુક્ત રમત અને અભ્યાસની પ્રક્રિયામાં, બાળકોની ટીમમાં ભાવનાત્મક-સ્વૈચ્છિક યોજનાના તમામ મૂળભૂત ગુણોની રચના કરવામાં આવે છે.

ભૂલ નંબર 3. "સારી તૈયારી."

ડેનિસના માતાપિતાએ તેમના પુત્રના શિક્ષણને ગંભીરતાપૂર્વક સંપર્ક કર્યો હતો. ત્રણ વર્ષોમાં તે નૃત્ય અને પૂલમાં ગયો. અને ચારમાં - પ્રારંભિક વિકાસના શાળામાં, જ્યાં તેઓ વાંચન, ગણિત અને વિદેશી ભાષામાં સંકળાયેલા હતા. જે સ્કૂલનો દીકરો જશે તે પ્રશ્ન પણ ઊભા ન હતો. છ વર્ષથી, ડેનિસ પ્રાથમિક શાળાને વ્યાયામમંડળમાં અને અપેક્ષિત તરીકે ડઝનેક લાવવાનું શરૂ કર્યું. પરંતુ બીજા વર્ગમાં, ડેનિસને સમસ્યા હતી: સ્કૂલ - આંસુ સાથે, શાળા-સ્થાયીથી અને ભાંગીથી. એક સરળ પ્રશ્નનો જવાબ આપવા માટે બેદરકારી અને અસમર્થતા વિશે શિક્ષકની ફરિયાદો. અને પરિણામે - શૈક્ષણિક કામગીરીમાં ઘટાડો શું થયું?

સૌથી સામાન્ય ભૂલ શાળા માટે બાળકની તત્પરતાના નિર્ધારણ છે, જે સામાન્ય વિકાસના સ્તર પર આધારિત છે. ટેલિવિઝન, કમ્પ્યુટર્સ, આધુનિક બાળક માટે આભાર, તેની આસપાસની દુનિયા વિશે ઘણું જાણે છે. વધુમાં, ડાયપર દ્વારા વ્યવહારીક રીતે તેનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે સ્વાભાવિક રીતે, સંચિત કુશળતાના પાંચથી છ વર્ષ સુધી, માતાપિતા પૂરતા પ્રમાણમાં કરતાં વધુ લાગે છે. અને ઘણી વખત તે આ માપદંડ છે કે જે શાળા પસંદ કરતી વખતે મૂળભૂત બની જાય છે. પરિણામે, બાળકો વધુ જટિલ સોંપણીઓ માટે તૈયાર નથી અને માતાપિતા અને તેઓ જે કરવું અક્ષમ હોય તે શાળાઓની જરૂરિયાતોને પરિપૂર્ણ કરે છે. તેથી, સમસ્યાઓ ટાળવા માટે, તે નક્કી કરવું આવશ્યક છે કે શું આવશ્યક સ્તરે મેમરી અને ધ્યાન જેવા માનસિક કામગીરીની રચના થાય છે કે કેમ.

ભૂલ નંબર 4. "અને હું શાળામાં જવા માંગું છું."

વણ્યા 7 વર્ષનો છે, અને તેમના ભાઈ સેરિઓઝા 6 છે. વણ્યા આ વર્ષે સ્કૂલમાં જશે. એક સુંદર પોર્ટફોલિયો અને શાળા ગણવેશ પહેલેથી ખરીદવામાં આવ્યો છે, પેન, નોટબુક્સ અને રંગીન પેન્સિલ તૈયાર કરવામાં આવી છે. અને અહીં, અને સેરગેઈ એક પોર્ટફોલિયો પર સતત પ્રયાસ કરી રહ્યા છે અને બતાવે છે કે તે વણ્યા કરતાં વધુ ખરાબ રીતે ડ્રો કરી શકે છે. મારા માબાપે વિચાર્યું: શા માટે નથી? એક વર્ષ છોકરાઓ વચ્ચે તફાવત. ચાલો શાળા સાથે મળીને ચાલો, તે જ સમયે કંટાળો આવશે નહીં અને એકબીજાને મદદ કરવા માટે સક્ષમ હશે. વધુમાં, ઘણા લોકો પ્રથમ ગ્રેડ છ પર જાય છે.

બાળકને શાળામાં મોકલવા માટે માત્ર તેની વિનંતીઓ દ્વારા માર્ગદર્શન આપવામાં તે એક અક્ષમ ભૂલ છે. ઘણીવાર તેમનું "હું શાળામાં જવું છે" એનો અર્થ એ થાય કે શાળા જીવનના માત્ર બાહ્ય વિશેષતાઓને અનુસરવા: એક સુંદર પોર્ટફોલિયો અને પેંસિલ કેસ પહેરવા, એક વિદ્યાર્થી તરીકે ઓળખાવા માટે, મોટા ભાઇ જેવા બનવા માટે. આવી પરિસ્થિતિઓમાં, ખાતરી કરો કે બાળક ખરેખર રમત શીખવાનું પસંદ કરે છે. એક પ્રયોગનું પાલન કરો: એક રસપ્રદ પુસ્તક વાંચવું, સૌથી વધુ રસપ્રદ ક્ષણને બંધ કરો અને પૂછો કે તે વધુ શું ઇચ્છે છે - રમકડું વાંચો અથવા રમી જાઓ. જો તે રમકડા પસંદ કરે તો શાળા વિશે વાત કરવા માટે તે ખૂબ જ વહેલું છે. પ્રથમ ગ્રેડ પર જવા માટે, બાળકને એક રમકડા માટે પુસ્તક પસંદ કરવું જોઈએ.

જો તમારા બાળકને ખબર નથી કે કઈ રીતે બધું કરવું, તે તેની સાથે કરો, સમયને ચૂકી ના જશો!