આ પ્રોગ્રામને મશીનમાં મૂકી શકાય છે, જે શુધ્ધ શીટ છે. એક વ્યક્તિ સાથે આ અશક્ય છે, કારણ કે બાળકોને જન્મજાત ગુણધર્મો છે જે તેમને અન્ય લોકોથી જુદા પાડે છે: માનસિકતા, આરોગ્ય પરિબળો, લક્ષણોનું માળખું. કેનેડિયન વૈજ્ઞાનિકોએ એક સરખા જોડિયાના 100 થી વધુ જોડીઓનો અભ્યાસ કર્યો છે અને 85% માં મોટી સંખ્યામાં તફાવત દર્શાવ્યા છે, જો કે એવું લાગે છે, આ બાળકો પાણીના બે ટીપાં જેવા એકબીજા જેવા દેખાવા જોઈએ. જાણીતા મનોવિશ્લેષક સ્ટાનિસ્લાવ ગ્રૂફનું માનવું હતું કે આંતર ગર્ભાશયનું જીવન, બાળજન્મ અને "ધરતીનું" જીવનનો પહેલો અનુભવ વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વના મુખ્ય ભાગ છે: મુશ્કેલીઓ, વિશ્વ પર વિશ્વાસ, આશાવાદ અથવા નિરાશાવાદનો જવાબ આપવા માટે તેમની ક્ષમતા. એટલા માટે આધુનિક માનવતાવાદી મનોવિજ્ઞાન માને છે કે પ્રોગ્રામિંગ કડક વ્યક્તિગત હોવા જોઈએ. અને માતાપિતાનું કાર્ય બાળક, તેના હિતો અને વલણને સમજવા માટે સૌ પ્રથમ છે અને તે પછી જ સફળતા માટે ભાવનાત્મક અભિગમ આપે છે. નહિંતર, કાર્યક્રમ "પકડી શકતું નથી" અથવા બાળકને હાનિ પહોંચાડશે નહીં.
સ્કેનરીઓમાં ભૂલો
લોકપ્રિય સ્તર પર, ફેરી ટેલ્સ સાથે સામ્યતાના ચિત્રકામ, જાણીતા મનોવિજ્ઞાની એરિક બર્નએ પેરેંટલ પ્રોગ્રામિંગ વિશે દુનિયાને કહ્યું હતું "પીપલ વીંગ ગેમ્સ" નામના તેમના પુસ્તકમાં તેમણે દર્શાવ્યું કે કેવી રીતે વ્યક્તિનું જીવન દૃશ્ય રચાય છે. તેમના અવલોકનો મુજબ, ઘણા લોકો તેમના પૂર્વજોના જીવન કાર્યક્રમની નકલ કરે છે અથવા કોઈની સ્ક્રિપ્ટમાં "બિલ્ટ ઇન" હોય છે. જીવનની આ રીતનું ગેરલાભ બર્ન માનતા હતા કે લોકો આંતરિક અગવડતા અનુભવે છે. તેમણે મનોવિશ્લેષણમાં મુક્તિ જોયો, જે વ્યક્તિને તે પોતે શું ઇચ્છે છે તે સમજવામાં મદદ કરશે. બૅન માનતા હતા કે મોટાભાગના માબાપ મનોવૈજ્ઞાનિક પરામર્શમાં દખલ કરી શકતા નથી, કારણ કે તેમના પોતાના સંજોગોના સ્વેમ્પમાં હોવાથી તેઓ તેમના બાળકને સફળતાપૂર્વક ઉભા કરવા દેતા નથી અને તેમને તેમના જીવનના સર્જક બનવાની મંજૂરી આપતા નથી.
બીજો સામાન્ય ભૂલ પ્રોગ્રામિંગ મનોવૈજ્ઞાનિકો માને છે કે માતાપિતા વિરુદ્ધથી બાળકને શિક્ષિત કરવાની ઇચ્છા છે: તેમને કંઈક આપો કે માતાપિતાને બાળક તરીકે પૂરતા પ્રમાણમાં નથી, અથવા જે તે આઘાતજનક નથી. જો તે મગફળી અથવા મદ્યપાન જેવી દુષ્ટતાને નકારવાનો પ્રશ્ન છે, તો તે નિર્ણય ચોક્કસપણે સાચી છે. પરંતુ જ્યારે તે આવે છે: "હું ઇંગ્લીશ શીખતી ન હતી, અને મારું જીવન કામ કરતું નહોતું, એટલે તમારે તે કરવું જ પડશે" અથવા: "મને નૃત્યોમાં જવાની પરવાનગી નહોતી, અને તમે ચોક્કસપણે તેમને કરી જશો", તો પછી આ ઉદાસી પરિણામો તરફ દોરી શકે છે મનોવૈજ્ઞાનિકો કહે છે કે નકારાત્મક અનુભવ અમને શીખવે છે કે નહીં કેવી રીતે કરવું, પરંતુ તે કેવી રીતે થવું જોઈએ તે વિચાર આપતું નથી. જેમ જેમ મિખાઇલ ઝવાનેટ્સકીએ એક વખત ટિપ્પણી કરી હતી: "... સામાન્ય રીતે, મારા જીવન, મારો પુત્ર સફળ નહોતો, મારી પાસે એક માત્ર વસ્તુ જીવનનો અનુભવ છે, અને તે જ હું તમને કહેવા માંગું છું ..." તેથી બીભત્સ ગુલામમાંથી શિક્ષિત કરવાના પ્રયાસો બાળકને કોઈ પણ જીવનની પરિસ્થિતિઓ કરતા ઓછો નહિં હોય
પેરેંટલ પ્રોગ્રામિંગની ત્રીજી સમસ્યા એ સત્તાવાળાઓ માટે બેદરકારીભર્યું પાલન છે. શાળા માટે જરૂરી છે - પાળે દાદી ભયભીત છે - તે કરો અભ્યાસો દર્શાવે છે કે 70-80 ટકા સફળ લોકો બાળક તરીકે અસહ્ય બળવાખોરો હતા. અને શાળા પાળવામાં વારંવાર સરેરાશ સ્થિતિ માં વનસ્પતિ અને ડિપ્રેશન ફરિયાદ. પેટ્રોસિયનના લઘુચિત્રની જેમ: "ત્રિકોણીયમાં એક એપાર્ટમેન્ટ અને કાર છે, ઉત્તમ કામદાર પાસે બાલ્ડ હેડ, ચશ્મા અને સ્નાતક માટે સુવર્ણચંદ્રનો છે." અને અહીંનો મુદ્દો એ નથી કે તે અભ્યાસ માટે હાનિકારક છે માત્ર એક બાળક જે તેની ઇચ્છાથી વંચિત છે, તેને સ્વતંત્રતા અને હોશિયારીથી વંચિત કરવામાં આવે છે - પુખ્ત જીવનમાં, તે હાર્ડ સમય ધરાવે છે.
જેમ તમે જોઈ શકો છો, પિતૃ પ્રોગ્રામિંગની મુખ્ય ભૂલો એ છે કે બાળક પોતાના હિતોને ધ્યાનમાં લીધા વગર કોઈ પણ સિસ્ટમમાં સંકલિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે અથવા અજાણતા છે. આ અવરોધો દ્વારા જ સાચી લડવૈયાઓને તેમની રસ્તો કરી શકે છે, અને પછી પણ સ્વાભિમાન અથવા સ્વાસ્થ્યના સંદર્ભમાં ખોટ સાથે. ચાલો પ્રોગ્રામ બાળકો, પછી અધિકાર.
સમજવું કે તે શું છે
સૌ પ્રથમ, મનોવૈજ્ઞાનિકો બાળકના હિતો અને વલણને સમજવા સલાહ આપે છે. અને વિશેષજ્ઞની મદદથી તે શ્રેષ્ઠ રીતે કરો, કારણ કે સ્નાતકમાં માતા-પિતા પોતાની જાતને એક રમતવીર, વકીલ, કલાકાર તરીકે પહેલેથી જ પુત્ર કે પુત્રીને જોતા હોય ... જો તમારું બાળક શાળામાં જ ગયો હોય અથવા પૂર્વશાળાના હોય, તો તમારા બાળકને કેવી રીતે વધારવું તે વિશે વાત કરવાનું ખૂબ જ વહેલું છે સફળતા તમે બાળક માટે રસપ્રદ પ્રવૃત્તિની માત્ર દિશા પસંદ કરી શકો છો. ખાતરી માટે તમારે શું જોવાની જરૂર છે?
- શું વ્યવસાયમાં બાળક અવવરણ છે? સામાન્ય રીતે પણ preschoolers તેમના ઇચ્છાઓ તદ્દન સ્પષ્ટ દર્શાવે છે. તમે આવા હિતો નોટિસ કરી શકો છો: સડવું અને સૉર્ટ કરો; રમતો આયોજન; બિલ્ડ બિલ્ડ્સ; કાર્ય કરો ... સાવચેત રહો: તમામ ડ્રોઇંગ પ્રેમીઓના કલાકારોને લખવું અકાળ છે. જુઓ બાળક ખરેખર શું દર્શાવ્યું છે. સર્જનાત્મકતા ઘણી વખત છીપવાળો લાગણીઓનો એક માર્ગ છે.
"તે કંઈ માટે શું કરશે નહીં?" આળસ સાથે રમતો વાંચવા અથવા રમવાની અનિચ્છાને સંબંધિત કરશો નહીં. તમારા બાળક માટે એક રસપ્રદ પુસ્તક શોધો, એક યોગ્ય રમત (એવા બાળકો છે કે જેઓ કોઈ પ્રકારનું જૂથ અથવા વ્યક્તિગત જાતિઓ માટે સક્ષમ નથી, આ ધોરણ છે).
મનોવિજ્ઞાની તમારા નિરીક્ષણોને યોગ્ય રીતે અર્થઘટન કરવામાં મદદ કરશે, અને વિશેષ તકનીકોની મદદથી તેમને પુરવણી પણ કરશે. બાળકને તે જે રીતે વળેલું છે તે બરાબર વિકસાવવાનું શરૂ કરે છે. ભયભીત ન થશો કે જો તે જે કરે છે તે કરવાનું સફળ ન થાય તો તે આળસનો વિકાસ કરશે. "પરાયું" ક્ષેત્રમાં નિષ્ણાત બનવું મુશ્કેલ છે, શા માટે તેના પર કિંમતી દળોને કાબુ કરવો?
બાળકની ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટે તેને અન્ય પ્રવૃત્તિઓમાંથી દૂર કરવાની નથી. ઉદાહરણ તરીકે, ચેસ-સક્ષમ છોકરોને હજુ પણ શાળામાં જવું અને ભૌતિક રમતમાં જોડાવવાની જરૂર છે. ફક્ત બાળકને પસંદ કરવા અને તેના ઉત્સાહને નૈતિક રીતે અને નાણાંકીય રીતે શક્ય તેટલું વધુ આપવાનો મોકો આપો: મનપસંદ વિષય પર એકસાથે પુસ્તકો ખરીદો અને વાંચો, સંગ્રહાલયોની મુલાકાત લો, સ્પોર્ટ્સ મેચો પર જાઓ. આવા લક્ષિત વિકાસની "આડઅસર" તમારા પરસ્પર સમજણ હશે.
નકારાત્મક ઇન્સ્ટોલેશન્સ અવગણવા
મનોવૈજ્ઞાનિકો તેમના વાણીને અનુસરવા માટે તેમના માતા-પિતા સાથે ઘણું કામ કરે છે. અમારામાંથી કોણ આપણા દિલમાં તૂટી નહોતું: "તમે કંઇ શા માટે સમજી શકતા નથી?" અથવા "તમે કંઈ પણ કરી શકતા નથી!" મતદાન દર્શાવે છે કે આવા વલણને કારણે 90% લોકો તેમની ક્ષમતાઓ વિશે અસુરક્ષિત અનુભવે છે. મનોવિશ્લેષકો કહે છે કે મોટાભાગના ગુમાવનારાઓ પાસે પોતાનો "કી શબ્દસમૂહ" છે, જે માતાપિતા અર્ધજાગ્રતમાં મૂકે છે, અને જ્યારે લોકો નિર્ણય લેવાની જરૂર પડે ત્યારે તે દબાવે છે.
નકારાત્મક વલણ જીભથી તૂટી ગઇ તે પહેલાં "જાતે પકડો" જાણો અને ... "હું એક સંદેશ છું" ની મદદથી, તમે શું વિચારો છો તે શાંતિથી કહી શકો છો: "મને ડર છે કે તમે તે કરી શકશો નહીં, કારણ કે હું પણ બે વાર વિભાગને ફેંકી દીધો અને તેથી કંઇ પણ શીખ્યા નહીં. " "મને લાગે છે કે હું ભયભીત છું" નું આ સ્વરૂપ તમારા વિશેની માહિતી તરીકે જોવામાં આવે છે, અને બાળક માટે કોઈ કાર્યક્રમ નથી - તે મહત્વપૂર્ણ છે "ન" કણો સાથેના સૂચનોને મર્યાદિત કરો પોતાને "શાંત નથી" ની જગ્યાએ શીખવો, "સ્વસ્થતાપૂર્વક વર્તે." એનએલપી નિષ્ણાતો જણાવે છે કે 95% કેસોમાં, બાળકો "ના" સાંભળતા નથી અને પ્રોગ્રામને સમજી શકતા નથી. વધુમાં, "શું કરવું" સૂચન હંમેશા "શું કરવું નહીં" કરતાં સ્પષ્ટ છે.
એક ભાષામાં બાળક સાથે વાત કરો
એનએલપી અને માનવ જ્ઞાનના અન્ય ક્ષેત્રો એવી દલીલ કરે છે કે લોકોને માહિતી આપતી માહિતીના મજબૂત અને નબળા ચેનલો છે. કોઈને મૌખિક લોજિકલ દલીલના રૂપમાં સેટિંગને સમજવું સરળ છે. કોઈક તેજસ્વી લાગણીશીલ ઉદાહરણ પસંદ કરે છે. અન્ય બાળકો માત્ર વ્યક્તિગત સંવેદનાત્મક અનુભવથી જ્ઞાન મેળવે છે. બાળકને જુઓ: તમે તેની સાથે વિવિધ ભાષાઓમાં વાત કરો છો? ઉત્તમ નમૂનાના ઉદાહરણ એ આવું કવાયત છે: "મોમ:" પુત્ર, આવો, હું તમને વિશ્વાસ કરું છું! "પુત્ર:" મોમ, એવી કોઈ વસ્તુમાં વિશ્વાસ કરો જે અસ્તિત્વમાં નથી. " અને હું અસ્તિત્વ ધરાવે છે. "મોમ લાગણીઓ સાથે સંચાલિત છે, અને તર્ક સાથે બાળક." તેણીએ કહ્યું હોવું જોઈએ: "તમે સ્પર્ધા માટે સારી રીતે તૈયાર કર્યું છે, મને ખાતરી છે કે તમે જીતશો."
બાળક તમારી પાસેથી કઈ વસ્તુ મેળવવાનો પ્રયત્ન કરે છે? કાએરેસે, લાગણીઓને અસર કરે છે તેની "ભાષા" અપનાવવાનો પ્રયાસ કરો રંગોમાં લાગણીશીલ બાળક કેવી રીતે પ્રશંસનીય હશે તે દર્શાવશે. લોજિક તેના વર્તનનાં કારણો અને પરિણામોને સમજાવતા અને અનંત "શા માટે?" જવાબ આપે છે અને "અને જો?" સક્રિય બાળકને પ્રયાસોના પરિણામ "લાગણી" આપો, તેની સાથે કામ કરો. "ભાષા સમસ્યા" નો ઉકેલ એ સફળતા માટેનું પાથ છે
ઉદાહરણો મોકલો
જો તમને જાણવા મળ્યું કે તમે અને તમારા બાળકને હિતો અને જુદા જુદા "ભાષાઓ" નું વિભિન્ન રીતે વિરોધ કર્યો છે, તો તેનો અર્થ એ નથી કે તમે તમારા બાળકને સફળતાપૂર્વક ઉઠાવતા નથી પ્રસિદ્ધ મનોવિશ્લેષક ફ્રાન્કોઇસ ડોલોટોએ તેમના પુસ્તક "ઓન ધેડ ઓફ ધ ચાઇલ્ડ" માં લખ્યું હતું: "માતાપિતાએ એક પુત્ર અથવા પુત્રી માટે શું કરી શકે તે બતાવવાનું છે કે તેઓ ખૂબ જ ખુશ છે." તેથી માતાપિતા અને નજીકના લોકોની વ્યક્તિગત સફળતા શ્રેષ્ઠ બાળકને માન્યતા આપે છે કે સફળતા શક્ય છે. ખુશ રહો!
પ્રાચીન કેવી રીતે પહોંચ્યા
સૌથી જૂની પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓમાંની એક ધાર્મિક વિધિઓ હતી. બધા રાષ્ટ્રોમાં બાળકના જન્મને સમર્પિત વિશિષ્ટ વિધિઓ અને તરુણાવસ્થામાં પ્રવેશનો સમાવેશ થતો હતો. જે લોકો મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓમાં રહેતા હતા તેઓ હંમેશા માતા અને નવજાત બાળકને અલગ કરતા હતા, જ્યારે માતાઓને કોલોસ્ટમ વ્યક્ત કરવાની ફરજ પડી હતી. તેથી બાળકોને વિશ્વમાં અવિશ્વાસ અને વધુ આક્રમકતા માટે પ્રોગ્રામ કરવામાં આવ્યાં હતાં. સમાન રિવાજો આદિજાતિ આદિવાસીઓ, પર્વતીય ભારતીય અને બાર્બેરીયનમાં સ્થાનાંતરિત છે. કેટલાક યુરોપિયન અને ઓરિએન્ટલ લોકોની પરંપરા હતી: વિવિધ પ્રવૃત્તિઓના પ્રતીક બાળકના અવયવોને દર્શાવવું, અને તેને "પસંદ કરો" આપો. તે સ્પષ્ટ છે કે crumbs ની પસંદગી તદ્દન રેન્ડમ હતી, પરંતુ આ ધાર્મિક વિધિ પછી, માતા - પિતા તેમના બાળક માં જીવન માટે સફળ અભિગમ ખેડવા માટે કેવી રીતે વિશે વિચારો શરૂ કર્યું તે "પસંદ કરેલા" પાથ પર પ્રોગ્રામ માટે એક નાની ઉંમર સાથે શરૂઆત કરી. માણસ આ બિનશરતી સ્વીકારી - આ વિધિ સંસ્કૃતિનો એક ભાગ હતો. જુદી-જુદી જાતિઓમાં દીર્ધાયુક્ત વિધિ જુદી જુદી રીતે થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ઘણા ભારતીયોએ ડ્રગ સાથે યુવાનને ડ્રગ કર્યા. તેઓ જોયું અને શામનને પાછો બોલાવતા ભ્રામકતાઓએ તેમના આંતરિક જગતનો વિચાર આપ્યો. શામન આ પ્રકારની વાતો પર આધારિત યુવાન માણસનું નામ પસંદ કર્યું - આ દરેક વ્યક્તિને સમાજમાં યોગ્ય સ્થળ શોધવાનો એક આદર્શ ઉદાહરણ છે. કેટલાક આફ્રિકન જાતિઓએ યુવાન પુરુષો અને સ્ત્રીઓમાં બેભાનતા માંગી હતી, જેના કારણે તેમને શારીરિક વેદના થઈ હતી. આ સ્થિતિમાં તેમને સ્પિરિટ્સની ઇચ્છા પર આધાર રાખવા માટે સ્થાપનો આપવામાં આવી હતી (વાંચવા - ધ શામન). તેથી લોકો આજ્ઞાપાલન માટે પ્રોગ્રામ કરવામાં આવી હતી.