પૂર્વશાળાના બાળકોમાં અગ્રણી પ્રવૃત્તિ રમતિયાળ છે, પરંતુ શૈક્ષણિક અને મજૂર પ્રવૃત્તિઓના ઘટકો, જેમ કે વાર્તાઓ, પરીકથાઓના દ્રષ્ટિકોણ, મોડેલિંગ, ડિઝાઇન અને રેખાંકનની કુશળતામાં વિકસાવવામાં આવે છે. વિઝ્યુઅલ-પેપર્યુરેટીવ વિચાર અને કલ્પનાનું સૌથી સઘન વિકાસ થાય છે, નૈતિક અને નૈતિક માપદંડ રચના થવાની શરૂઆત થાય છે. આ તમામ પ્રિસ્કુલ બાળકોમાં પ્રકૃતિના પ્રેમના શિક્ષણ માટે પૂર્વજરૂરીયાતોને વધારવા માટે અનુકૂળ સ્થિતિ બનાવે છે.
પ્રકૃતિ અને કલાત્મક કાર્ય સાથેના સંચાર આ સમસ્યાનું નિરાકરણ માટે યોગ્ય સાધનો છે. સૌંદર્ય જોવાની ક્ષમતા વિકસાવવા માટે, બાળપણથી પ્રકૃતિ પ્રત્યે સભાન અભિગમ અપનાવવા જરૂરી છે, બાળકના વિકાસના સ્તર, વિકાસના સ્તર અને વ્યક્તિગત લક્ષણોને ધ્યાનમાં લેવું એ મહત્વનું છે. શિક્ષકનો નૈતિક અનુભવ અને કુશળતા, દયા અને સચોટતાને સંયોજન, બાળકોને તેમના આસપાસની દુનિયા પ્રત્યે આદરપૂર્ણ વલણ રચવા માટે પરવાનગી આપે છે.
નૈતિક અને નૈતિક શિક્ષણની પ્રણાલીમાં - પ્રિસ્કુલ બાળકોમાં પ્રકૃતિના પ્રેમનું શિક્ષણ, મુખ્ય દિશાઓમાંથી એકનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ. શાસ્ત્રીય કાર્યોનો ઉપયોગ ક્લાસિકલ શાખાઓ ઉપરાંત, સાંસ્કૃતિક રીતે તેમને પરિપૂર્ણ કરવા માટે થઈ શકે છે, તે આધ્યાત્મિક અને નૈતિક ક્ષેત્રના વિકાસ અને બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓના વિકાસ પર અસર કરે છે. તે મહત્વનું છે કે રાષ્ટ્રીય અને કલાત્મક પરંપરાઓ, પ્રકૃતિ વિશે, કાર્ય અને જીવન વિશે વિચારોના વિકાસને કલાત્મક છબી સાથે એકસાથે રચવામાં આવે છે. આ એકતા અમને અવકાશી, રંગીન, વિઝ્યુઅલ-લાક્ષણિક રીતે વિચારસરણી, સ્વતંત્રતા, રચનાત્મક કલ્પના, ઇચ્છાને મજબૂત બનાવવાની, પ્રકૃતિ માટેના પ્રેમનું શિક્ષણ ઉભું કરવા દે છે.
સર્જનાત્મક શક્યતાઓના વિકાસ દ્વારા, સંશોધન અનુભવનું નિરીક્ષણ અને ઉદ્દીપન, પ્રી-સ્કૂલર્સ સ્વભાવ માટે પ્રેમ બનાવે છે. માટી, વેપારી સંજ્ઞા, તમામ પ્રકારના કાર્યક્રમો, અનાજ, કણક અને કુદરતી પદાર્થો, કણક, પ્લાસ્ટિકિસના ઉપયોગથી ડિઝાઇન, પ્લાન્ટ ઘટકોની મદદથી ચિત્રકામ - આ તમામ પ્રિસ્કુલ બાળકોમાં પ્રકૃતિના પ્રેમના શિક્ષણમાં ફાળો આપે છે. કુદરત પ્રેમના વિકાસ માટે ઘણી તક આપે છે. કળા અને હસ્તકળા, અને લોક કલાકારોના હસ્તકલા સાથેના પારિવારિકતા, સૌથી વધુ સાંસ્કૃતિક પરંપરાઓની સમૃદ્ધિ અને વૈવિધ્યતા દર્શાવે છે, જે પ્રકૃતિ પ્રત્યેનો પ્રેમ પણ વિકસાવે છે. સુંદર બનાવવાની ઇચ્છા, લાગણીઓની દુનિયાને વધુ સારી રીતે અસર કરે છે, તમે સર્જનાત્મકતાને બહાર કાઢવા, પૂર્વશાળાના બાળકોમાં વાણીના વિકાસનું સ્તર સુધારવા, બનાવવાનું શીખવા, સમજવા માટે શીખવા અને પ્રકૃતિની સુંદરતા અને સમૃદ્ધિ જોવાની મંજૂરી આપે છે.
સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણ સરળ છે, જો ત્યાં ઘણી સંવાદિતા હોય તો સૌંદર્ય સાથે જોડાયેલા હોવાનું એક અર્થ છે. પૂર્વશાળાઓની સક્રિય કુદરતી પ્રગતિની પ્રક્રિયામાં, સક્રિય શોધની પ્રક્રિયામાં, બાળક વિશ્વ વિશે વિચારોનો અવકાશ વિસ્તરે છે, અવકાશી અને ટેમ્પોરલ સંબંધો શીખે છે, કારણ-અસર સંબંધો સમજવા શીખે છે કલાત્મક કાર્ય, લોકકર્મ અને કલા અને હસ્તકળા, ખંત, ચોકસાઈ, નિરીક્ષણ, તેઓ જ્ઞાનાત્મક અને સંશોધન પ્રવૃત્તિને પ્રેરિત કરે છે, વિચારસરણી, કલ્પના, વાણી કૌશલ્ય, ધ્યાનના વિકાસને ઉત્તેજન આપે છે.
લાગણીઓ, અનુભવ, સભાનતા, વર્તન પર અસરની એકતાના સિદ્ધાંતોના આધારે પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પ્રકૃતિના પ્રેમનું શિક્ષણ - બાળકના વ્યક્તિત્વના નિર્દોષ અને સંપૂર્ણ વિકાસ માટેનો આધાર. કોઈપણ શૈક્ષણિક પ્રભાવ, હકારાત્મક ભાવનાત્મક પ્રતિભાવ, જાગરૂકતા, વિશ્વની રચના અને અસાધારણ ઘટના વિશેના વિચારોને વિસ્તૃત બનાવવું જોઈએ.