બાળકનો સામાજિક-વ્યક્તિગત વિકાસ, બાળકની વર્તણૂંક સંસ્કૃતિનું શિક્ષણ

"મનાઈ ફરમાવેલી પ્રતિબંધ" નું યુગ ભૂતકાળમાં રહ્યું છે, અને આજે માબાપ ફરીથી બાળકના ઉછેર માટે જરૂરી માધ્યમ હોવાનું માની લે છે. દરેક વ્યક્તિ આ સિદ્ધાંત સાથે સહમત થાય છે, પરંતુ વ્યવહારમાં દરેક વસ્તુ વધુ જટિલ બની જાય છે. વર્તનની સમાન સરહદો કેવી રીતે ઓળખી શકાય? કઠોરતા વગર સુસંગત કેવી રીતે? બાળકનો સામાજિક-વ્યક્તિગત વિકાસ, બાળકની વર્તણૂક સંસ્કૃતિનો અભ્યાસ એ લેખનો વિષય છે.

6-12 મહિના: સત્તાવાળાઓ સાથે પ્રથમ બેઠક

બધા માબાપ દરરોજ એક નાના નવું ચાલવા શીખતું બાળકને "ના" કહે છે, જે તેમને આંખથી આકર્ષક લાગે છે અને રુદન શરૂ કરે છે. જો કે, તેનો અર્થ એ નથી કે તમારે બધું જ શરણાગતિ કરવી અને આપવાનું રહેશે. તેનાથી વિપરીત, અગાઉ તમે બાળકને માર્ગદર્શન અને રક્ષણ આપતા નિયમો સેટ કરો છો, તો તે ઝડપથી વધશે. 6-7 મહિના સુધી, બાળકો દાદીના નાકમાંથી ચશ્મા ફાડી નાખવા માગે છે અને માતાના ગળાનો હાર પર ખેંચે છે. આ સંપૂર્ણપણે સામાન્ય છે, જ્યારે તેઓ અજાણ્યા ચહેરાઓની શોધખોળ કરવા માગે છે ત્યારે વિકાસની સમયનો અનુભવ કરી રહ્યા છે, તમારી આંગળીઓને તમારા મોં, નાક, કાનમાં મૂકવાનો પ્રયાસ કરો અને તેજસ્વી અને આવા આકર્ષક દાગીના માટે ખેંચી લો! તમારે બાળકને આ રીતે વર્તવું અને તેના પર હસવું ન જોઈએ. જો તમે નમ્રતાથી પરંતુ નિશ્ચિતપણે તેનો હાથ લગાવી શકો છો અને તે સારું છે, તો તે કહે છે: "ના, આ એક સારી વાત છે, હું તેનો ખૂબ મૂલ્યવાન છું, જો તમે તેને ખેંચી લો, તો તમે તેને ભંગ કરશો, અને મને તે ગમશે નહીં!" 6 મહિનાથી વધુની ઉંમરે, આવા સમજૂતીની સુનાવણી, એ સમજી શકાય છે કે આ કરી શકાતું નથી, અને રમકડાં અને રેટલ્સનું ધ્યાન રાખશે. હાવભાવ સાથે જોડાયેલા માતા-પિતાના મિમિક્રી તેને રોકશે

ત્રણનો નિયમ "ન કરી શકે"

12 મહિનાની ઉંમરથી, બાળકના વર્તનને "epistemological" આવેગ દ્વારા સંચાલિત કરવામાં આવે છે (આ ખૂબ જટિલ અભિવ્યક્તિ સમજાવે છે કે બાળક નવા અનુભવ માટે ભૂખ્યા છે, તેની આસપાસના વિશ્વની શોધખોળ કરવા, ખસેડવા, ચાલવું, બધું સ્પર્શ કરવા માગે છે). સ્વાતંત્ર્ય અને શોધની ઇચ્છા અનિવાર્યપણે બાળકના ચહેરાને જોખમો સાથે સામનો કરે છે. અને પછી તમારે બાળકને જાણ કરવી જોઈએ અને તેના ઉછેરમાં લાગુ થવું જોઈએ કે જે મનોવૈજ્ઞાનિકો ત્રણ "અશક્ય" ના શાસનને બોલાવે છે: તમે પોતાને જોખમમાં ઉતારી શકતા નથી, તમે અન્યને નુકસાન કરી શકતા નથી અને તમે એક સ્થાનિક શાસક બની શકતા નથી, એટલે કે, તમારે અન્ય લોકો અને તેમની વ્યક્તિગત બાબતોનો આદર કરવો જોઈએ. આ પ્રતિબંધો બાળકને સમજી શકાય તેટલી જ સમયે સુનિયોજિત રીતે સમજાવી જોઈએ જ્યારે તે માત્ર આજુબાજુના વિશ્વ સાથે વાતચીત કરવાનું અને સ્વતંત્ર રીતે ચાલવાનું શરૂ કર્યું. જો તમે ના કરો, તો, ઉદાહરણ તરીકે, તમે તેને ટેબલ પર ચઢી જઇ શકો છો, તે પતન અને નુકસાન પહોંચાડી શકે છે. આ નકારાત્મક અનુભવ તેને નવેસરથી શરૂ કરવાની ઇચ્છાથી દૂર લઈ જશે, અને બ્રેકિંગ પદ્ધતિઓ જે તેની પ્રગતિ અને વિકાસને અટકાવશે તે ચાલુ કરશે. જીવનનાં નિયમો અને સત્તાના પાયામાં ઝડપથી અને સહેલાઇથી આત્મસાક્ષાત્કાર કરવા માટે, બાળકને કુદરતી રીતે અને વિશ્વસનીય રીતે પુખ્ત વયના લોકો પર આધાર રાખવો જોઈએ જે તેમને લાવે છે. દર વખતે તે કંઈક નવી તરફ આકર્ષાય છે, બાળક માતાપિતા તરફ વળે છે અને તેની ત્રાટકશક્તિ અથવા શબ્દો રોકવા અથવા ચાલુ રાખવા માટે પરવાનગી આપે છે જો માતાપિતા તેને કહે છે અથવા નકારે છે, તો તે બાળકને પાળે અને પાછો આવવા માટે પૂરતી હશે. જો તેના ચહેરાના અભિવ્યક્તિને મંજૂરી છે, જો તે કહે છે: "ચાલો, તમે જઈ શકો છો!", બાળક આત્મવિશ્વાસ મેળવે છે અને તેના કાર્યો ચાલુ રાખે છે. માતાપિતા અને બાળક તેમની ક્રિયાઓનું સંકલન કરે છે. વડીલની શક્તિ હિંસાના ઉપયોગ વગર વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, અને બાળક વર્તનનો આધાર શીખે છે, જે સમાજ સાથે વધુ સંબંધો માટેનો આધાર છે.

2-3 વર્ષ: પિતૃ "ના" અને "ના" આત્મઘાતી બાળકના મુકાબલો

2 ની ઉંમર સુધીમાં, બાળક એવું વિચારે છે કે તે બ્રહ્માંડનું કેન્દ્ર છે અને માત્ર તેની ઇચ્છાઓને જ આજુબાજુમાં ગણવા જોઇએ. પ્રસિદ્ધ મનોવિજ્ઞાની જીન પિગેટ 2 થી 7 વર્ષની વયના બાળકોને વિશિષ્ટ લાક્ષણિકતા આપનાર સૌપ્રથમ હતા: તેઓનું વર્ણન એગોસેન્ટ્રીઝમ દ્વારા કરવામાં આવે છે. બાળકની સ્વાર્થીપણા સાથે મૂંઝવતા નથી, તે વિચારવાની રીતનું પ્રશ્ન છે. આ ઉંમરે, બાળકને આપવા કરતાં વધુ પસંદ હોય છે, અને જો બધું તેમના માટે હતું તો તે સારું રહેશે. તે પોતાના અભિપ્રાયને અગત્યનો ગણે છે અને બીજા સ્થાને પોતાની જાતને મૂકી શકતા નથી. તે જ્યાં ચાલાક અને ભયંકર ઠપકો કે જે તે અનુકૂળ છે, જ્યારે તે નકારી છે તે શું કરવા માંગે છે. બાળકના વિકાસમાં સ્વ-દાવો કરવાનો આ સમયગાળો સાડા ત્રણ વર્ષ સુધી ચાલે છે. આ "નિષેધના તબક્કા" ના ચાલુ રાખવામાં, બાળકએ પુખ્ત વયના લોકોનો વિરોધ કરવો જોઇએ અને "કોઈ" શબ્દને અલગ વ્યક્તિ બનાવવાની અને પોતાની જાતને પ્રોત્સાહન આપવું જોઈએ. "તેઓ વિરુદ્ધ કરવા માટે કોઈ કહે છે! જીવનમાં આ બિંદુએ, બાળકને તેના સર્વશકિતમાન ની મર્યાદા સમજવા માટે તે જરૂરી છે. તે ભલામણ કરવામાં આવે છે કે બાળકને પોતાની જાતને વ્યક્ત કરવા અને તેના વ્યક્તિત્વને વિકસિત કરવાની મંજૂરી આપવામાં આવે છે, પરંતુ તે જ સમયે કોઈ બાળકની "ના" માટે "ના" કહેવું જ જોઈએ. જો બાળકે અગાઉ તેની મર્યાદાઓ શીખ્યા છે, તો તેને માત્ર પ્રતિબંધોની જરૂર છે. તે દુનિયામાં એકલા નથી! જો શક્ય હોય તો તમારે તે બાળકને સમજાવવું જોઈએ કે તેને શા માટે ન કરવું જોઈએ, પરંતુ કેટલાક કિસ્સાઓમાં તમારે તેમને કડક રીતે નિયમો શીખવવાની જરૂર છે: "રોકો, મેં તમને કહ્યું" ના "- પછી ના!", તેણીની અવાજ વધારવી અને મોટી આંખો બનાવવા ઉપયોગી થવા માટે આ "ના" માટે, તમે સમય પ્રતિબંધિત કરી શકો છો: "તમે હજુ પણ ખૂબ જ નાની છો, જ્યારે તમે મોટી છો ત્યારે તમે તે કરી શકો છો - અને પછી:" ના, તમે એકલા જઇ શકતા નથી, હું તમને મદદ કરીશ. " બાળક ઉદારતા અને પરસ્પર વિશ્વાસના વાતાવરણમાં પ્રતિબંધો સ્વીકારશે. " બાળક વધુ સ્વેચ્છાએ પેરેંટલ પ્રતિબંધોને સ્વીકારે છે અને જ્યારે તેની વ્યક્તિગત સ્થિતિને માન આપવામાં આવે છે ત્યારે ભય હોય છે, અને તેના માતા-પિતા તેમના માટે અનુકૂળ હોય છે.

3-4 વર્ષ: સાંકેતિક પ્રતિબંધો

સમાજમાં જીવનના વિશિષ્ટ નિયમો બાળક માટે મહત્વપૂર્ણ છે, પરંતુ શક્તિને ખ્યાલ રાખવામાં સહાય માટે સાંકેતિક પ્રતિબંધો જરૂરી છે. ઓએડિપસ સંકુલની ઉંમરે, નાની છોકરીઓ તેમના પિતા સાથે લગ્ન કરવા માંગે છે, અને નાના છોકરાઓ તેમની માતા સાથે લગ્ન કરવા માગે છે. એક માતાપિતા માટે પ્રેમ તેમને પિતૃ પ્રતિસ્પર્ધીની જગ્યા લેવા માટે દબાણ કરે છે, પરંતુ તેઓ ભયંકર દોષિત લાગે છે, કારણ કે, અલબત્ત, તેઓ માતાપિતા બંને ખૂબ શોખીન હોય છે. અગત્યનું છે કે ઓડિપલ ઇચ્છા એ વ્યભિચારની પ્રતિબંધનો સામનો કરે છે, જે માતાપિતા બાળકને જાણ કરે છે કે, બાળકો લગ્ન કરતા નથી અને તેમના માતાપિતા સાથે લગ્ન કરતા નથી. જ્યારે માતા - પિતા બાળકની ઇચ્છાઓ માટે "ના" કહે છે, તેમની અવાસ્તવિક કલ્પનાઓ માટે "ના", તેઓ તેમની શક્તિ દર્શાવે છે અને બાળકને વાસ્તવિકતાની સાથે સામનો કરે છે અને પછી બાળક સમજે છે કે તેને અન્ય લોકોની ઇચ્છાઓ સાથે ગણવું જોઈએ. જો તમે તેને "ના" કહો છો, તો તમે તેમને સ્પષ્ટ જીવન નિયમો શીખવશો જે તેમને પોતાની આંતરિક સુરક્ષા બનાવવા માટે મદદ કરશે. તેમને ખબર પડે છે કે તે દરેક વ્યક્તિ તરીકે સમાન અધિકારો અને ફરજો સાથે એક સુસંસ્કૃત માનવ છે.

5-6 વર્ષ: રોજિંદા નિયમો

વડીલોની શક્તિ બાળકની ગોઠવણ કરતી દિનચર્યાના નિરીક્ષણમાં પોતાની જાતને પ્રગટ કરે છે. સવારમાં અમે ઊઠીએ છીએ, પોશાક પહેરો અને નાસ્તો કરો. 4.30 ખાતે નાસ્તાની જો બાળક તેને ખાવું ન હોય, તો તેને ખાવા ન જોઈએ. તેને મીઠાઇ ન આપો અથવા 6 વાગ્યા સુધીમાં નાસ્તા ખાવા દે. સાંજે તે છોડી અને તમારા બેડ પર ઊંઘ જાઓ સમય છે. જો તમે બાળકને આ સેટિંગ્સ શીખવો છો, તો ચોક્કસ નિયમો દ્વારા આધારભૂત છે, બાળક ધીમે ધીમે પરંતુ ચોક્કસપણે સ્વતંત્રતા તરફ આગળ વધી શકે છે તે અદભૂત છે કે આજ્ઞાંકિત બાળક તો તોફાની બાળક કરતાં વધુ સ્વતંત્ર છે. જો તમે બાળકની બધી ઇચ્છાઓ વિશે આગળ વધશો, તો તે બેચેન લાગે છે. અને સત્તાના અભિવ્યક્તિ તેને શાંત કરી શકે છે ફક્ત એક અનુકરણીય માતાપિતા ન બનાવો, જ્યારે બાળક જ જન્મ્યું હતું. બાળક જાતે અને પિતૃના ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં ધીમે ધીમે મજબૂત દેખાય છે. પ્રતિબંધો થોડી દ્વારા થોડી લાદવામાં આવે છે તમે એક જ સમયે બાળક પાસેથી બધું જ માગ કરી શકતા નથી. પેરેંટિંગ લોખંડનો હાથ નથી, તમારે બાળકને "વાળવું" કરવાનો પ્રયાસ ન કરવો જોઈએ, પરંતુ તેમને એક સારા વ્યક્તિ બનવામાં મદદ કરવી જોઈએ.