બાળક શાળા માટે તૈયાર છે કે નહીં તે કેવી રીતે નક્કી કરવું

તાજેતરના વર્ષોમાં, શિક્ષકો, ડોકટરો અને મનોવૈજ્ઞાનિકો નોંધ લે છે કે, પ્રથમ-ગ્રેડર્સની સંખ્યામાં તીવ્ર વધારો થયો છે, જે ઝડપથી શાળામાં અનુકૂલન કરી શકતું નથી. તેઓ તાલીમ ભાર સાથે સહન કરતા નથી અને તેમને કિન્ડરગાર્ટન પરત ફરવાની ફરજ પાડે છે, જે પોતે બાળક અને માતાપિતા માટે તણાવ છે. બાળક શાળા માટે તૈયાર છે કે કેમ તે નક્કી કરવા તેમજ કેવી રીતે તેને તૈયાર કરવું તે વિશે અને નીચે ચર્ચા કરવામાં આવશે.

શાળા માટે તૈયાર રહેવાનો અર્થ શું છે?

માતાપિતાએ સમજવું જોઈએ કે શાળા માટે તત્પરતા તેમના બાળકના વિકાસના સૂચક નથી, પરંતુ, સૌ પ્રથમ, તેમના મનો-શારીરિક પરિપક્વતાના ચોક્કસ સ્તર. હા, તે પહેલેથી જ વાંચી શકે છે, લખી શકે છે અને સમસ્યાઓનો ઉકેલ પણ કરી શકે છે, પરંતુ શાળા માટે તૈયાર નથી. સારી સમજણ માટે, ચાલો "શીખવાની તત્પરતા" માટે "શાળા તૈયારી" શબ્દને યોગ્ય કરીએ. તેથી, શીખવાની તૈયારીમાં ઘણાં ઘટકોનો સમાવેશ થાય છે, અને તે કહેવું અશક્ય છે કે તેમાંનું સૌથી મહત્વનું છે - તે જટીલ છે કે તેઓ તત્પરતા નક્કી કરે છે. નિષ્ણાતોએ નીચે મુજબ આ ઘટકોને વ્યાખ્યાયિત કર્યા છે:

• બાળક શીખવા માંગે છે (પ્રેરક)

• બાળક જાણી શકે છે (ભાવનાત્મક-ગતિશીલ ગોળા ની પરિપક્વતા, વિકાસના બૌદ્ધિક સ્તર).

ઘણા માતા - પિતા પૂછે છે: "શું બાળક શીખવા ઈચ્છે છે?" વિકાસના ચોક્કસ તબક્કામાં, નિયમ પ્રમાણે, 7 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, બાળકને જ્ઞાનાત્મક અથવા શૈક્ષણિક હેતુ, સમાજમાં નવી પદવી લેવાની ઇચ્છા, વધુ પરિપક્વ બને છે. જો આ સમય સુધીમાં તેણે સ્કૂલની નકારાત્મક છબી બનાવવી નહીં ("સંભાળ રાખનાર" માતાપિતાને આભાર, જે દરેક બાળકની ભૂલને અંતે સમાપ્ત કરે છે: "તમે શાળામાં કેવી રીતે અભ્યાસ કરશો?"), તો પછી તે શાળામાં જવા માંગે છે. "હા, તે ખરેખર શાળામાં જવા માંગે છે," લગભગ તમામ માતા-પિતા ઇન્ટરવ્યૂમાં કહે છે. પરંતુ શા માટે તે ત્યાં જવા માંગે છે તે સમજવા માટે શાળા વિશે બાળકના પોતાના વિચારોને જાણવું અગત્યનું છે.

મોટાભાગના બાળકો આના જેવી પ્રતિક્રિયા આપે છે:

• "હું ફેરફારો પર રમીશ" (હેતુ પ્રવર્તે છે);

• "હું ઘણા નવા મિત્રોનું સંચાલન કરું છું" (પહેલેથી જ "ગરમ", પરંતુ અત્યાર સુધી ખૂબ જ શૈક્ષણિક પ્રેરણાથી);

• "હું અભ્યાસ કરું છું" (લગભગ "હોટલી").

જ્યારે બાળક "શીખવા માંગે છે," ત્યારે શાળા તેને કંઈક નવું શીખવાની તક આપે છે, જે તે હજુ સુધી ખબર નથી તે શીખવા માટે કરે છે. નિષ્ણાતો મસલત અને આવા બાળકોને મળતા આવે છે જેમને સામાન્ય રીતે કોઈ જાણતું નથી કે તેઓ શાળામાં શું કરશે. બાળક શાળા માટે તૈયાર છે કે કેમ તે માબાપ વિચારવાનું આ એક ગંભીર કારણ છે.

ભાવનાત્મક-વધસ્તંભીય વલયની પરિપક્વતા શું છે?

તે મહત્વનું છે કે માતાપિતા માત્ર સમજી શકતા નથી, પણ સ્પષ્ટ રીતે સમજાયું છે કે શિક્ષણ રમવાનું નથી, પરંતુ કામ કરવા માટે ફક્ત એક ખૂબ જ વ્યાવસાયિક શિક્ષક શૈક્ષણિક રમતનું વાતાવરણ બનાવી શકે છે જેમાં બાળક આરામદાયક અને શીખવા માટે ઉત્સાહી હશે. મોટાભાગનાં કિસ્સાઓમાં, તમારી "માંગ" કરવા માટે અને યોગ્ય છે તે કરવા માટે સતત જરૂર છે. ભાવનાત્મક સ્વૈચ્છિક વલયની પરિપક્વતા આ ક્ષમતાની હાજરી દર્શાવે છે, તેમજ લાંબા સમય સુધી ધ્યાન રાખવાની બાળકની ક્ષમતા.

આને ઉમેરવું જોઈએ અને બાળકને અમુક નિયમો જાણવા માટેની તત્પરતા, નિયમો અનુસાર કાર્ય કરો અને જરૂરી તરીકે તેમને પાળે. સમગ્ર શાળા શાસન એ તેના સારમાં, સતત નિયમો છે જે ઘણીવાર ઇચ્છાઓ સાથે સંકળાયેલા નથી, અને ઘણીવાર બાળકની શક્યતાઓને, પરંતુ તેમની પરિપૂર્ણતા સફળ અનુકૂલન માટેની ચાવી છે.

શાળામાં બાળકની સફળતા તેના "સામાજિક બુદ્ધિ" ના સ્તર પર ખૂબ આધાર રાખે છે. આ સામાજિક પરિસ્થિતિઓમાં યોગ્ય રીતે નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા, વયસ્કો અને ઉમરાવો સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે. આ પરિમાણ મુજબ, તેમને "જોખમ જૂથ" શરમાળ, ડરપોક, શરમાળ બાળકો તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. શાળામાં પીડારહિત અનુકૂલન બાળકની સ્વતંત્રતા સાથે સીધી રીતે જોડાયેલું છે - અહીં "જોખમ જૂથ" માં લગભગ ચોક્કસપણે હાયપર-શિક્ષિત બાળકો આવે છે.

"તે અમારી સાથે ખૂબ હોંશિયાર છે - તે બધું સાથે સામનો કરશે!"

ઘણી વાર બુદ્ધિ હેઠળ માતાપિતા જ્ઞાન અને કુશળતાના ચોક્કસ સ્તરે સમજે છે, જે એક રીતે અથવા અન્ય બાળકમાં રોકાણ કરવામાં આવી હતી. બૌદ્ધિક છે, સૌ પ્રથમ, તમારા જ્ઞાન, કુશળતા અને કુશળતાનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા, અને વધુ ચોક્કસ - શીખવાની ક્ષમતા. ખરેખર, જે બાળકો સારી રીતે વાંચે છે તે માને છે કે પ્રથમ ગ્રેડમાં તેઓ સાથીદારો કરતાં વધુ સફળ દેખાય છે, પરંતુ આવા "બુદ્ધિ" માત્ર એક ભ્રમ હોઈ શકે છે. જ્યારે "પૂર્વશાળાના ભંડાર" થાકેલા હોય ત્યારે સફળ વ્યક્તિનું બાળક ઓછું થઈ શકે છે, કારણ કે અકલ્પનીય સંચિત જ્ઞાનથી તેને સંપૂર્ણ તાકાતથી કામ કરવાની અને તેમની શીખવાની ક્ષમતાઓ વિકસિત કરવામાં અટકાવવામાં આવી છે. તેનાથી વિપરીત, જેમ કે સામાન ન હોય તેવા બાળકો, પરંતુ જે તૈયાર છે અને સહેલાઈથી શીખી શકે છે, રસ અને ઉત્સાહ સાથે પકડી શકે છે, અને પછીથી તેમના સાથીદારોને આગળ નીકળી જાય છે

બાળકને ત્વરિત રીતે વાંચવા માટે શીખવો તે પહેલાં, તમારે તે નક્કી કરવાની જરૂર છે કે શું બાળક જાણે છે કે કેવી રીતે સાંભળવું અને જણાવવું. ભવિષ્યના પ્રથમ-ગ્રાડર્સ સાથેના મનોવૈજ્ઞાનિકોની બેઠકો દર્શાવે છે કે, તેમાંના ઘણાને ખબર નથી કે કેવી રીતે વિચારવું, એક નાનો શબ્દભંડોળ છે અને ભાગ્યે જ એક નાનો ટેક્સ્ટ રેકૉલ્ટ કરી શકે છે. વધુમાં, મોટાભાગના બાળકોને દંડ મોટર કુશળતાના ક્ષેત્રમાં મુશ્કેલીઓ હોય છે, અને વાસ્તવમાં પ્રથમ વર્ગ એક પત્ર છે અને હાથ અને આંગળીઓ પર ખૂબ મોટી ભાર છે.

તમારા બાળકને કેવી રીતે મદદ કરવી

• શાળાની હકારાત્મક છબી ("ત્યાં ઘણી રસપ્રદ વસ્તુઓ શોધી કાઢો," "તમે માત્ર પુખ્ત વયની વ્યક્તિની જેમ જ થશો" અને અલબત્ત: "અમે એક સુંદર પોર્ટફોલિયો ખરીદીશું, ...").

• બાળકને શાળામાં દાખલ કરો. શબ્દના સાચા અર્થમાં: તેને ત્યાં લાવો, ક્લાસ બતાવો, ડાઇનિંગ રૂમ, જિમ, લોકર રૂમ.

• શાળા શાસન (ઉનાળામાં અભ્યાસ એલાર્મ ઘડિયાળમાં ઉઠાવવા માટે, તે સુનિશ્ચિત કરો કે તે સ્વતંત્ર રીતે બેડ ભરી શકે છે, પોશાક પહેરી શકો છો, ધોવા માટે, જરૂરી ચીજો એકત્રિત કરી શકો છો) બાળકને પ્રી-ટેવાય છે.

• શાળામાં તેની સાથે રમે છે, હંમેશા ભૂમિકામાં પરિવર્તન સાથે. તેને શિષ્ય બનો, અને તમે - શિક્ષક અને ઊલટું).

નિયમો અનુસાર તમામ રમતો રમવાનો પ્રયાસ કરો. બાળકને ફક્ત જીતવા માટે નહીં શીખવવાનો પ્રયાસ કરો (તે જાણે છે કે તે કેવી રીતે જાતે કરવું), પણ ગુમાવવાનો (પર્યાપ્ત રીતે તેની નિષ્ફળતા અને ભૂલોનો ઉપચાર).

• કથાઓ, વાર્તાઓ, શાળા વિશે સહિત, બાળકને વાંચવા માટે ભૂલી ન જાવ, તેમને રીટેવેલ કરો, સાથે મળીને વિચાર કરો, કલ્પના કરો કે તે કેવી રીતે તેની સાથે હશે, તમારી વ્યક્તિગત યાદોને શેર કરો

• તેના ઉનાળાના આરામની અને ભવિષ્યના પ્રથમ-ગ્રેડની તંદુરસ્તીની કાળજી લો. મનોવૈજ્ઞાનિક તણાવ સહન કરવું શારીરિક રીતે મજબૂત બાળક છે

શાળા માત્ર જીવનનો એક તબક્કો છે, પરંતુ તમારા બાળકને કેવી રીતે ઊભા થશે તે અંગે તે તેના પર કેવી રીતે સફળતાપૂર્વક સફળતાપૂર્વક પહોંચી શકશે તે પર આધાર રાખે છે. તેથી, શરૂઆતમાં શાળા માટે બાળકની તત્પરતા નક્કી કરવા અને હાલની ખામીઓને સુધારવા માટે તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.