અચાનક ખરાબ ટેવ ધરાવનાર બાળક વર્ગમાં દેખાય છે અને વાતાવરણમાં ફેરફાર તરત જ થાય છે. તે આ બાળકો છે જે આત્મ-પ્રતિજ્ઞા માટે પ્રયાસ કરી રહ્યા છે, પરંતુ અન્ય લોકોના ખર્ચે, એટલે કે, એકબીજા સામે બાળકોને સંતુલિત કરવા, કોઈને અપરાધ કરવો કે અપમાન કરવો. આ કિસ્સામાં, તે સહપાઠીઓ જે તેમના સ્વભાવથી ખૂબ જ ઉદાર છે અને હિંસા માટે ટેવાયેલા નથી, તેથી, જ્યારે માતાપિતા તેમનાં બાળકોને પ્રથમ વર્ગમાં લઈ જાય છે, ત્યારે તેઓ પ્રથમ સમયે ચેતવણી પર હોવો જોઈએ, જ્યાં સુધી તેઓ સમગ્ર બાળકોની સામૂહિક સાથે પરિચિત ન થાય. ઉદાહરણ તરીકે, જો માતાપિતાને લાગતું હોય કે તેમના બાળકને તેના સાથીઓ સાથે સમસ્યા હોઈ શકે છે, તો તેની સાથે મનોવૈજ્ઞાનિક વાતચીત કરવી અને તેને કોઈ પણ પરિસ્થિતિ માટે તૈયાર કરવી શ્રેષ્ઠ છે. આ રીતે બાળક સમજી શકે છે કે કેવી રીતે યોગ્ય પરિસ્થિતિથી ગૌરવ સાથે આવવું. અલબત્ત, કોઈ પણ બાબતમાં તે કોઈ ગુપ્ત નથી કે તકરાર અનિવાર્ય છે. હંમેશાં લોકોના હિતની સુસંગતતા રહેતી નથી, તેથી તે આ સ્વસ્થતાપૂર્વક વર્તવું જરૂરી છે અને વિવાદમાં ચાલતા નથી અને તકરારની તીવ્રતા વગર સંબંધ સ્થાપિત કરવા પ્રયાસ કરે છે. તમે દરેકને ગમ્યું નથી, તેઓ બધા આ સંપૂર્ણપણે સમજી શકે છે તેથી, પુખ્ત વયના લોકોને બાળકને સમજાવવાની આવશ્યકતા છે કે દરેક વ્યક્તિ તેને ગમશે, કોઈને પ્રેમ ન કરે અને તેને પ્રેમ ન કરે.
અને સૌથી મહત્વની બાબત એ છે કે બાળકને પ્રભાવિત કરવાનો છે જેથી તેઓ ભેટ દ્વારા સત્તાવાળાઓ દ્વારા બાળકોને માન આપવાનો પ્રયત્ન કરતા નથી. બાળક પોતાની જાતને બચાવવા માટે સમર્થ હોવા જ જોઈએ અને જાણવું જોઇએ કે આક્રમણમાં કોઈ જરૂર નથી. શ્રેષ્ઠ વિકલ્પોમાંનો એક છે કે દરેક વ્યક્તિ સાથે સમાન સંબંધ હોય. તેથી, વિવાદોમાં કોઈની બાજુને ટેકો આપવો તે શ્રેષ્ઠ નથી. આ કોઈપણ બહાનું શોધ દ્વારા કરી શકાય છે જો બાળક હંમેશાં સાથીઓની સાથે અથડામણમાં હોય, તો માતાપિતાએ તેમના બાળકની સમસ્યાઓ વિશે શિક્ષકને જણાવવું જોઈએ. તે ખાતરી કરવા માટે જરૂરી છે કે બાળક તેમના સાથીદારોથી અલગ નથી. જો કોઈ બાળકને સંબંધ ન મળે તો, તમે તેને માતાપિતાને કરવાનો પ્રયાસ કરી શકો છો. એવા બાળકો છે જે ખૂબ જ અનિર્ણાયક છે, આ કિસ્સામાં પણ, માતાપિતાએ બાળકને મદદ કરવી જોઈએ. ક્યારેક તેઓ કહે છે કે વયસ્કોએ બાળકોના સંબંધમાં દખલ ન કરવી જોઈએ, કારણ કે તેઓ પોતાની સમસ્યાઓ ઉકેલવા જ જોઇએ. આ તમામ કેસોમાં સ્વીકાર્ય નથી.
સૌ પ્રથમ, બાળક હંમેશા પુખ્ત વયના લોકો પાસેથી ટેકો હોવો જોઈએ. અને તે ખૂબ મહત્વનું છે કે બાળકો તેમના માતાપિતા સાથે શેર કરે છે. માતાપિતા ખૂબ જ શાંત થશે, જો તે હોય તો તે ટેવ બની જાય છે જો બાળક પુખ્ત વ્યકિતઓને વ્યક્તિગત રીતે આ પરિસ્થિતિમાં દરમિયાનગીરી કરવાની મંજૂરી આપતું ન હોય તો પણ, તે યોગ્ય રીતે કેવી રીતે આગળ વધવું તે સૂચવી શકે છે. છોકરાઓના બધા માતા-પિતા ઇચ્છે છે કે તેમના બાળકો પોતાને માટે ઊભા રહે, ભલે તે જરૂરી હોય અને કુળકની મદદથી. તમે છોકરાઓને સ્પોર્ટ્સ વિભાગોમાં મોકલી શકો છો જેથી તેઓ પોતાની જાતને સુરક્ષિત કરી શકે. બાળકોની ટીમમાં ઘણા પ્રકારના સંબંધો છે:
1. અવગણીને;
2. નિષ્ક્રિય અસ્વીકાર;
3. સક્રિય અસ્વીકાર;
4. સતાવણી
ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને કોઇ ધ્યાન આપવામાં આવતું નથી, કારણ કે તે અસ્તિત્વમાં નથી. તેમને કોઈ ભૂમિકા આપવામાં આવી નથી, કોઈપણ રમતો નથી લેતા અને આ બાળક કોઈને પણ રસપ્રદ નથી બાળકને તેના સહપાઠીઓનાં ફોન નંબરો ખબર નથી, તેના મિત્રોમાંથી કોઈએ તેને મુલાકાત લેવા માટે આમંત્રણ આપ્યું નથી. અને ઘરે તે કોઈ પણ બાબત અંગે ચર્ચા કરતા નથી અને તેના શાળા વિશે કોઈ શબ્દ નથી કહેતા.
માતાપિતાએ તેમના બાળકને મિત્ર બનાવવા માટે શિક્ષક સાથે વાત કરવાની અને બાળકો સાથે સંબંધ સ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે. સહપાઠીઓ પણ એક ડેસ્ક પર બેસી ન માંગતા હોય તેવા કિસ્સાઓ પણ હોય છે, એક જ રમત ટીમમાં ન રહેવું જોઈએ, તેથી આ બાળક શાળામાં જવા માગતા નથી, અને વર્ગખંડમાંથી ખરાબ મૂડમાં આવી હતી. માતાપિતા તેમના બાળકોને મદદ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. કોઈ અન્ય વર્ગમાં અથવા તો બીજી શાળામાં બાળકોને સ્થાનાંતરિત કરવાનો પ્રયાસ કરો, પરિસ્થિતિને શિક્ષકને પ્રસ્તુત કરવાનો પ્રયાસ કરો, તમે મનોવિજ્ઞાનીને પણ ચાલુ કરી શકો છો.
એવા કિસ્સાઓ છે કે જ્યારે બાળકો સતત પરેશાન કરતું હોય છે, જેને કહેવામાં આવે છે, સતત હાંસી ઉડાવે છે. પણ હરાવ્યું, તેમની વસ્તુઓ દૂર અને બગાડી શકે છે બાળકો વારંવાર ઉઝરડા, ઉદાસીન થાય છે, તેઓ પૈસા ગુમાવી શકે છે આ એક ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ સમસ્યા છે જેને સંબોધિત કરવાની જરૂર છે જેથી બાળકોને ટીમમાંથી બાકાત ન કરવામાં આવે. માતાપિતા મનોવિજ્ઞાનીમાં જઈ શકે છે અને આ સમસ્યાની ચર્ચા કરી શકે છે. બાળકો બધા હૃદય તરફ લઇ જાય છે અને તેઓ ગુનો કરવા માટે સરળ છે, તેથી, તમારે તેમને સુરક્ષિત કરવામાં સક્ષમ બનવાની જરૂર છે. હવે તમે જાણો છો કે છોકરાને ટીમમાં વિરોધાભાસ ઉકેલવા કેવી રીતે શીખવવું.