જો બાળક સાથીઓમાં રસ ધરાવતો નથી તો શું?

સમય શ્રેષ્ઠ વિકસિત બાળકોમાં નથી - તે જ રીતે તમે પાંચ વર્ષમાં વાંચવાનું શીખી લીધેલ બાળક સાથે પરિસ્થિતિનું લક્ષણ કરી શકો છો, અને દસમાં ઉચ્ચ ગણિતના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો શીખે છે. અલબત્ત, આ ઉદાહરણ અંશે અતિશયોક્તિભર્યા છે, પરંતુ તેની સહાયથી સમજવું સરળ છે કે શા માટે એક બાળકને સાથીઓએ રસ નથી અને તેના વિશે શું કરવું તે

વિશિષ્ટ આનંદ વિના બાળક બાળકોને જાય છે, અને પછી - શાળામાં. તેમણે શાંતિથી પોતે પોતાની જાતને કોયડાઓમાં ભજવે છે અથવા એક આલ્બમમાં ખેંચે છે. તે ઘણું જાણે છે અને ઘણું જાણે છે, પણ તે સારું છે? અન્ય લોકોમાં આવા મહત્ત્વના રુચિના અભાવના પરિણામે, તે અન્ય બાળકો સાથે કઈ રીતે કઈ પણ શોધી શકે છે, મિત્રો હોઈ શકે છે, વાતચીત કરી શકે છે અને વધારી શકે છે?
પ્રથમ નજરમાં, બધું અદ્ભુત છે - એક બાળક તેની ઉંમરની સરેરાશ ક્ષમતાઓથી વિશ્વાસપૂર્વક આગળ છે. પરંતુ બાળકોની રમતો વિશેષ છે, અને જો કોઈ બાળક સાથીઓમાં રસ ધરાવતી નથી, તો આ વિશે કંઈક કરવું જોઈએ.

આ રીતે મા-બાપ અને કિન્ડરગાર્ટનના શિક્ષકો વચ્ચે સંઘર્ષ શરૂ થાય છે, શાળામાં શિક્ષકો શરૂ થાય છે. તેમના સંબંધીઓ માટે, પુત્ર અથવા પુત્રી વિશ્વમાં સૌથી સુંદર છે, પરંતુ કેટલાક કારણોસર તેઓ પેઢીઓ સાથે રમવા નથી!

શું ચાલી રહ્યું છે?

માતાઓ અને દાદી પ્રારંભિક ઉગાડેલા બાળક દ્વારા સ્પર્શે છે, પરંતુ વાસ્તવમાં તેને બચાવવા માટેનો સમય છે. શું કરવું તે સમજવું જો બાળક સહઅસ્તિત્વમાં રસ ધરાવતી નથી તો તે શક્ય છે, જો સંબંધીઓ મનોવૈજ્ઞાનિકોની મંતવ્ય સાંભળે. અને તે સંદિગ્ધ રીતે કહે છે કે 5 વર્ષની ઉંમરથી બાળક સમ્પૂર્ણતાને સમન્વિત કરે છે.

સંબંધીઓ માટે, તે શ્રેષ્ઠ છે, અને કિન્ડરગાર્ટનમાં તેઓ તેમની સાથે રમવા નથી માંગતા ... અને હવે બાળક તેની દુનિયામાં તાળું મરાયેલ છે, જેમાં સાથીઓની માટે કોઈ સ્થાન નથી. તે ખૂબ જ મહત્વનું છે કે તે અન્ય લોકો સાથે રહે અને રમી શકે. અને આ સીધી નિયમોનું પાલન કરવાની ક્ષમતા સાથે સંબંધિત છે, અને તમારા અભિપ્રાયનું સમર્થન કરે છે, જો સ્થાપિત નિયમો કોઈના દ્વારા ભંગ કરવામાં આવે તો

વયસ્કો સાથે વાતચીત ટૂંકા હોય છે. ક્યાં તો તેઓ શીખવે છે, અને તમારે આજ્ઞા પાળવી જોઈએ, અથવા તમે "દયા પર દબાવો" કરી શકો છો, નાના હોવ, જેની પાસે બધું શક્ય છે. અને પુખ્ત વયના લોકો "સમાન શરતો પર" વાતચીત વિશે સુખદ ભ્રમથી પોતાને શણગારે છે, તેથી તેમના બાળક ફક્ત અન્ય બાળકો સાથે વાતચીત કરે છે.

તેઓ માત્ર તેમના વિચારો અને માન્યતાઓને દલીલ કરવા માટે વાતચીત, સામાજિક ભૂમિકાઓ વાટાઘાટ અને સમજી શીખવા જ નથી. તે પેઢીઓની કંપનીમાં છે કે જે બાળક પોતાની જાતને વિશે શીખે છે અને પોતાને કેવી રીતે બીજામાં, સમાન સ્થિતિમાં, બાળકોમાં શીખી શકે છે તે અસમાનતા વિશે શીખે છે, અને છેવટે "બદલો આપો" શીખવા માટે, અપમાનને રોકવા શીખે છે. ઉમદા બનો અથવા "વયસ્કો અને જ્ઞાની" ના દિશાઓ વિરુદ્ધ કાર્ય કરો. એટલે કે, તે સમાજ કૌશલ્યમાં સંપૂર્ણ સમાવેશ માટે સૌથી આવશ્યક કુશળતા પ્રાપ્ત કરે છે.

પુખ્ત વયના લોકો બાળકો માટે નથી!

જ્યારે બાળક કાયમી ધોરણે માતાપિતા સાથે હોય છે, ત્યારે વહેલા અથવા પછીના સમયમાં તે માત્ર ત્યારે જ જોવાનું શરૂ કરે છે, અને તેમની કેટલીક પ્રતિક્રિયાઓ સહન કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે: "જ્યારે હું કાળજીપૂર્વક કોયડાઓ એકત્રિત કરું છું ત્યારે મોમ તે પસંદ કરે છે" "હું કોયડાઓ એકત્રિત કરવા માંગું છું" માં રૂપાંતરિત થાય છે. તેના માબાપ દ્વારા લોકોના ઉચ્ચતમ મૂલ્યાંકનમાં રસ ધરાવતા લોકો ઉપરાંત, બાળક પાસે તે વિશે માહિતી આપવા માટે ક્યાંય પણ નથી.

હા, નિઃશંકપણે, સતત શિક્ષણ સાથે, બાળક બુદ્ધિપૂર્વક વિકાસ પામે છે તેમણે પોતાના શબ્દભંડોળને નવા શબ્દોથી સમૃદ્ધ કર્યા છે, પરંતુ આ વિકાસ એક બાજુ છે. મોટી પાર્ટીમાં ઉંમર ફેરફાર બૌદ્ધિક કુશળતા, અને, કદાચ, ભૌતિક છે. પરંતુ ભાવનાત્મક પરિપક્વતા, મજબૂત-આર્ટિકલ્સ, વિપરીત સંચાર કૌશલ્યનો વિકાસ ધીમો છે અને ઘણી વાર "સ્માર્ટ ચેપ" પાછળ પાછળ રહે છે.

પરંતુ ચોક્કસપણે આ બાળકોના તકરારના સુમેળ પ્રભાવ છે. લાગણીયુક્ત રીતે, બાળક સમસ્યાઓના વધુ પ્રતિરોધક છે, નિયમો પ્રત્યે વધુ ધ્યાન આપે છે, ભલે તે તેમને ખ્યાલ ન આપે. તે પોતાની લાગણીઓનો અનુભવ કરવા માટે સક્ષમ નથી, પણ અન્ય લોકો સાથે સહાનુભૂતિ ધરાવે છે. એક મિત્રને ખુશ કરવા માટે, તેની સાથે વ્યથા થવી - આ તમામ એક નિર્દોષ બાળકનો આધાર છે. અને તે એક એવા માણસ સાથે કરવું મુશ્કેલ છે જે પહેલાથી ઉગાડ્યું છે, એક સારી રચના કરનાર વ્યક્તિ. તેથી, પ્રશ્ન "જો બાળકને સાથીઓની ઇચ્છા ન હોય તો શું કરવું", મનોવૈજ્ઞાનિકો સંદિગ્ધ રીતે તે કારણોને સમજવા ભલામણ કરે છે જે નાના માણસને "પોતાને જ જાય."

નિષ્ઠુર વાસ્તવિકતાથી અવગણવું: કારણો

બાળકને એક મોટી સામૂહિક રૂપમાં રજૂ કરવાનો પ્રયાસ કરવામાં મુશ્કેલીઓ, તેને "અજાણ્યા" -અન્ય બાળકોમાં રજૂ કરવા-અલગ છે. સૌ પ્રથમ, આ નૈતિક માનસિક આઘાત છે - ઉદાહરણ તરીકે, તે (અથવા "દુષ્ટ" બાળકો દ્વારા શોધાય છે) ચોક્કસ લક્ષણો છે તેથી, એક સંપૂર્ણ છોકરી ડુક્કર સાથે પીંછાવી શકાય છે, અને તેથી. સ્વાભાવિક રીતે, કિન્ડરગાર્ટનની આગામી સફર નિષ્ફળતા અથવા હાયસ્ટિક્સ, આંસુ સાથે સંકળાયેલી છે. "બાળકની શરમ દોષિત છે." તેમના વર્તુળમાં, તે પોતાની જાતને બતાવવા માટે મુક્ત છે, અને અન્ય, સમાન, તે પ્રશંસા કરી શકે છે.

બીજો વિકલ્પ સ્વાર્થીપણા છે, જ્યારે બાળક માટે તેની ઇચ્છાઓ અને તકોને સરખાવવા માટે તે મુશ્કેલ છે -તે જ બાળકો અહંકાર એક હસ્તગત લક્ષણ છે, જ્યારે બાળકોને કુટુંબમાં મહત્તમ ધ્યાન આપવામાં આવે છે, તે બિનસત્તાવાર કેન્દ્ર બની જાય છે. અને નવોદિતો, નિયમ તરીકે, વિશ્વાસ કરતા નથી, તેઓ કિન્ડરગાર્ટનમાં કેટલાક "ચકાસણી" કરશે. તેથી, આ કિસ્સામાં બાળક માટે અનુકૂલન કરવા માટે તે યોગ્ય છે - પરીકથાઓ, સ્પષ્ટતા, રસપ્રદ કથાઓ પર્યાવરણને સ્વીકારવા માટે તેને મદદ કરવા, માતાપિતા ભવિષ્ય માટે યોગ્ય "અનામત" બનાવો.