શું તમે ક્યારેય વિચાર્યું છે કે ટૉકેન્સ અને કાર્ડ્સ માટેના મેટ્રો સ્લોટ હંમેશા ટર્નસ્ટાઇલની જમણી બાજુએ શા માટે છે? જમણી handers હેઠળ "ખૂબ તીક્ષ્ણ" ઘણી વસ્તુઓ - કાતર માંથી કમ્પ્યુટર ઉંદર માટે, નોટબુક્સ માં કારખાનાઓમાં મશીનો લખવાથી. કેટલીક કંપનીઓ, જોકે, ડાબા હેન્ડર્સ (મુખ્યત્વે સ્ટેશનરી, વર્ક ટૂલ્સ અને ઘરનાં ઉપકરણો) માટે વિશિષ્ટ માલનું ઉત્પાદન કરે છે. પરંતુ આવા અપવાદો અત્યાર સુધી. જૂના અમારા પ્યારું સિંહ, વધુ તેમણે જમણેરી વિશ્વમાં વધુ વસ્તુઓ સ્વીકારવાનું છે. કિન્ડરગાર્ટનમાં પ્રશ્ન એટલો તીવ્ર નથી. પરંતુ સ્કૂલમાં સમસ્યાઓ છે - માતાપિતા દ્વારા કલ્પના, અને તેમના માટે સંપૂર્ણપણે અણધારી. છેવટે, ડાબા હાથેના બાળકોના વિકાસની વિશિષ્ટતાઓ ધ્યાનમાં લેવામાં આવતી નથી. તેઓ શું છે?
એવી વસ્તુઓ છે કે જે શરૂઆતમાં તેમના જમણા હાથેના સાથીદારો કરતાં વધુ મુશ્કેલ હોય છે.
* ઘણા ડાબા હાથના લોકો ધીમે ધીમે ફોનોમિક સુનાવણી (વિવિધ ધ્વનિઓને અલગ કરવાની ક્ષમતા) અને સ્પષ્ટતા કરવાની ક્ષમતા બનાવી રહ્યા છે. તેથી, તેઓ તેમના સાથીદારો કરતાં પાછળથી બોલી શકે છે, પરંતુ પહેલાથી જ લાંબી અને જટિલ શબ્દસમૂહો સાથે. બાકી રહેલ એક માત્ર વસ્તુ તેમના "પુખ્ત" ભાષણમાં આશ્ચર્ય થવી જોઈએ. એક માતાએ કહ્યું હતું કે, તેની પુત્રી લગભગ બે વર્ષથી શાંત હતી. ક્ષિતિજ પર એક અપ્રિય નિદાન "લૂમલા" - "વિલંબિત ભાષણ વિકાસ." અને અચાનક, સવારમાં શેરીમાં જઇને છોકરીએ આનંદી સ્ક્વિઝિશ પ્યાલો કર્યો અને કહ્યું: "ભીનું, ભીનું છે!" તે પછી, માતાપિતા વચ્ચે માત્ર વિપરીત સમસ્યાઓ ઊભી થઈ હતી - ક્યારેક "વાતચીત" બાળકને શાંત કરવાનું અશક્ય હતું.
* Lefthande's જટિલ સંબંધો અવકાશ અને સમય સાથે જોડવામાં આવે છે. નાની સ્કૂલના યુગમાં પણ, તે ક્યારેક તેના જમણા હાથ અને તેની ડાબી બાજુ પર શું શંકા કરી શકે છે. ડાબોડી બાળકોને વિઝ્યુઅલ લેવલ, વિઝ્યુઅલ મેમરી, મોટર સંકલનમાં અવકાશી દ્રષ્ટિના વિકાસમાં અસામાન્યતાઓ અથવા ખામીઓ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, અજાણ્યા સ્થળોમાંના રસ્તામાં લેશ્નોૉક મહાન મુશ્કેલી સાથે યાદ કરે છે.
* ડાબેરી બાળક માટે ઘડિયાળ દ્વારા સમય નક્કી કરવા માટે ક્યારેક તે મુશ્કેલ છે. તેમણે કલાક અને મિનિટના હાથને મૂંઝવતા, તેમને મિરર ઇમેજ અથવા પક્ષપાતી તરફ જોતા હતા
* ક્યારેક આવા બાળકોએ આવા મહત્વના કૌશલ્યના વિકાસમાં વિલંબ કર્યો છે, જેમ કે શબ્દો, ચિહ્નો, છબીઓ, પદાર્થોની પંક્તિઓની રચના. તેમને અવકાશમાં કંઈકની એકબીજાની વ્યવસ્થા યાદ રાખવા મુશ્કેલ લાગે છે, એક મોઝેકને ભેગા કરવું મુશ્કેલ છે, ચોક્કસ દિશામાં પેટર્ન મૂકે છે. એવું લાગે છે કે આવા લક્ષણો ડાબી બાજુની બાજુએથી નેવિગેટ કરીને અને સફળતાપૂર્વક આસપાસના જગતમાં સંચાલન કરી શકે છે. પરંતુ કુદરત તેની પોતાની રીતે વાજબી છે. અને આ બધી મુશ્કેલીઓ, તે વેર સાથે વળતર આપે છે! છેવટે, તે લાંબા સાબિત થયું છે કે ડાબેરીઓ આકર્ષક લોકો છે. ડાબા હાથની હકાલપટ્ટી હંમેશા, અને અકલ્પનીય (અન્ય લોકો માટે), જમણા હાથે લોકોની રચના અને કબજે કરવાનો તેમનો માર્ગ ... અપવાદ વગર, ડાબેરી બાળકો જાણે છે કે તેમની માનસિક પ્રવૃત્તિના પ્રવાહને કેવી રીતે નિયંત્રિત કરવો, લગભગ જાદુઈ રીતે. મોટેભાગે તેઓ ઇચ્છિત પરિણામો પ્રાપ્ત કરે છે, કારણ કે તે "પરોક્ષ" રીતે, ક્યારેક સંપૂર્ણપણે અકલ્પ્ય સુલભ અને અપ્રાપ્ય માધ્યમથી શોધે છે. ચાર વર્ષનો એક નાનો ડાબા હાથનો સરળતાથી વાંચે છે તે "પુસ્તક" નાં સમગ્ર પૃષ્ઠને પાછો આપે છે, અને પછી તે તારણ આપે છે કે તે કોઈપણ અક્ષરને જાણતો નથી. તો આને વાંચવાની કોણે શીખવી? છ વર્ષમાં બાળકને અસાધારણ મુશ્કેલીના ડિજિટલ સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે કોણે શીખવ્યું, જ્યારે તેમણે પોતાની વચ્ચે સમાન આંકડાઓનું લખાણ બદલ્યું અને ફરીથી લખ્યું? નીચલી હરોળમાંથી ટોચની હરોળને કાઢીને, અને "કાર્ય" શબ્દને "chdz" કહેવામાં આવે છે, એટલે કે મિરર પદ્ધતિ, બધા સ્વરો છોડીને? ઘણી સદીઓ સુધી દરેક વયસ્ક પુખ્ત વયના લોકો માટે તે સ્પષ્ટ હતું કે તે સમય દિવાલ પર લટકાવેલો એક ઘડિયાળ છે. પરંતુ શાશ્વત બાળક માટે, તમામ જીનિયસેસની જેમ, એ. આઈન્સ્ટાઈન અચાનક આને પ્રશ્નની ખોટી રચના તરીકે જોતા હતા. પરિણામ અમારા બધા માટે જાણીતું છે. તેમ છતાં, મોટેભાગે, તે ઘડિયાળનો ઉપયોગ કરે છે અને તેના ઉદ્દેશિત હેતુ માટે
હા, મૌખિક ક્રમાંકનું નિર્માણ કરવું અને અસંબંધિત વસ્તુઓને યાદ રાખવું અને જમણેરી ઉપહારો કરતાં ડાબા-હાથની વિભાવનાઓ વધુ મુશ્કેલ છે. પરંતુ જો તેઓ કોઈકને તેમના મનમાં "માર્ક" કરી શકે, તો લોજિકલ કનેક્શન્સ અને એસોસિએશનો શોધે છે, તેઓ સરળતાથી અને મોટા જથ્થામાં યાદ રાખે છે. અને વિશ્વનું બિન-પ્રમાણભૂત ડાબેરી દેખાવ શું છે, તાર્કિક અને કાલ્પનિક જોડાણો શોધવાની ક્ષમતા શું છે, નવી અને મૂળની ઇચ્છા શું છે ... તાજેતરના અભ્યાસો મુજબ, ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના ડાબા હાથના ગ્રેજ્યુએટ્સ તેમના જમણા હાથે સાથીદારો કરતાં 13-21% વધુ કમાણી કરે છે. વધુમાં, સંશોધકો સૂચવે છે કે, ડાબેરીઓ વિવિધ આર્ટ્સના આંકડાઓમાંથી ઘણા છે ઉદાહરણ તરીકે, કલાકારો, સંગીતકારો અને એથ્લેટોની કેટલીક શ્રેણીઓ વચ્ચે. કેટલીક રમતોમાં, ડાબા-હેડર શબ્દશઃ "સોનાના વજનમાં છે." ઉદાહરણ તરીકે, ટેનિસમાં, વાડ, બોક્સિંગ, મોટાભાગના માર્શલ આર્ટ્સ, તેઓ સૌથી વધુ ખતરનાક અને "અણધારી" વિરોધીઓ માનવામાં આવે છે. કંઇ માટે નથી 40% બોક્સિંગ ચેમ્પિયન ડાબોડી છે
શાળા અને ઘરે "ડાબા હાથ"
પ્રાથમિક શાળામાં ડાબા હાથવાળા બાળકો ઘણી વાર મુશ્કેલીઓ અનુભવે છે. ડરશો નહીં! આ ફક્ત તમારા બાળક માટે જ નહીં, પરંતુ મોટા ભાગના ડાબા હાથવાળા લોકો માટે પણ લાગુ પડે છે. સામાન્ય રીતે, ચોથા ગ્રેડને વર્ગમાં સરળ બનાવવામાં આવે છે, અને ડાબા-હૅન્ડર સામાન્ય રીતે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં "રેડવામાં આવે છે" પરંતુ આમાં તેમને મદદની જરૂર છે
ડાબા-હાથની તાલીમ અને તાલીમમાં, તેની હંમેશા ઉચ્ચતમ લાગણી અને નબળાઈ વિશે યાદ રાખવું જોઈએ. લેવશોનૉક બાહ્ય મૂલ્યાંકન માટે અત્યંત સંવેદનશીલ છે. તે એક સામાન્ય બાળક કરતાં પણ વધુ છે, તેને સ્વીકૃતિ, મંજૂરી, માન, સહાનુભૂતિની જરૂર છે. સારું કામ કરવા બદલ તેને વખાણ ન કરો. માતાપિતાના કાર્યને તે આશાવાદ, આત્મવિશ્વાસ, જીવન પ્રત્યે સક્રિય વલણ વિકસાવવાનું છે. માનસિક પ્રક્રિયાઓ ડાબેરીઓમાંથી ઘણું ઊર્જા લે છે પરિણામ એ નર્વસ સિસ્ટમની ઝડપી થાક અને થાક છે. તેથી, ખાતરી કરો કે વિદ્યાર્થી દિવસના સતત શાસનનું નિરીક્ષણ કરે છે અને વધુ પડતું કામ ન કરે.
જમણી બાજુના સાથીદારો કરતાં જૂઠ્ઠાણું ધીમું છે, સરળ કૌશલ્ય રચના કરવામાં આવે છે જે અમને વિચારવા વગર, આપમેળે કેટલાક પરિચિત ક્રિયાઓ કરવા દે છે. સ્થાપના પેટર્ન મુજબ, ડાબા હાથનું બાળક નિયમો અનુસાર કરવું કંઈક માટે દબાણ કરવા માટે વધુ મુશ્કેલ છે. ઉદાહરણ તરીકે, રાત્રે તમારા દાંત સાફ, કપડાં બદલવાથી, શેરીથી આવતા વગેરે. અહીં કેવી રીતે કામ કરવું છે?
ગુસ્સે અને નર્વસ ન થાઓ. પરંતુ બાળકને શીખવાની રાહ જોતા નથી (ફક્ત તમારી તરફ જોઈ), સોય સાથે સીવવા માટે, કાતરનો ઉપયોગ કરો, બાંધો લેશો, બેડ બનાવો, ડ્રો કરો, પત્રો લખો. ડાબા હાથની કેટલીક કુશળતા શીખવા માટે મુશ્કેલ છે "vpoglyadku." તે તમને જોઈ શકતો નથી, તે સમજો કે આ બધું જ કેવી રીતે થયું છે. તેમને હલનચલનની જરૂર છે, હાથ, આંગળીઓ અને હેડ્સની મ્યુચ્યુઅલ ગોઠવણી માટે તેમના આખા શરીરને "યાદ રાખવું" જોઇએ છે. યોગ્ય પગલાં લેવા માટે તેની સાથે અને ઘણી વખત તેના હાથમાં લેવાનું વધુ સારું છે. જો અક્ષર અથવા આંકડો યાદ નથી હોતો - ચાલો માત્ર દોરવાનો પ્રયાસ ન કરો, દાખલાની તરફ જુઓ, અને ઘણી વખત સ્ટેન્સિલની આસપાસ અથવા કાર્બન પેપરની નીચે. અને પછી તે સુઘડ, સુંદર ચિત્રની પ્રશંસા કરે છે.
માતાપિતા, તૈયાર રહો!
શાળામાં મુશ્કેલીઓ લેખન શીખવા અને ગણવા માટે વધુ વખત સંબંધિત છે. હકીકત એ છે કે અહીં પ્રાથમિક કૌશલ્યનો આધાર વિઝ્યુઅલ ધારણા છે. અને તે, જેમ આપણે યાદ રાખીએ છીએ, ડાબા-હાથવણાટ માટે "limps"
1. "કયા દિશામાં પૂંછડી છે?" બાળક સમાન અક્ષરો અને આંકડાઓ (ઉદાહરણ તરીકે, "ડી" અને "બી": એકની ટોચ પરની "પૂંછડી" હોય છે અને બીજામાં નીચે છે) મૂંઝવણમાં મૂકે છે, વધારાની તત્વો અથવા ઊલટું ઉમેરે છે, તત્વોને ઉમેરતા નથી અક્ષરો અને સંખ્યાઓ "મીરર" લેખિત અક્ષરો, સંખ્યાઓ અને ગ્રાફિક ઘટકો પ્રથમ લેફ-લેફ્ટથૅન્ડર્સના 85% માં થાય છે. જો કે, ચિંતા કરશો નહીં: ત્રણથી સાત વર્ષની વય વચ્ચેના મોટાભાગના જમણેરી બાળકો પણ ક્યારેક અરીસામાં કેટલાક પત્રો લખે છે. આ પત્રની નિપુણતાના આ સામાન્ય સ્તર છે. મનોવૈજ્ઞાનિકોના અવલોકનો અનુસાર "સામાન્ય રીતે," 10 વર્ષ પછી આવા ભૂલો સંપૂર્ણપણે અદૃશ્ય થઈ જાય છે.
કેવી રીતે મદદ કરવી દક્ષિણપાય લાગણીઓ અને સંપૂર્ણ ચિત્રો સાથે વિચારે છે. કંઈક યાદ રાખવા માટે, તેને એક જોડણી "બંધનકર્તા", સંડોવણીની જરૂર છે. એક ઉત્તમ ઉદાહરણ: "યુ" ડી "પૂંછડી નીચે, એક લક્કડખોદની જેમ, અને" બી "- એક ખિસકોલીની જેમ."
2. અક્ષરોનો ક્રમ કેટલીકવાર (ખાસ કરીને ઉતાવળમાં) ડાબા-હાથની જગ્યાએ સ્થાનોને બદલી શકે છે અથવા શબ્દોમાં અક્ષરોને અવગણો. "ગાય" માંથી તે શ્રેષ્ઠ રીતે "કાર્પેટ" મળે છે ... કેટલાક ડાબેરીઓ પાસે ખૂબ જ સતત ડિસ્શીફિકલ ભૂલો છે બાળકો અક્ષરોના ક્રમમાં મૂંઝવણમાં મૂકે છે, શબ્દો વચ્ચે અંતર છોડવાનું ભૂલી જાવ. તે અવાજો અને તેમના ક્રમને અલગ પાડવા માટે સિરીઝ રચવાની સમાન અવિકસિત ક્ષમતા સાથે જોડાયેલ છે.
કેવી રીતે મદદ કરવી મોટેભાગે તમારા પ્રિસ્સ્કૂલર પેટર્નને વિવિધ ઘટકો અથવા મોઝેઇકમાંથી મૂકે છે. તત્વોને સખત ડાબેથી જમણા ગોઠવો. પ્રથમ ટોચની પંક્તિને ફોલ્ડ કરો અને પછી, તે નીચે પ્રમાણે છે, નીચેની લીટી પર "જાઓ". બાળક સાથે "વિઝ્યુઅલ ટેક્સેશન્સ" નું આયોજન કરો. આ કરવા માટે, તમે ભૌમિતિક આકારોના બે સરખા સેટ્સનો ઉપયોગ કરી શકો છો - બહુ રંગીન કાર્ડબોર્ડમાંથી કાપીને, ચોરસ, ત્રિકોણ, હીરા અને વર્તુળો. શ્રેણી એક સેટમાંથી બહાર મૂકવામાં આવે છે. બાળક તેને જુએ છે અને તેને ડાબેથી જમણે મોટેથી સૂચિબદ્ધ કરે છે, અનુક્રમને યાદ કરીને: "બ્લુ ચોરસ, લાલ ત્રિકોણ, પીળો વર્તુળ", વગેરે. નમૂના બંધ છે, અને મેમરીમાંથી બાળક તેને ફરીથી પ્રસ્તુત કરે છે, બીજા સેટમાંથી આંકડાઓ બહાર મૂકતા. પછી તમારે પ્રદર્શનની ચોકસાઈ અને નાના ઇનામ સાથે સારા પરિણામ માટે "પુરસ્કાર" ચકાસવું જોઈએ. આવી ટ્રેનિંગ 3-4 આંકડાઓની ટૂંકી પંક્તિઓથી શરૂ થાય છે, અને પછી તેમની લંબાઈ વધે છે. ડાબાથી જમણે દિશા નિરીક્ષણ, ફરીથી પ્લોટ ચિત્રોની શ્રેણી પર એક વાર્તા લખવા માટે બાળકને ડાબા-હાથ સૂચવવા માટે ઉપયોગી થશે. આવું કરવા માટે, તમે બાળકોના કોમિક્સનો ઉપયોગ કરી શકો છો, જો તેમાં રેખાંકનો બરાબર આ ક્રમમાં આવે તો. સારા પરિણામો વાંચવા માટે પ્રારંભિક શિક્ષણ આપે છે. જો કોઈ બાળક ઘણું વાંચે છે, તો તે ફક્ત દૃષ્ટિની શબ્દોના "દેખાવ" ને યાદ રાખે છે.
3. આ ભયાનક હસ્તલેખન. જુદી જુદી દિશામાં મોટા, છુટાછવાયા, અસમાન અક્ષરો ઢાળ? ધીમે ધીમે અને નીચ લખે છે? પરંતુ તેના વિશે તમે કશું કરી શકતા નથી - તે નિષ્ક્રિયતા અને પ્રયત્નના અભાવથી નથી. ડાબા-હાથવસ્તુ ક્યારેક તેના જમણા હાથની પીઅર કરતાં લખવાની વધુ પ્રયાસ કરે છે, અને પરિણામ વધુ ખરાબ છે. કેટલાક ડાબા હાથથી માટે, વરિષ્ઠ વર્ગો માટે હસ્તાક્ષરનું સ્તર બરાબર છે, અને કેટલાક માટે, તે જીવન માટે એટલો બધો રહે છે.
કેવી રીતે મદદ કરવી શિક્ષક સાથે વાત કરવી તે યોગ્ય છે, તે સમજાવતી કે સ્ટાઇલની સમસ્યાને કારણે બાળકની ડાબા હાજરી છે, તેની બેદરકારી અને આળસ નથી. શાળામાં મનોવૈજ્ઞાનિક દબાણ દૂર કરવું જરૂરી છે જેથી તમારા બાળકને નબળા હસ્તાક્ષરોના કારણે અન્ય વિદ્યાર્થીઓ કરતા "પાછળ", "ખરાબ" ન લાગે. અને વાસ્તવમાં, કોમ્પ્યુટરાઇઝેશનના યુગમાં, સ્પીડ ડાયલીંગની કુશળતા અને ઇન્ટરનેટ પર યોગ્ય માહિતી શોધવા વધુ મહત્વપૂર્ણ છે.
નોંધ માટે શિક્ષક
જ્યારે ડાબા હાથનું બાળક ટેબલ પર કામ કરી રહ્યું છે - પ્રકાશ સ્રોત જમણી બાજુ પર હોવી જોઈએ. વર્ગખંડમાં બેઠા હોય ત્યારે, શિક્ષક માટે ડાબા-હેન્ડરને રોકે તે વધુ સારું છે જેથી બોર્ડ તેની જમણી બાજુ પર હોય ડેસ્ક પર ઊભું છે તે પ્રમાણભૂત છે, પરંતુ થોડું આગળ જમવું નહીં, પરંતુ ડાબા ખભા. કાગળની નોટબુક અથવા શીટ હોવી જોઈએ, જેથી જમણા ખૂણે ટોચ પર સ્લેંટ સાથે આવેલો છે, અને ઉપલા ડાબા ખૂણામાં છાતીની સામે આવેલું છે. જો ડાબા-હેડર જમણેરી બાળક સાથે ડેસ્ક પર બેસતી હોય, તો તેને ડાબા અને જમણા હાથની બાજુમાં મૂકવા સારું છે - જમણે, જેથી તેઓ એકબીજા સાથે દખલ ન કરે, કોણીનો સામનો કરી શકે.