દત્તક બાળકને પેરેંટિંગ કરવું એ આ પગલું પર નિર્ણય લેનાર દંપતિ માટે ખૂબ મોટી જવાબદારી છે. હકીકત એ છે કે પાલક પરિવારમાં ઉછેરમાં, સૌ પ્રથમ, બાળક માટે આરામદાયક માનસિક સ્થિતિ સૂચવે છે. આ કિસ્સામાં જ્યારે દત્તક કુટુંબમાં ઉછેરની શરૂઆત શિશુ વયમાંથી હોય ત્યારે સમસ્યાઓ ઘણી ઓછી હોય છે. પરંતુ જ્યારે તેઓ થોડુંક માણસ જુસ્સાદાર યુગમાં લે છે, ત્યારે પાલક માતાપિતાએ તેમને તેમના નવા પરિવારમાં અનુભવવા માટે ઘણાં પ્રયત્નો કરવાની જરૂર છે.
દત્તક લેવા પર દત્તક નિર્ણય
તેથી, ઉછેરની સંભાળ લેવા પહેલાં, પરિવારમાં દરેકએ સર્વસંમતિથી નક્કી કરવું જોઈએ કે તેઓ ખરેખર બાળકને સ્વીકારવા માગે છે. જો આ વિશે પાલક પરિવારમાં અસંમતિ હોય તો - બાળકને ચટણીમાં તણાવ લાગે છે. પાલક કુટુંબમાં શિક્ષણ બતાવે છે કે માબાપને ખાસ ગુણો હોવો જોઈએ, અને, સૌથી અગત્યનું, ઘણું ધીરજ, પ્રેમ અને કાળજી. તે યાદ રાખવું જોઈએ કે બાળકો, ઘણીવાર બોર્ડિંગ સ્કૂલોમાંથી આવે છે, તેથી તેમનો ઉછેર પરિવારોમાં આપવામાં આવે છે તેનાથી અલગ છે. દત્તક બાળકમાં જોઇ શકાય તેવા લાગણીશીલ મુશ્કેલીઓ માટે માતા-પિતા તૈયાર થવું જોઈએ. દત્તક કુટુંબમાં દેખાવ ન થાય ત્યાં સુધી, આ બાળકો ગંભીર ધ્યાન અભાવ છે. તેમના નાજુક માનસિકતા વિશે સૌથી ખરાબ વસ્તુ માતાની ગેરહાજરી છે. તે લાંબા સમય સુધી સાબિત થયું છે કે જે બાળકો પરિવારમાં ન ઉગે છે તેઓ વિકાસમાં પાછળ રહી શકે છે. હકીકત એ છે કે સૌથી વધુ વિકસિત, શાંત, ભાવનાત્મક સંતુલિત બાળકો તે છે જેઓ બાળપણથી માતૃત્વની ગરમીથી ઘેરાયેલા હતા. પરંતુ અનાથાશ્રમના કેદીઓમાં આ બધું નથી. તેથી, દત્તક કુટુંબમાં, સૌ પ્રથમ, બાળકને સાબિત કરવું તે સતત જરૂરી છે કે તે તેના માતા-પિતા પર વિશ્વાસ કરી શકે છે, તેમના પર આધાર રાખે છે. અલબત્ત, આ તરત જ થઇ શકતું નથી એક બાળક તેના નવા માતાપિતાને લાંબા સમય સુધી ઉપયોગમાં લઇ શકે છે, તેમને ટાળી શકે છે, તેમને મળવા માટે નૈતિક મુશ્કેલી અનુભવી શકે છે.
પાલક માતાપિતા માટે શિક્ષણ શાસ્ત્ર
યાદ રાખો કે અનાથાલું હોવાના કારણે બાળકનું મુશ્કેલ સ્વભાવ રચાયું હતું. તેથી ગુસ્સો અને નારાજ નથી. યાદ રાખો કે તમે એવા પુખ્ત વયના છો કે જેમણે એક તદ્દન અલગ જ દુનિયામાં ઉગાડ્યું હોય. આવા બાળકને ઉછેરવા માટે, તેને તિરસ્કાર ન કરવો જરૂરી છે, પરંતુ સમજવું. અને, અલબત્ત, માબાપને મૂળભૂત શૈક્ષિણક કાયદાઓ દ્વારા માર્ગદર્શન આપવું જોઈએ, જે અમે આગળ વધુ વિશે વાત કરીશું.
ઉદાહરણ તરીકે, અગાઉ એવું માનવામાં આવતું હતું કે નૈતિકતા એ મુખ્ય શાસ્ત્રીય પદ્ધતિ છે. જો કે, તે લાંબા સમયથી સાબિત થયું છે કે કેટલાક બાળકો, ખાસ કરીને મુશ્કેલ લોકો, નૈતિકતા માટે પૂરતા પ્રતિભાવ આપે છે. મોટેભાગે, તેઓ દલીલ કરે છે, વિરોધાભાસ કરે છે અથવા ફક્ત અવગણો. અને એવા કિસ્સાઓ છે કે, જ્યારે વાતચીતને નૈતિકતા કર્યા પછી, બાળકો, તેનાથી વિપરીત, તેમના માતાપિતાને સહાનુભૂતિપૂર્વક કરવાનું શરૂ કરે છે અને નૈતિકતામાં શું કહેવામાં આવ્યું હતું તેની વિરુદ્ધ છે. તેથી હવે ઘણા શિક્ષકો આ પદ્ધતિનો ઇન્કાર કરે છે પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે તમારે બાળક સાથે વાત કરવાની જરૂર નથી અને ચોક્કસ પરિસ્થિતિઓમાં કેવી રીતે વર્તે છે તેને સમજાવવું જરૂરી છે. બાળક સાથે વાત કરવા માટે તમારે ફક્ત બોલવાની જરૂર છે તેથી, સૌ પ્રથમ, તેની ઉંમર દ્વારા માર્ગદર્શન આપવું. ઉદાહરણ તરીકે, જો પ્રાથમિક શાળા વયના એક નાના બાળક, પછી એક મૌલિક વાર્તા, એક રસપ્રદ વાર્તામાં ફેરવી શકાય છે જે ચોક્કસ અર્થ લઈ શકે છે અને કેવી રીતે વર્તે છે, અને શું કરવું તે સમજાવવા માટે નથી. જો તમને કિશોર વયે વાત કરવાની જરૂર હોય, તો પછી તેને એક પુખ્ત વયના વ્યક્તિ સાથે વાત કરો, એક વ્યક્તિની સમાન, કોઈ સંસ્કારિત સ્વરનો ઉપયોગ કરીને કોઈ પણ કિસ્સામાં નહીં. આ કિસ્સામાં, બાળકને લાગશે નહીં કે તે તમારા માટે નાનું અને અજાણ છે, ત્યાં તરુણને વધુ તક મળશે, કારણ કે તે પોતાને સ્વતંત્ર વ્યક્તિ માને છે.
અને છેલ્લી વસ્તુ તમારે હંમેશા યાદ રાખવી જોઈએ તે તમારી લાગણીઓ છે. ચીસો અને અસભ્ય શબ્દો સહન કરવું અનાથાલયોના બાળકો વધુ મુશ્કેલ છે. તેથી, સંયમ સાથે વર્તન કરવાનો પ્રયાસ કરો અને ક્યારેય એવું પણ ઈશારો ન કરો કે તે તમારી પોતાની નથી. જો બાળક હંમેશાં તેની ખાતરી કરે કે તે ખરેખર પ્રેમભર્યા, વિશ્વસનીય અને મૂળ માનવામાં આવે છે, છેવટે તે તમારા બધા હુકમો અને સલાહને સાંભળવા, સમજવા અને સમજવા શીખશે.