ભેદી ડિસ્લેક્સીયા, સુધારણા અને દૂર

બાળક દ્વારા શાળાની મુલાકાત સમગ્ર પરિવાર માટે એક મહત્વપૂર્ણ સીમાચિન્હ બની જાય છે. શાળા પહેલા, બાળક નવા જીવન મંચની જટિલતાઓને માટે તૈયાર થવા અને વિકાસ માટે વિકસિત થયો. તે વિવિધ પડકારોનો સામનો કરે છે, અને, પરિણામે, મહત્વના વિવિધ ડિગ્રીઓની નિષ્ફળતા. પ્રારંભિક તબક્કામાં સમસ્યાઓ ઓળખવામાં માતાપિતા અને શિક્ષકો મહત્ત્વની ભૂમિકા ભજવે છે. વિગતો વિષય પર લેખમાં જાણવા "ભેદી ડિસ્લેક્સીયા, સુધારણા અને દૂર."

જે બાળકો શાળામાં જવા નથી માંગતા

સામાન્ય રીતે નાનાં બાળકો શાળામાં જવા માગે છે, પરંતુ કેટલાક કિસ્સાઓમાં તે તેમને ભય અને ભયભીત કરે છે, બાળક બીમાર હોવાનો ડોળ કરે છે અને શારીરિક લક્ષણોને અતિશયોક્તિ કરે છે, માત્ર ઘરે રહેવા અને શાળાને ટાળવા માટે 5-10 વર્ષની વયે એક બાળક, આ રીતે વર્તે છે, એક પરિચિત ઘર અને સંબંધીઓ સાથે ભાગ ભયભીત ભયભીત છે. કિન્ડરગાર્ટનની પ્રથમ મુલાકાત વખતે બાળકોમાં અતાર્કિક ભય આવી શકે છે, પરંતુ વધુ વખત તે પ્રાથમિક શાળામાં થાય છે. સામાન્ય રીતે બાળક માથાનો દુખાવો, ગળું અથવા પેટમાં ફરિયાદ કરે છે, જ્યારે તે શાળામાં જવાનો સમય છે. જલદી જ તેને ખબર પડે છે કે તે ઘરમાં રહે છે, "બીમારી" તરત જ પસાર થાય છે, અને બીજી સવારે ફરીથી શરૂ થાય છે. ક્યારેક બાળક સપાટ રીતે ઘર છોડવાનો ઇનકાર કરે છે. એક બાળક જે શાળામાં જવાનું અતાર્કિક ભય દર્શાવે છે પણ નીચેના લક્ષણોનો અનુભવ કરી શકે છે.

રૂમમાં એકલા હોવાની ભય.

ભય છે કે માતાપિતા સાથે કંઇક ખરાબ થશે.

- પિતા અથવા માતા માટે ઘરની આસપાસ "પૂંછડી ચાલવા" ઇચ્છા.

- ઊંઘવામાં આવતી મુશ્કેલીઓ

- વારંવાર સ્વપ્નો

- પ્રાણીઓ, રાક્ષસો અથવા બેન્ડિટ્સનો ગભરાટ ડર.

- અંધારામાં એકલા હોવાની ભય.

- રોલિંગ કૌભાંડો, જેથી શાળામાં ન જાય.

આવા ભય ચિંતા વિકૃતિઓ સાથે બાળકોમાં સામાન્ય છે. જો તમે બાળકને વ્યવસાયિક મદદ સાથે પ્રદાન કરતા ન હો તો શક્ય લાંબા ગાળાની પરિણામ (પુખ્તવયમાં પહેલેથી જ) અત્યંત ગંભીર બની શકે છે. શાળા ખૂટે છે અને લાંબા સમયથી મિત્રો સાથે મળતા નથી, બાળક તેના અભ્યાસો શરૂ કરવાના જોખમને ચલાવે છે, તેને સંચાર સાથે સમસ્યા હશે. પ્રાથમિક શાળામાં, બાળકો સામાન્ય રીતે વધુ સહેલાઈથી શીખે છે અને સરળતાથી જ્ઞાન શીખે છે. તેઓ નિરીક્ષણ, યાદ રાખવાની ક્ષમતા, વિકસિત, જેમ કે પહેલાં ક્યારેય વિકાસ કરતા નથી. પોતાના સ્વભાવની લાગણી મજબૂત બને છે. બાળકો ધીમે ધીમે તેમના લિંગથી પરિચિત બની જાય છે. આને રોકવા માટે, માતાપિતા બાળકને બાળક મનોવિજ્ઞાનીને બતાવશે, જે તેને શાળાના પાઠ અને પાછલા સમયપત્રકમાં શક્ય તેટલી વહેલી તકે પાછા જવા માટે મદદ કરશે.

અભ્યાસ અને તેમની સુધારણામાં ચોક્કસ મુશ્કેલીઓ

પૂર્વશાળાના સમયગાળામાં બાળકની શીખવાની તકલીફ ઓળખવી સહેલી નથી, પરંતુ શાળામાં આવી સમસ્યાઓ તરત જ ધ્યાન આપવાની પ્રક્રિયામાં આવી જાય છે.

- બાળક તેની વયમાં વાંચતા શીખવા માટે સક્ષમ નથી, તે

ઉચ્ચ પર્યાપ્ત બુદ્ધિઆંક (માનસિક વિકાસનું સૂચક) અને શિક્ષકોના પ્રયત્નો છતાં, તાલીમના અન્ય તબક્કામાં મુશ્કેલીઓ છે.

- બાળકને ભાષા અને વાણી સાથે મુશ્કેલીઓ હોઈ શકે છે, જે સમય સાથે અદૃશ્ય થઈ નથી. ઉદાહરણ તરીકે, જો કોઈ બાળક પાછળથી બોલવાનું શરૂ કરે તો, તેને ચોક્કસ શબ્દોનો ઉચ્ચાર અથવા ઉપયોગ આપવામાં નહીં આવે, સાથે સાથે તેના વિચારોની અભિવ્યક્તિ પણ થઈ શકે છે.

- બાળક ધીમે ધીમે અને અશક્યપણે લખે છે

જો બાળક પહેલા બાળકના પહેલા શૈક્ષણિક વર્ષ માટે ગંભીર લક્ષ્યાંકો નક્કી કરવામાં આવે, તો તે તેમની સાથે સામનો કરી શકશે નહીં. કદાચ અન્ય બાળકોને પ્રમાણમાં સહેલાઈથી આપવામાં આવે તે જ પરિણામો પ્રાપ્ત કરવા માટે વધુ સમય, ઊર્જા અને ઊર્જા લેશે. તે જ સમયે, બાળકનું આત્મસન્માન ઘટયું છે, તે અસુરક્ષિત લાગે છે. મુશ્કેલીઓ બાળકોમાં ગભરાટના લક્ષણોનું કારણ બને છે - ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને આંગળી ખીલવાની, આંગળીના પર સળગાવવું, ચીડિયાપણું, ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની અક્ષમતા અને ઊંઘની ઊંઘની તકલીફ છે.

"સામગ્રી માટે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું અને યાદ રાખવું તે મુશ્કેલ છે."

- ગરીબ શૈક્ષણિક કામગીરી તેના આત્મસન્માનને ઘટાડે છે, તે પોતાની તાકાતમાં માનતા નથી.

- પરિવારના કોઈ એક સભ્યમાંથી અભ્યાસ અથવા વાણી સાથે ઊભી થતી મુશ્કેલીઓ

આ મુશ્કેલીઓના ચોક્કસ કારણની સ્થાપના કરવામાં આવી નથી, પરંતુ તાજેતરના અભ્યાસોમાં નાના મગજની વિકૃતિઓ અથવા વ્યક્તિગત મગજ વિસ્તારોમાં વિલંબિત વિકાસની હાજરી સૂચવે છે. બાળકો તેઓ મગજના દુભાષિયા ક્ષમતાઓ દ્વારા વાંચી શું સમજી. આંખો દ્વારા જોવામાં આવતી અને મળતી માહિતીનું અર્થઘટન એ જ નથી. મગજ ભૂતકાળનાં અનુભવો પહેલા અને તેની સાથે દર્શાવવામાં આવેલ વિઝ્યુઅલ ઈમેજોની સરખામણી કરે છે. વિશિષ્ટ શિક્ષણ સમસ્યાઓ આ પ્રક્રિયામાં ભૂલોને સૂચવી શકે છે, દ્રશ્યની વિક્ષેપ નહીં. હસ્તગત ને લગતું ડિસ્લેક્સીયા અને અન્ય શીખવાની મુશ્કેલીઓ મગજને ચેપથી નુકસાન (એન્સેફાલિટીઝ, મેનિન્જીટીસ), ક્રેનિયોસેરેબ્રલ ઇજા, ખરાબ ઉપચાર, ઝેરી પદાર્થોનો સંપર્ક, અકાળે જન્મ, કિમોથેરાપી વગેરેનો પરિણામ હોઇ શકે છે. અભ્યાસમાં મુશ્કેલીઓ, માનસિક મંદતા, દ્રશ્ય અને શ્રવણશક્તિના પરિણામ , ભાવનાત્મક વિકૃતિઓ, પ્રતિકૂળ વાતાવરણ (મુશ્કેલીમાં રહેલું કુટુંબ, અભ્યાસ માટે અપૂરતી તૈયારી, ચૂકી પાઠ, સામગ્રી મુશ્કેલીઓ), જોકે તે ચોક્કસ નથી શીખવાની સમસ્યાઓ

ભેદી ડિસ્લેક્સીયા

જાતીય ડિસ્લેક્સીયાની સરળ વ્યાખ્યા અને સુધારણા એ એવી મુશ્કેલી છે કે જે કોઈ પણ શારિરીક અથવા માનસિક બીમારીના કોઈપણ ચિહ્નો વિના, સામાન્ય માનસિક વિકાસ ધરાવતા બાળકોમાં વાંચવામાં મુશ્કેલી છે. ડિસ્લેક્સીકને પત્રો અથવા પત્રોના જૂથોને અલગ પાડવાનું ખૂબ જ મુશ્કેલ લાગે છે, શબ્દ અથવા વાક્યમાં તેમના પરિવર્તનનો ક્રમ, તે ભાગ્યે જ વાંચી શકે છે, તેમનું શૈક્ષણિક પ્રદર્શન સહપાઠીઓ અને ઉમરાવો કરતાં ઘણું ઓછું છે. ભેદી ડિસ્લેક્સીયા બાળકના જીવનના તમામ પાસાઓ પર અસર કરે છે, કારણ કે તેની વર્તણૂક નક્કી કરવા માટે વાતચીતમાં મુશ્કેલીઓ. આવા બાળકોને લખવું મુશ્કેલ છે, દરેક કાર્ય માટે ઘણાં પ્રયત્નોની જરૂર છે. જો આપણે વિઝ્યુઅલ, શ્રાવ્ય અને ન્યુરોલોજીકલ ખામીને બાકાત રાખીએ છીએ, તો એવું માનવામાં આવે છે કે મેન્સેટિક ડિસ્લેક્સીયા અનેક કારણોસર થાય છે.

- અપર્યાપ્ત સેરેબ્રલ લેટરાઇઝેશન, જે અક્ષરોની યોગ્ય વ્યવસ્થાને પકડવા, અટકાવે છે, પરિણામે બાળકને અક્ષરો અથવા સિલેબિસ ગુમાવે છે અથવા સ્થાનો પર ફરીથી ગોઠવે છે.

- સમય અને અવકાશમાં દિશાહિનતા.

- પર્સેપ્શન સમસ્યાઓ

- સાયકોમોટર મુશ્કેલીઓ (સંકલન, સંતુલન, વગેરે).

લાગણીશીલ વિકૃતિઓ

આ સમસ્યાને ઓળખવા અને સુધારવા માટે, શાળા પહેલા અથવા પ્રાથમિક શાળાના પહેલા 2 વર્ષમાં, અને પછી બાળક મનોવિજ્ઞાની તરફ વળવું અને વ્યક્તિગત વાંચન કાર્યક્રમ શરૂ કરવાનું ખૂબ મહત્વનું છે. તાત્કાલિક અને યોગ્ય રીતે કામ કરવા માટે મૂળ કારણ શોધવાનું જરૂરી છે, નહી અન્યથા શાનદાર ડિસ્લેક્સીયા સંપૂર્ણ રીતે બાળકના શિક્ષણ પર અસર કરશે. કેટલીકવાર બાળકો અને કિશોરો શાળામાં જવાથી ડરતા નથી તે જાણવા માટે પરિવારમાં પરિસ્થિતિનો અભ્યાસ કરવો જરૂરી છે. કિશોરોમાં ઘણી વખત સમસ્યાઓ ગંભીર હોય છે અને સઘન સારવારની જરૂર પડે છે. પરંતુ જો તમે કોઈ નિષ્ણાત પાસેથી મદદ માગતા હો તો ઘર છોડીને અને માતાપિતાને છોડી દેવાનું અવિચારી ભય સફળતાપૂર્વક કરવામાં આવે છે. હવે આપણે જાણીએ છીએ કે કેવી રીતે નર્સરી ડિસ્લેક્સીયા બાળકોમાં આ રોગની પ્રક્રિયા, સુધારણા અને દૂર કરે છે.