બાળકો, કિન્ડરગાર્ટન આવે છે, હંમેશા અનુકૂલનની અવધિથી પસાર થાય છે. પરંતુ દરેક બાળક માટે અનુકૂલનની અવધિ વ્યક્તિગત છે. ત્યાં કિન્ડરગાર્ટન બાળકોને અનુકૂળ કરવાની સમસ્યા છે અને તેમાંના થોડા જ છે. જો બાળકે વર્ષમાં કિન્ડરગાર્ટનને અનુકૂળ ના કર્યું હોય, તો તે માતાપિતા માટે સંકેત છે કે બાળક બરાબર નથી અને મનોવિજ્ઞાનીની મદદની જરૂર છે. દરેક બાળક અજાણ્યા પરિસ્થિતિમાં અલગ અલગ પ્રતિક્રિયા આપે છે, પરંતુ સમાનતાઓ છે
કિન્ડરગાર્ટન માટે બાળકોની અનુકૂલનની સમસ્યા
પરિવારમાં એકમાત્ર પરિવાર દ્વારા નવી પરિસ્થિતિમાં ઉપયોગમાં લેવાનું સહેલું નથી, ખાસ કરીને જેઓ અતિરિક્ત છે, જેઓ વિશેષ ધ્યાન માટે ટેવાયેલા છે.
બાલમંદિરમાં બધાને સૌથી ખરાબ લાગે છે તે એવા બાળકો છે કે જેમને સંક્ષિપ્ત સ્વભાવ હોય. તેઓ કિન્ડરગાર્ટનમાં જીવનની ગતિ સાથે આગળ વધતા નથી. તેઓ ધીમે ધીમે ડ્રેસ, શેરીમાં ભેગા થાય છે, ખાય છે પરંતુ જો શિક્ષક આ બાળકોને સમજી શકતા નથી અને તેમને ઉત્તેજન આપવાનું શરૂ કરે છે, અને તે જ સમયે લાગણીશીલ તણાવ આમ કરે છે જેથી બાળકો વધુ અવરોધે છે, ઉદાસીન બની જાય છે અને વધુ સુસ્ત બની જાય છે.
જો માતાપિતાએ નોંધ્યું છે કે તેમના બાળકને સમસ્યાની અનુકૂલન છે, તો તે શિક્ષક સાથે વાત કરવા માટે યોગ્ય છે. આ કિસ્સામાં શિક્ષક આવા બાળક બનવા માટે વધુ ધ્યાન આપવું જોઈએ, જેથી અન્ય બાળકો તેમને પીડા નહીં કરે. એ જાણવું જરૂરી છે કે આવા બાળકને બિનજરૂરી ખટપટ્ટી માત્ર બાળકને વધુ રોકે છે.
જે બાળકો તેમના પરિવારોમાં તકરાર કરે છે, જ્યાં માતાપિતા બાળકો સાથે વાતચીત કરતા નથી, કિન્ડરગાર્ટન સાથે અનુકૂલન કરવું વધુ મુશ્કેલ છે. બાળકો માતાપિતાના અનૈચ્છિક ખરાબ વર્તન શીખે છે અને તે તેમના સાથીઓની સાથે તેમના સંબંધોને જટિલ બનાવે છે. આવા બાળકો સામાન્ય રીતે આક્રમક હોય છે જો બાળકને નર્વસ ડિસઓર્ડ્સથી પીડાય છે, તો તેને કિન્ડરગાર્ટનને ત્રણ વર્ષ કરતાં પહેલાં ન આપવા જરૂરી છે.
કિન્ડરગાર્ટનમાં અનુકૂલન દરમિયાન બાળકોની અવલોકનોએ બતાવ્યું છે કે બાળકના શરીરમાં તેના કાર્યકારી રાજ્યમાં શિફ્ટ છે, જે વર્તન અને મૂડ અને અન્ય ક્લિનિકલ લાક્ષણિકતાઓમાં મજબૂત પરિવર્તન સાથે છે. મોટાભાગના બાળકોને વિરોધ અથવા "બાયોલોજિકલ સાવધાની" ની પ્રતિક્રિયા છે. તેઓ ભય, રડતા, નકારાત્મકવાદ, સામાન્ય નિષેધ અથવા આક્રમક ક્રિયાઓના સ્વરૂપમાં વ્યક્ત કરી શકાય છે. ક્યારેક, મૌખિક પ્રવૃત્તિ અને બાળકો સાથે સંપર્ક કરવામાં આવે ત્યાં સુધી તેઓ અદૃશ્ય થઈ જાય છે. બાળકો પહેલાથી હસ્તગત કરેલા કુશળતા ગુમાવે છે. કેટલાક લોકો ઊંઘની સમસ્યાઓનો અનુભવ કરે છે, અને ભૂખમાં ઘટાડો થાય છે.
કેટલાક કિસ્સાઓમાં, બાળકોના ભૌતિક અને નસરો-મનોવૈજ્ઞાનિક વિકાસમાં વિલંબ થયો છે. કિન્ડરગાર્ટનમાં રહેવાના પ્રથમ સપ્તાહમાં તમે બાળકની માનસિક ક્ષમતાઓનું મૂલ્યાંકન કરી શકતા નથી. ચામડીના નિસ્તેજની તીવ્રતામાં, વજનમાં ઘટાડો, હૃદયના ધબકારામાં વધારો થવાના બદલામાં કદિક ફેરફારો છે.
તીવ્ર શરતો ધરાવતા બાળકો અને બાળકો જે ઘણી વખત બીમાર હોય છે, અનુકૂલન સમયગાળો વિકૃતિઓના નીચેના અભિવ્યક્તિઓ સાથે હોઇ શકે છે: એન્રેસીસ (પેશાબની અસંયમ), ચામડીના ધુમ્રપાનની તીવ્રતા, સ્ટૂલની વિકૃતિઓ, ઇનોપોરેસિસ (સ્ટૂલનું અસંયમ).
કિન્ડરગાર્ટન બાળકોના અનુકૂલનને સરળ બનાવવા માટે નિયમો અને પ્રવૃત્તિઓ
સૌ પ્રથમ, માતાપિતાએ તેમના બાળકની વર્તણૂક વિશે શિક્ષકને સતત પૂછવું જોઇએ. બાળક સાથે વાત કરવી પણ આવશ્યક છે. બાળકની વર્તણૂકમાં બદલાવ ત્યારે, કોઈ પણ પગલાં લેવા જરૂરી છે.
બગીચામાં પ્રવેશતા બાળકોના શાસનનું આયોજન કરતી વખતે, ખાસ પગલાં અને સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત નિયમો જોઇ શકાય. તેઓ બાળકોની સ્થિતિને ઘટાડવા માટે અનુકૂલનના સમયગાળા માટે રચાયેલ છે, જે અમુક સીમા-લાઇન શરતોથી ઘણીવાર બીમાર હોય છે. કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળકના પ્રવેશનો અભ્યાસ શિષ્યવૃત્તિ અને બાળરોગ સાથે થવો જોઈએ. બાળકની તપાસ કરતી વખતે, વર્તન અને સ્વાસ્થ્યની સ્થિતિ પરની માહિતી, બાળકના જીવનની અનમાસીસ એકઠી કરવામાં આવે છે. જો જરૂરી હોય તો, અન્ય વધારાના પગલાં પણ નિમણૂક કરવામાં આવે છે.
બાળ માર્ગદર્શનના અનુકૂલનની અવધિમાં પણ નિયમો છે. બાળક શોધવામાં આ ટૂંકા સમય છે. બાળકના વર્તનને આધારે, સમય ધીમે ધીમે વધે છે. બાળક માટે, ઉછેરની સામાન્ય પદ્ધતિઓ સાચવેલ છે. આ ખોરાક, ઊંઘ, વગેરે છે. બાળકને મફત સમયની જાગૃતતા (વર્ગોમાં ભાગ લેવા કે નહીં, એકલા અથવા દરેક જણ સાથે રમવા વગેરે) મંજૂર. ખાસ ઘટનાઓની સુનિશ્ચિત કરવામાં આવે છે જે બાળકોમાં અનુકૂલન કરવાની સુવિધા માટે રચાયેલ છે જે ઘણીવાર બીમાર હોય છે.
બાળકોની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ પર માતાપિતા દ્વારા આ ઘટના માટે બાળકની તૈયારી પર, કિડિડીઓને કિન્ડરગાર્ટનમાં અનુકૂલનનો સમયગાળો મોટે ભાગે શિક્ષકના અનુભવ પર આધારિત છે.