જો માતાપિતા બાળકના ઉછેર અંગે ગંભીર અને જવાબદાર છે, તો બાળકનો વિકાસ ખૂબ જ સફળ છે. બાળકના જીવનનું ચોથું વર્ષ મનોવૈજ્ઞાનિક દ્રષ્ટિકોણથી ખૂબ મહત્વનું છે. જો બાળકે પૂર્વશાળાના મુલાકાત લીધી હોય, તો માતાપિતાએ શિક્ષકો અને શિક્ષકો સાથે નજીકના સંપર્કને જાળવી રાખવો જોઈએ જેથી બાળકને તે પ્રાપ્ત થાય તે જ્ઞાન અને કુશળતા મજબૂત થાય. જો એવું આયોજન કરવામાં આવ્યું હોય કે બાળકને ઘરે લાવવામાં આવશે, માતાપિતાએ કાળજીપૂર્વક તૈયાર કરવું જોઈએ, જેમાં જરૂરી સાહિત્ય શામેલ છે.
જીવનના ચોથા વર્ષના બાળકના ઉછેરમાં સંકળાયેલા હોવાને કારણે, તેમની દરેક સિદ્ધિઓને પ્રોત્સાહન આપવું આવશ્યક છે, અને કોઈ પણ દોષ માટે ટીકા અને અટકાયતમાં નહીં. બાળક માટે સારી પ્રોત્સાહન એ સામાન્ય સ્મિત, પ્રેમાળ અને શબ્દને અનુકૂળ બનાવશે. જો તમે બાળકના આત્મવિશ્વાસનું પાલન કરો છો, તો બાળક વધુ માટે લડશે, તે સફળતાની લાગણી અનુભવવા માટે અત્યંત જરૂરી છે. પરંતુ ભૂલશો નહીં કે વધુ પડતી પ્રશંસા નિઃસ્વાર્થ છે, અને તીવ્રતા સખત અને દબાવી દેવામાં આવે છે. જો બાળક કોઈ વિનંતી કે માગ પૂરી કરી શકતો નથી, તો તે તેના માતાપિતા પ્રત્યે નિષ્ઠુર વલણ, લાચારી અને લાચારીની લાગણી અનુભવે છે.
શિક્ષણમાં બધું સહિત, આ માપ જરૂરી છે. બાળકની વર્તણૂકના સંચાલન સાથે તમે વધુપડતા કરી શકતા નથી, સતત આદેશ અને તેને સુધારિત કરી શકો છો, સૂચવે છે કે બાળક તેના પોતાના પર નિર્ણયો લેવા માટે અશક્ય છે. અસ્થાયી શિક્ષણના શિક્ષણમાં ખાસ કરીને હાનિકારક: એવી ઘણી વખત હોય છે જ્યારે બાળક ચૂકવણી સમય પર ન હોય, અને સહેજ દોષ પર બાળક શિક્ષણ પર નોન સ્ટોપ "ટિરેડ" સાંભળી શકે છે. તીક્ષ્ણ અથવા કમાન્ડિંગ સ્વર, વ્યગ્રતા બાળકને વિરોધ કરે છે. અને જો નાની ઉંમરમાં, બાળકો ઝડપથી અને સરળતાથી ફરિયાદો ભૂલી જાય છે, આ જાતનું દુરુપયોગ કરવું તે યોગ્ય નથી. માતાપિતાએ જે પ્રથમ વસ્તુ કરવાની જરૂર છે તે પરિવારમાં જીવન અને જીવનની રીત સુધારવાનો છે, તેના સદસ્યો અને તેના સભ્યો વચ્ચેના સંબંધો.
બાળકો માટે આ રમત ખૂબ ગંભીર પ્રવૃત્તિ છે. વયસ્કોએ સમજવું જરૂરી છે કે બાળકોની રમતોમાં ભવિષ્યમાં શ્રમ પ્રક્રિયાઓના ઘટકો છે અને તે મુજબ માબાપને મોકલવા અને તેમાં ભાગ લેવા જોઈએ.
ત્રણ વર્ષ સુધી, બાળકને રમવા માટે પૂરતી રમકડાં અને પુખ્ત મંડળ છે, પરંતુ ચાર વર્ષ પછી તે પૂરતું નથી બાળક અન્ય બાળકો સાથે વાતચીત કરવા માંગે છે એક નિયમ તરીકે, બાળકો તેમના કરતા મોટા બાળકો સાથે વાતચીત કરતા હોય છે અને જો તેઓ તેને સ્વીકારતા નથી, તો તેઓ ગુનો કરે છે. તેમને લાગણી છે કે તેઓ પહેલેથી જ ઘણું જાણે છે અને તેઓ ખરેખર તેને બતાવવા માંગે છે. તેથી, તેમની વયના બાળકો સાથે વાતચીત અત્યંત જરૂરી બને છે જો કુટુંબમાં એક કરતાં વધુ બાળક હોય તો, આ ઇચ્છા અમુક અંશે સંતોષાય છે. જો કે, માત્ર કુટુંબના સભ્યો સાથે બાળકના સંચારને મર્યાદિત કરશો નહીં. સામાન્ય રીતે વિકાસ માટે, બાળકને પીઅર મિત્રોની જરૂર છે - તે તેમની સાથે છે કે બાળક સમાન પગલે અનુભવી શકે છે. અન્ય બાળકો સાથે વાતચીત કરતી વખતે, બાળક તેના અભિપ્રાયનું રક્ષણ કરવાનું શીખે છે, સાથે સાથે અન્યના મંતવ્યો સાથે ગણતરી કરવા માટે સક્ષમ હશે. આ યુગમાં જોડાણ જોવાનું શરૂ થાય છે, જે અમુક અંશે મિત્રતાના જંતુ છે.
આવા બાળકોમાં, વિચારધારા વધુ કોંક્રિટ છે. બાળ શ્રેષ્ઠ રીતે શીખે છે કે તે સ્પષ્ટ રીતે શું જુએ છે, તે પોતાના અનુભવથી બધું શીખવાનો પ્રયાસ કરે છે. મોટાભાગના, તેઓ છુપાવવા માટે પ્રયાસ કરી રહ્યા છે જે પુખ્ત ક્રિયાઓ રસ છે આ બાળક બધું યાદ નથી, પરંતુ માત્ર તેને પ્રભાવિત શું. તે જ સમયે, બધા બાળકો પુખ્ત વયના લોકોની નકલ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, જે કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં ખૂબ ખતરનાક હોય છે, કારણ કે બાળકોએ હજુ સુધી "સારા" અને "ખરાબ" ના ખ્યાલોની રચના કરી નથી. મોટા ભાગે પુખ્ત વયના લોકો ઉત્સાહથી બાળકોને કરવા માટે પ્રતિબદ્ધ છે, તે બધાં ઘણીવાર બાળકોને અનુસરતા હોય છે, પરંતુ તેઓ પોતાની જાતને આમ કરવા માટે પરવાનગી આપે છે. તેથી, બાળકોની હાજરીમાં, ક્રિયાઓ અને ક્રિયાઓ કર્યા વિના ધ્યાનપૂર્વક વર્તવું જોઈએ જે અનુકરણ માટે ઉત્તમ ઉદાહરણ નથી.
કંઈક કરવાથી, 3-4 વર્ષનો બાળક કંઈક સારું કરવાની અથવા કંઇક કરવાનું નહીં, કારણ કે તે જરૂરી છે, તે તે કરે છે કારણ કે તે રસ ધરાવે છે અને ઇચ્છે છે તેથી, ચોક્કસ પરિસ્થિતિઓમાં કેવી રીતે વર્તવું તે વિશે બાળકોને શિક્ષિત કરવું મહત્વનું છે, શું કરી શકાય અને શું કરી શકાય નહીં: રમકડાંને દૂર કરવા નહીં, પરંતુ તેમને શેર કરવા, તેમની ઇચ્છાઓ અને અન્ય બાળકોની ઇચ્છાઓની સંકલન વગેરે.