કારણો
જો કોઈ બાળક ખરાબ ગ્રેડ મેળવે તો શું કરવું, આ પરિસ્થિતિ કેવી રીતે સમજવી? સર્વોચ્ચ કાર્ય એ છે કે બાળકને અસંતોષકારક ગ્રેડ શા માટે આપવામાં આવે છે તે કારણ નક્કી કરવું. તેઓ ઘણા બધા છે, કુટુંબમાં માનસિક સમસ્યાઓ અને શાળામાં સંબંધોની સમસ્યાઓ સાથે અંત. નવી સામગ્રીને શોષવાની ક્ષમતા, અને, તે મુજબ, પ્રાપ્ત ચિહ્નની ગુણવત્તા બાળકના સ્વાસ્થ્ય, તેના શાસન, મૂડ અને આ અથવા તે વિષયની માત્ર ક્ષમતા પર અસર કરે છે. એક બાળક સરળતાથી ગાણિતિક સમસ્યાઓ હલ કરી શકે છે, અને અન્યો આનંદ સાથે રચનાઓ લખે છે. આ માટે વલણ બદલી અથવા તે પ્રકારની પ્રવૃત્તિ અશક્ય છે, માતાપિતાના કાર્યને માત્ર બાળકની ક્ષમતાઓ અને તેના તમામ સમર્થનનું યોગ્ય મૂલ્યાંકન કરવા માટે, શીખવા માટે પ્રોત્સાહનનું નિર્માણ કરવું છે.
ઘણીવાર, હાલની સમજણ હોવા છતાં, બાળક અને માતા-પિતા પોતાને ગરીબ મૂલ્યાંકન માટે સંવેદનશીલ છે. આવી પરિસ્થિતિમાં, તે તમારી જાતને શીખવા માટે અને બાળકને પર્યાપ્ત મૂલ્યાંકનને સમજવા માટે અને યોગ્ય તારણો કાઢવા શીખવવા માટે સક્ષમ થવા માટે નિર્વિવાદપણે મહત્વપૂર્ણ છે.
પર્યાપ્ત મૂલ્યાંકન ખરાબ અથવા સારા છે.
પ્રથમ, શીખવાનો ધ્યેય અંતિમ પરિણામ છે. આ અર્થમાં મૂલ્યાંકન નવા જ્ઞાનની દ્રષ્ટિએ એક મધ્યસ્થી મંચ છે અને તે નોંધપાત્ર નથી. તાલીમ ખૂબ લાંબી પ્રક્રિયા છે અને પરિણામો મેળવવા માટે તે ઘણો સમય અને પ્રયત્ન કરે છે.
બીજું, શિક્ષકો અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંબંધ બાંધવા બાળકની ક્ષમતા એ શીખવાની પ્રક્રિયામાં એક સમાન મહત્વની કડી છે. મૂલ્યાંકનની વ્યવસ્થા દ્વારા આને પણ સુવિધા આપવામાં આવે છે. નિશ્ચિતપણે ટીકા, સાચી ભૂલો, અને અસંતોષકારક પરિસ્થિતિઓમાં રોકવા માટે પ્રયાસો ચાલુ રાખવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે. મૂલ્યાંકન માટે અપમાન શાળા અટકાવવા માટે એક બહાનું ન હોવા જોઈએ. બાળકનું જ્ઞાન અને સંપર્ક કરવાની તેની ક્ષમતા મુખ્યત્વે તેના માટે મહત્વની છે, અને માત્ર ત્યારે જ તે શિક્ષકો અને સહપાઠીઓ માટે કેટલાક રસ ધરાવે છે. વધુમાં, તે બાળકને સમજાવી શકાય છે કે જ્ઞાનનું મૂલ્યાંકન ખૂબ જ વ્યક્તિલક્ષી હોઈ શકે છે, ખરાબ કે સારા ગ્રેડ મેળવી શકે છે - તમે હજુ પણ તેને પ્રેમ કરો છો અને હંમેશા તેમની કુશળતા અને પ્રતિભા પર આધારિત નથી. ઘણા લોકોએ તેમના જીવનમાં નોંધપાત્ર સફળતાઓ પ્રાપ્ત કરી હતી, જોકે શાળાએ તેમના ગ્રેડને ખૂબ ઇચ્છિત કર્યા છે
બાળકને પજવવા નહીં.
ખરાબ ગુણવાળા બાળકને ડરાવવા નહીં. હકારાત્મક પરિણામ માટે તેને વ્યવસ્થિત કરવું જરૂરી છે, અને ઉત્સાહિત થવામાં નિષ્ફળતાના કિસ્સામાં - "આગલી વખતે તમે પ્રયત્ન કરશો, અને બધું જ ચાલુ થશે". જો તમે સતત બાળકને અસંતોષકારક ગ્રેડ્સની ટીકા કરતા હોવ તો, આખરે તે પરીક્ષાઓના પ્રત્યુત્તર આપવા માટે પાઠ્યક્રાંતિના ભય અને અનિચ્છા માટે પરીક્ષાઓ પર હાજર રહેશે. આ પરિસ્થિતિને વધુ તીવ્ર બનાવશે. તે શાળામાં ચિંતા કરશે, નર્વસ હોવ, જે નવી માહિતીને સમજવાની તેમની ક્ષમતામાં નોંધપાત્ર ઘટાડો કરશે. બાળક બંધ કરી શકે છે, "બધું બરાબર ઠપકો" ની દૃષ્ટિબિંદુથી બધું જ જોવું શરૂ કરે છે, "બધું ખરાબ છે" અને કોઈ પણ રીતે પરિસ્થિતિને સુધારવા માટે પ્રયત્ન કરશે નહીં. જો તમે નસીબદાર છો, તો એક સારી શિક્ષક આ સંજોગોમાં જોશે અને તે સાથે સામનો કરવો શક્ય બનશે. અને જો આવું ન થાય, તો ખરાબ ગુણનું પાપી વર્તુળ લાંબા સમય સુધી બંધ થઈ જશે.
નિષ્ફળતા સાથે મળીને કારણો સમજો.
ગરીબ મૂલ્યાંકનના કારણોને સમજવા માટે બાળક સાથે એકસાથે પ્રયત્ન કરવાનો પ્રયાસ કરો. કદાચ તે તાલીમ નથી. કદાચ તે સારી લાગણી નહી કરતા. કદાચ મને શિક્ષક કે વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંપર્ક ન મળ્યો અને માત્ર મારું જ્ઞાન બતાવવા માંગતા ન હતાં. કિશોરાવસ્થામાં આ ખાસ કરીને સાચું છે ક્યારેક બાળકો પોતે સમજી શકતા નથી કે આ કેમ થયું સમજવા, પરિસ્થિતિ સમજવા અને બાળકના અનુભવોને સરળ બનાવવા માટે તે મહત્વનું છે. ગંભીર કિસ્સાઓમાં, કદાચ મનોવિજ્ઞાનીની સલાહ લેવી જરૂરી રહેશે. આથી ડરશો નહીં. બધા પછી, લાંબા સમયથી સંચિત મુશ્કેલીઓના જટિલ ગૂંચ ઉકેલવા કરતાં, કોઈ પણ સમસ્યા ખૂબ શરૂઆતમાં ઉકેલવા માટે ખૂબ સરળ છે.
બાળકને સપોર્ટ કરો
બાળકને સમજાવવું જોઈએ કે જ્ઞાન મેળવવા માટે શા માટે આવશ્યક છે. આ રમત રમો, એક સંપૂર્ણપણે અભણ વ્યક્તિ શિક્ષિત લોકો વચ્ચે કેવી રીતે લાગે છે તે બતાવવા. નાના બાળકો વારંવાર સમજી શકતા નથી કે તેઓ શા માટે શાળામાં જાય છે અને પછીથી તેઓ જે શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરે છે તે પ્રાપ્ત કરી શકે છે.
તમારા બાળકને ટેકો આપવો અને શૈક્ષણિક ધ્યેયની પ્રાપ્તિમાં આત્મવિશ્વાસ કરવો તે મહત્વનું છે. તે નિશ્ચિતપણે ખાતરીપૂર્વક હોવા જોઈએ કે તે સફળ થશે, જોકે, અન્ય લોકોની જેમ નહીં, કારણ કે બધા લોકો જુદા જુદા છે સ્પષ્ટપણે પરિણામ પ્રસ્તુત કર્યા પછી, તેમણે તાલીમ દરમિયાન તેમની મોટાભાગની તકો બનાવવા માટે દરેક પ્રયાસ કરવો પડશે.
ખરાબ ચિહ્નની સમસ્યાને એક સાથે ચર્ચા કરો અને આગળની ક્રિયા માટે એક યોજના તૈયાર કરો. પરિસ્થિતિમાં સુધારો કરવા અને સમસ્યાનું પુનરાવર્તન ટાળવા માટે ભવિષ્યમાં આવું કેવી રીતે કરવું તે નક્કી કરો. પરિણામોની અભાવ માટે સારા અભ્યાસ અને સજા માટે અગાઉથી બક્ષિસની ચર્ચા કરો. જો કે, આવા પગલાઓનો અમલ કરવો, કાર્યને પ્રોત્સાહન અથવા સજાના સંસ્કારની માંગ કરવી જરૂરી છે. તમે બાળકને એવી પરિસ્થિતિમાં મૂકી શકતા નથી જ્યાં તે સમજી શકતો નથી કે તે શું જવાબદાર છે.
તે ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે ક્યારેક ખરાબ ચિહ્ન તમારા બાળકના જ્ઞાનના બધા સૂચક નથી. મોટેભાગે પરિણામ ચોક્કસ જરૂરીયાતો (ઉતારો, ટાસ્ક, વગેરેની સ્થિતિના વર્ણનની ચોકસાઈ), અથવા શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચેના સંબંધ સાથે વિદ્યાર્થીના કાર્યની પાલનથી પ્રભાવિત થાય છે. અમે બધા લોકો છીએ, આ નિયમો તેમના જ યોગ્યતા અને અવરોધો સાથે સમાન લોકો દ્વારા શોધ અને મૂલ્યાંકન કરે છે. તેથી, તે બાળકને સમજાવવું જરૂરી છે કે મૂલ્યાંકનો સતત તેમના જીવનમાં ઘેરાયેલા છે, અને તે હંમેશાં વાજબી નથી. જો આ પરિસ્થિતિ તમારા બાળકમાં થાય છે, તો તેને શીખવવાનો પ્રયાસ કરો કે કેવી રીતે તેની પોતાની સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવું. કદાચ તે જરૂરિયાતોને વધુ ધ્યાન આપવાની અથવા શિક્ષક સાથે વાત કરવા માટે ફક્ત મૂલ્યવાન છે - વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા કરવામાં આવેલ કાર્યમાંથી માર્ક અને તેની અપેક્ષાઓ નક્કી કરવા માટે માપદંડ સમજાવો.
યાદ રાખો કે માબાપનું મુખ્ય કાર્ય બાળકને મદદ કરે છે અને તેનામાં નવા જ્ઞાનને માસ્ટ કરવામાં રસ રહે છે. દરેક માટે, આ મુદ્દો માત્ર વ્યક્તિગત રીતે ઉકેલી શકાય છે. પરંતુ કોઈ પણ સંજોગોમાં, માતાપિતા અને બાળકો વચ્ચેના સંબંધમાં મૂલ્યાંકન કોઈ પથ્થર ન બનવું જોઈએ.