તેમના વિકાસમાં, છોકરાઓ ત્રણ મુખ્ય તબક્કાઓમાંથી પસાર થાય છે.
પ્રથમ તબક્કામાં જન્મથી છ વર્ષ સુધીના સમયગાળાને આવરી લે છે: જે છોકરો માતા સાથે સૌથી વિકસિત મનોવૈજ્ઞાનિક જોડાણ ધરાવે છે તે વર્ષની. આ "તેના" છોકરો, જો બાળકના જીવનમાં પિતાની ભૂમિકા પણ મહાન હોય તો પણ. આ સમયગાળા દરમિયાન શિક્ષણનો ધ્યેય છોકરાને એક મહાન પ્રેમ અને સંપૂર્ણ સલામતીની સમજણમાં પરિવહન કરવાનો છે.
બીજો તબક્કો 6 થી 14 વર્ષ સુધી ચાલે છે. આ સમયગાળા દરમિયાન છોકરો એક માણસ બની શીખે છે, તેના હિતો અને કાર્યો માટે તેના પિતાને જુએ છે. આ સમયગાળા દરમિયાન શિક્ષણના ધ્યેય: જ્ઞાનનું સ્તર વધારવું, સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ. દયા અને ઇમાનદારી વિશે ભૂલશો નહીં - એટલે કે, એક નિર્દોષ વ્યક્તિત્વને વધવાનો પ્રયાસ કરો.
ત્રીજી અવધિમાં - 14 થી મોટા ભાગના લોકો - છોકરાને પુરુષ શિક્ષકનું ઉદાહરણ આવશ્યક છે. માતાપિતા બેકગ્રાઉન્ડમાં જાય છે, પરંતુ તેમને યોગ્ય સલાહકારના પુત્રને પૂરા પાડવાની જરૂર છે, જેથી તેના સ્થાન પર અસમર્થ પીઅર દ્વારા કબજો ન થયો હોય. આ તબક્કે શિક્ષણનો ધ્યેય એ જવાબદારી અને આત્મસન્માનને શીખવવાનો છે, જે પુખ્તવયના કિશોરને સક્રિયપણે સામેલ કરે છે. શિક્ષક પસંદ કરવાના મુખ્ય માપદંડ સલામતી અને પ્રમાણિકતા હોવા જોઈએ.
આ તબક્કામાં અચાનક સંક્રમણો અથવા માતાપિતાના એકના પ્રભાવ હેઠળના અચાનક ફેરફારો નથી. શ્રેષ્ઠ વિકલ્પ જો માતાપિતા સંયુક્તપણે જન્મથી પુખ્ત વયના પુત્રના શિક્ષણ અને તાલીમમાં સક્રિય ભાગ લે છે. તબક્કે ફક્ત ભારમાં ફેરફાર દર્શાવે છે. ચાલો દરેક તબક્કાને અલગથી ધ્યાનમાં લઈએ.
ઉમદા વર્ષ (જન્મથી છ વર્ષ સુધી)
બાળકો મુખ્યત્વે સમાન છે: શું તે છોકરી અથવા છોકરો છે (તે ક્યાં તો બાળક કે તેના માતાપિતા માટે મહત્વની નથી), જ્યારે તેઓ ઘણી વખત લેવામાં આવે છે ત્યારે તેઓ બધાને પ્રેમ કરે છે, તેમની સાથે રમે છે, તેઓ તેમના આસપાસની દુનિયાને જોવાનું પસંદ કરે છે. જીવનના આ સમયગાળા દરમિયાન, બાળકને ઓછામાં ઓછા એક વ્યક્તિ સાથે જોડાણ થવું જરૂરી છે. સામાન્ય રીતે તે મોમ છે
છોકરાઓ અને છોકરીઓ વચ્ચેના કેટલાક તફાવતો જન્મથી જાહેર કરવામાં આવે છે. છોકરા છોકરીઓ કરતા ઓછા ડિગ્રી સુધી સંપર્ક કરે છે છોકરાઓ ઝડપથી વૃદ્ધિ પામે છે, વધુ સક્રિય રીતે ભજવે છે, વધુ તીક્ષ્ણપણે માતાથી અલગ જુએ છે. બગીચામાં, છોકરાઓ સામાન્ય રીતે નવા આવનારાઓની અવગણના કરે છે, અને છોકરીઓ, તેનાથી વિપરીત, તેમને નોટિસ અને મિત્રો બનાવો.
કમનસીબે, પુખ્ત વયના લોકો વારંવાર છોકરાઓને વધુ ગંભીરતાથી લેવાનો પ્રયાસ કરે છે સ્ટડીઝ દર્શાવે છે કે છોકરીઓ વધુ વખત દલીલ કરે છે, પણ બિન-મૌખિક વયમાં. છોકરાઓ વધુ વખત અને વધુ પીડાદાયક સજા છે સ્ટડીઝ દર્શાવે છે કે છોકરાઓ અલગ અલગ રીતે સહનશીલતા ધરાવે છે, કારણ કે છોકરાઓ ત્રણ વર્ષની ઉંમર સુધી ઘરે રહેવું જોઈએ. ક્રેચ તેમને અનુકૂળ નથી. બાળકો વારંવાર ત્યાગ અને નિરર્થકતાના ભાવથી લાગણીશીલ તણાવના સંકેતો દર્શાવે છે, પરિણામે, આક્રમકતા અને બિનઆરોગ્યપ્રદ અસ્વસ્થતા જે ઉન્માદમાં પરિણમે છે તે વિકસી શકે છે. આવા પરિબળો કેટલાક પરિવારો અને શાળામાં ચાલુ રહે છે.
હિંમતની સમજણ (6 થી 13)
આશરે 6 વર્ષથી છોકરાઓ સાથે, એક મહત્વપૂર્ણ ફેરફાર થાય છે. તેમને અંદર, હિંમત જાગી શરૂ થાય છે. લાંબા સમયથી ટીવી જોતા છોકરાઓ, અચાનક હથિયારોમાં રસ ધરાવતી હોય છે, સુપરમેન પોશાકની લડાઈ, લડત અને ઝઘડા, ઘોંઘાટીયા રમતો રમે છે. તમામ સંસ્કૃતિઓમાં વધુ મહત્ત્વની, લાક્ષણિકતા પણ છે: છ વર્ષની વયે, છોકરા પુરુષ પરિવારના સભ્યો તરફ જવાનું શરૂ કરે છે - પિતા, દાદા, મોટા ભાઇ. તેઓ સતત એક માણસની નજીક રહેવાની, તેમની પાસેથી કંઈક શીખવા, તેમની ક્રિયાઓની નકલ કરો, બધુંનું અનુકરણ કરો.
જો આ સમયગાળા દરમિયાન પિતા છોકરાના બાળકને અવગણશે, તો તે માત્ર અપૂરતી ક્રિયાઓ પેદા કરી શકે છે, જો તેમનું ધ્યાન ખેંચવા માટે. આ સમયગાળા દરમિયાન બાળકની ચોરી, ઊલટી થવી, અથવા શાળામાં ઘૃણાસ્પદ વર્તન શરૂ થઈ શકે છે (કેટલીક વખત બધા એક જ સમયે). તેમ છતાં, હિતોના આ પરિવર્તનનો અર્થ એ નથી કે માતા છોડી છે. માતાને તેના પુત્રથી દૂર ન થવું જોઈએ, કારણ કે તે છોકરાને સહન કરી શકે છે કે માતા સાથે સંકળાયેલ લાગણીઓ - પ્રેમ અને માયા - પીડા લાવે છે. તે એક ઢાંકપિછોડો મૂકશે અને પછી તે કોઈને માટે હૂંફ અને દયા દર્શાવવા મુશ્કેલ બનશે. બાદમાં લાગણીશીલ બંધ કરવું જીતવા માટે ખૂબ જ મુશ્કેલ છે.
છોકરાથી માણસ સુધી (14 થી પુખ્તવય સુધી)
14 વર્ષની આસપાસ, પરિપક્વતાનો એક નવો મંચ શરૂ થાય છે. આ સમયે, છોકરાઓ નોંધપાત્ર રીતે વૃદ્ધિમાં ખેંચાય છે, ઘણા ફેરફારો પણ શરીરમાં થઈ રહ્યા છે: ટેસ્ટોસ્ટેરોનના સ્તરમાં વધારો 800% થી વધી ગયો છે! દરેક વસ્તુ વ્યક્તિગત હોવા છતાં, આ ઉંમરે કંઈક સામાન્ય છે: છોકરાઓ વધુ હઠીલા, અસ્વસ્થ બની જાય છે, મૂડમાં વારંવાર ફેરફાર થાય છે. આ રીતે એક નવી વ્યક્તિનો જન્મ થાય છે, અને જન્મ હંમેશા સંઘર્ષથી પસાર થાય છે.
કિશોર વયના હોર્મોન્સ અને પુખ્ત વયના લોકોની શારીરિક ચરિત્રને આધારે, અને અમે અચેતનતાપૂર્વક (અને ઘણીવાર સભાનપણે) તેમને તેમના બાળપણમાં થોડા વર્ષો માટે રાખવા માંગીએ છીએ, યોગ્ય ઉછેરની પ્રક્રિયા વિશે ભૂલી જાવ. કોઈ આશ્ચર્ય નથી કે આ સમયગાળા દરમિયાન સમસ્યાઓ ઊભી થાય છે. આ યુગમાં, કિશોરોની ભાવ વધારવા માટે, તેને સર્જનાત્મકતા તરફ દોરી જવું જરૂરી છે, પાંખોને ઉકેલવાની તક આપે છે. તમામ મુશ્કેલીઓ - દારૂ, દવાઓ, અપરાધ - હકીકત એ છે કે બાળકો હિંમત અને ભવ્યતા માટે કિશોર તરસ માટે એક રસ્તો શોધી શકતા નથી. કોઈપણ સંસ્કૃતિ કિશોરાવસ્થાના છોકરાઓ અને તેમના ઉછેરની વિશિષ્ટ ભાર પર હતી. પ્રાચીન સંસ્કૃતિઓમાં, જ્ઞાન સંગ્રહિત થાય છે કે માતા - પિતા બહારના લોકોની મદદ વગર કિશોરોને શિક્ષિત કરવા માટે સક્ષમ નથી. પરંપરાગત રીતે, કિશોરો પુખ્ત વયના પુરુષો દ્વારા સાવચેતીભર્યા હતા જેમણે તેમને લશ્કરી વિજ્ઞાન અને હસ્તકલા શીખવતા હતા.
ચૌદ કે સોળની કિશોર પુખ્ત વયના લોકો સાથે એકલા રહેવા માટે તૈયાર નથી. તેમને શિક્ષકોની જરૂર છે સ્થાયી કિશોરો હંમેશા તેમના માતાપિતાનું પાલન કરતા નથી. શિક્ષક બીજી બાબત છે કિશોર તેને પ્રશંસા કરે છે, તેના જેવા બનવા માંગે છે. શિક્ષકનું મુખ્ય કાર્ય કિશોરને જીવલેણ ભૂલોથી બચાવવા છે. માતા-પિતાએ યોગ્ય શિક્ષક પસંદ કરવા માટે કાળજી રાખવી જોઈએ. તેઓ તમારા મિત્રો પૈકી એક હોઈ શકે છે તેમણે તમારા પુત્ર સાથે ઘનિષ્ઠ વાતચીત જીવી જ જોઈએ, ઘટનાઓ પર ચર્ચા આદર્શ રીતે, એક કિશોર તેના ઘરે એક સ્વાગત ગેસ્ટ બની જાય છે, પછી શિક્ષક, જો જરૂરી હોય, "તેના મગજ સાફ" વ્યક્તિ કરી શકે છે, અને તે તેના વેસ્ટ માં રુદન કરવાનો પ્રયત્ન કરશે.
બોય ચાઇલ્ડ રાઇઝીંગ એજ્યુકેશનની પાંચ કમાન્ડમેન્ટ્સ
1. પ્રારંભિક શિક્ષણ શક્ય તેટલું વહેલું શરૂ કરો. જન્મથી બાળકની સંભાળ રાખવામાં ભાગ લેવો - તે શિસ્ત અને ફેરફારોને અગ્રતા. આ તમને તમારા પુત્ર સાથે એક વેવમાં ટ્યુન કરવામાં મદદ કરશે.
હૃદયથી હૃદય વાત કરવા માટે સમય શોધો. જો પિતા હંમેશા કામ પર અદૃશ્ય થઈ જાય, તો તે બાળકો પર નકારાત્મક અસર કરશે.
3. પાછા લાગણીઓ ન રાખો બાળકોને હગ્ગ કરી શકાય છે. શાંત વાતચીત સાથે ઘોંઘાટીયા રમતો જોડો.
4. તમારા પુત્રોની સિદ્ધિઓમાં આનંદ કરો. જો તમે અપરાધ અથવા ફરજને કારણે તેમની સાથે સમય વિતાવતા હો, તો કોઈ લાભ થશે નહીં. તમે બંને ગમે તેવી વસ્તુઓ શોધો
5. શિસ્ત વિશે ભૂલશો નહીં શારીરિક સજા વગર, છોકરાના બાળક માટેના ધોરણો અધિષ્ઠાપિત કરવી નિશ્ચિતપણે અને સ્વસ્થ થવું જોઈએ. બાળકને સાંભળવાની ખાતરી કરો અને તેના હિતો પર વિચાર કરો.