નિષ્ણાતો માને છે કે 6 - 7 વર્ષોમાં, મોટા ભાગનાં બાળકો પહેલેથી રમતોથી તાલીમ સુધી જવા માટે તૈયાર છે. અને માતાપિતા માટેનું મુખ્ય કાર્ય આમાં બાળકને મદદ કરવાનું છે.
સૌપ્રથમ તમારે તમારી સાથે પ્રારંભ કરવાની જરૂર છે અને ભલે ગમે તે અસંતોષ હોય તો તમે વર્તમાન શિક્ષણ વ્યવસ્થા સાથે છો, તમારા બાળકને તે સ્થળ વિશે અપ્રિય સમીક્ષા ન સાંભળવી જોઈએ જ્યાં તેને લાંબા સમયથી શિક્ષિત કરવાની જરૂર છે.
જો બાળક તેના સંબંધીઓ અને સંબંધીઓ તરફથી "આ મૂર્ખ સ્કૂલ", "તમે જ્યારે જાવ", "લર્નિંગ એ ત્રાસ છે", વગેરે જેવા શબ્દો સાંભળશે, તે સંભવ છે કે બાળક સુખી રીતે સપ્ટેમ્બર 1 અને નકારાત્મક વલણ, શીખવાની ભય પહેલેથી જ પ્રારંભમાં નાખવામાં આવશે.
પ્રથમ વર્ગમાં, ગૃહ માટેની સોંપણીઓ હજી સેટ નથી થતી. પરંતુ સ્વતંત્રતાની આદત, શિર્ષકો વગર શાળાના પ્રથમ દિવસથી લાવવામાં આવે છે. અને સૌ પ્રથમ, માતાપિતાએ સમજવું જોઈએ કે વિદ્યાર્થી માટે હોમવર્ક તૈયાર કરવી એક મહત્વપૂર્ણ અને ગંભીર બાબત છે. તેથી, બાળકના અભ્યાસ માટે આપના વલણને, તમે કેવી રીતે જરૂરી અને જરૂરી બતાવશો પાઠોની કામગીરીમાં વિક્ષેપ (ઉદાહરણ તરીકે, ખાવા માટે, અથવા ટીવી જુઓ અથવા તાત્કાલિક બ્રેડ માટે સ્ટોર પર જાઓ) અસ્વીકાર્ય છે નહિંતર, તે તારણ આપે છે કે માબાપ પોતાને તેમના વર્તનથી દર્શાવે છે કે પાઠ કરવાનું કોઈ મહત્વનું નથી અને તમે તેની સાથે રાહ જોઈ શકો છો.
તે સાબિત થાય છે કે તે સમય કે જેના માટે બાળકો ધ્યાન રાખી શકે છે તે દરેક વય માટે અલગ છે. ઉદાહરણ તરીકે, પ્રથમ-ગ્રેડર સતત વિક્ષેપ વગર, લગભગ 10-15 મિનિટ સુધી કામ કરી શકે છે. પરંતુ જૂની બાળકો વધુ સમય (20 મિનિટ) લઈ શકતા નથી, છેલ્લા વર્ગના વિદ્યાર્થીઓ સતત 30-40 મિનિટ કામ કરે છે. બાળકની ગરીબ સ્વાસ્થ્ય અથવા હતાશા સૂચવે છે સમય ઘટાડે છે
ઉપરોક્ત સંબંધમાં, જો બાળક ચાલુ થાય તો તેને પાછું ખેંચી લેવાની જરૂર નથી. તેનાથી વિપરીત, જો તે પોતાની મુદ્રામાં ફેરવતો હોય, તો તે ઊઠે છે અને જેવો દેખાય છે, તે આંખો માટે કેટલીક કસરત કરે છે, તે તણાવને મુક્ત કરવા અને કાર્યોની વધુ કાર્યક્ષમ અમલ સાથે ચાલુ રાખવામાં મદદ કરશે. મહેનતું કામ પછી બ્રેક લેવા જરૂરી છે. જ્યાં સુધી તમે અંત સુધી કામ કરો છો, જ્યાં સુધી બધું કરવામાં ન આવે ત્યાં સુધી, આ અભિગમ થોડો પ્રભાવ આપે છે અને વોલ્ટેજ વધે છે.
શાળામાંથી આવતા પછી બાળકને હોમવર્ક કરવા માટે દબાણ ન કરો. તેને પ્રથમ લંચ, આરામ કે ચાલવા દો, કારણ કે શાળા પછી બાળક થાકેલું બને છે, કામના પુખ્ત વય કરતાં ઓછું નથી આ થાક હજુ પણ બાળક ધ્યાન કેન્દ્રિત અને ધ્યાન કેન્દ્રિત રહેવા માટે પરવાનગી આપશે નહિં. વધુમાં, મોટા ભાગના હોમવર્ક કાર્ય પર લખાયેલ છે. અને જ્યારે થાકેલું હોય, ત્યારે પણ સરળ લાકડીઓ સળગાવ્યા વગર આવે છે.
પરિસ્થિતિની કલ્પના કરો, બાળક શાળાથી થાકી ગયા છે અને તરત જ હોમવર્ક કરવા નીચે બેસી જાય છે. તે સફળ થતો નથી, પછી તમારે ફરીથી લખવું પડે છે, પરંતુ તે વધુ ખરાબ થાય છે - અહીંથી દુઃખ, આંસુ આ પરિસ્થિતિ, દરરોજ પુનરાવર્તિત થાય છે, હોમવર્ક માટે ભૂલો અને અણગમો કરવાના બાળકના ભયનું કારણ બને છે.
કેટલાક માતાપિતા સાંજે તેઓ ઘરેથી કામ કરવા ફરજ પાડે છે જ્યારે તેઓ કામ પરથી પાછા ફરે છે. પણ સાંજે તરફ, થાક વધુ એકઠી કરે છે, અને બધું પુનરાવર્તન કરે છે - કાર્યોની ગેરસમજ, વિષયમાં રુચિના અભાવ નિષ્ફળતા વારંવાર કરવામાં આવે છે, માતાપિતા નાખુશ છે. પરિણામ એ જ હોઈ શકે કે બાળક પાઠ કરવા માંગતા નથી.
તેથી, સાંજે ત્રણ વાગ્યાથી બપોરના ત્રણ વાગ્યા સુધીના પ્રકરણોને તૈયાર કરવા માટે આદર્શ સમય.
જ્યારે બાળક તેના હોમવર્ક કરે, ત્યારે તેની પાછળ ઊભા ન રહો અને તેના દરેક પગલાને અનુસરો. એક સાથે ક્રિયાઓ સાથે વ્યવહાર કરવા માટે વધુ યોગ્ય હશે, અને પછી તેમના પોતાના બાબતો સાથે વ્યવહાર દૂર જાઓ પરંતુ બાળકને વિશ્વાસ હોવો જોઇએ કે માતાપિતા આવશ્યકપણે આવવા અને મદદ કરશે, જો તેમને કંઈક અસ્પષ્ટ છે. તમને ઘણીવાર ખટકાવવા વગર, ઉશ્કેરણી વગર, સ્વસ્થતા સમજાવી જોઈએ. પછી તમારા બાળકને મદદ માટે તેના માતા-પિતાને પૂછવાથી ડર લાગશે નહીં.
જો તમે હજી પણ બાળકને મદદ કરવાનું નક્કી કરો છો, તો તમારી ભૂમિકા એ સમજાવવી જોઈએ કે સામગ્રી ઉત્તેજક, સુલભ અને રસપ્રદ છે. તમારે તેની સાથે કરવું જોઈએ, તેના માટે નહીં, સ્વ-પરિપૂર્ણતા માટે કાર્યો છોડવો. નહિંતર, સ્વતંત્ર કાર્યની આદતની અભાવ તેના જીવનમાં નકારાત્મક ભૂમિકા ભજવી શકે છે.
તમારા બાળકને સમજાવો કે જો તે શાળામાં સ્પષ્ટ ન હોય તો, તે નવા વિષય સાથે વ્યવહાર કરવા માટે વધુ સરળ અને સરળ છે, કારણ કે તમે ખચકાટ વગર અઘરું પ્રશ્નો પૂછી શકો છો. અને સારી રીતે કાર્યોની પરિપૂર્ણતાને સમજીને, શાળામાં નિયંત્રણ સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે, અને નીચેના મુદ્દાઓમાં આ વિષય પર નવા જ્ઞાનને શીખવા માટે ખૂબ સરળ અને ઝડપી હશે. જો તમે જે વિષયમાં અભ્યાસ કરતા હો તે બાળકમાં તમે રસ ધરાવતા હોવ તો, તમારે હોમવર્ક કરવા, પુસ્તકો વાંચવા માટે દબાણ ન કરવું પડશે.
જેમ આપણે જોયું તેમ, અનિચ્છનીય રીતે અથવા સ્કૂલના પ્રથમ મહિનામાં પાઠ શીખવવાની અનિચ્છા ઊભી થતી નથી. નિષ્ફળતાના ભયને કારણે તે ધીમે ધીમે રચાય છે.
એ ખાતરી કરવા માટે કે હોમવર્ક ભયને પ્રેરિત કરતું નથી, પરંતુ વિશ્વાસ આપવો કે મુશ્કેલીઓ અતિશય છે, બાળકના પ્રયત્નોનું મૂલ્યાંકન કરવું. મંજૂરી, સમર્થન અને પ્રશંસા તે ઉત્તેજીત કરશે, પરંતુ અસભ્ય ઉપચાર, ઠેકડી, ઉપહાસના કારણે અસંતોષ અને નિષ્ફળતાના ભય. તેથી બાળકમાં વિશ્વાસ કરો, અને તે પોતે પણ માને છે, પણ.
અહીં માતાપિતા માટે થોડા ભલામણો છે જે પરિસ્થિતિનો ઉકેલ લાવવા માગતા હોય છે, જેમાં બાળક હોમવર્ક કરવા માંગતા નથી.
પ્રથમ, બાળકને વધારાના કાર્યો સાથે ભાર ન આપો, સિવાય કે તે પોતે ઇચ્છે. જે કહેવામાં આવ્યું હતું તે જ સમજવા અને તે કરવા માટે મદદ કરે છે.
બીજે નંબરે, નર્વસ ન હોવા છતાં, બાળકને સ્વસ્થતાપૂર્વક બધું સમજાવે છે. યોગ્ય કાર્ય માટે વારંવાર પ્રશંસા. અને ભૂલોને એકસાથે ઉકેલવામાં આવે છે અને તેને ઠીક કરવા, એક સમાન સમસ્યા ઉકેલવા.
ત્રીજું, પ્રકાશ અભ્યાસ કરીને તમારા અભ્યાસ શરૂ કરો, ધીમે ધીમે જટીલ. પછી આત્મવિશ્વાસ બાળકને મુશ્કેલ કાર્યોથી દૂર કરવામાં આવશે નહીં. કાર્યની જટિલતા વધારવા માટે, હળવા બનાવવા પછી જાઓ.
હું આશા રાખું છું કે આ લેખ તમારા બાળકને હોમવર્ક કરવા માંગતા નથી તે કારણોને ઓળખવા અને દૂર કરવામાં મદદ કરશે, અને તમે જાણો છો કે જો બાળક હોમવર્ક કરવું ન હોય તો શું કરવું જોઈએ!