બાળકો અને માતા-પિતા વચ્ચેના સંબંધમાં કટોકટી

બધા માબાપ વહેલા અથવા પછીની પરિસ્થિતિઓમાં જ્યારે બાળક સાથેના સંબંધ કોઈ દેખીતા કારણ વગર બગડે છે. બાળક તરંગી, બેકાબૂ, ચિડાઈ શકે છે. તેમ છતાં તે ઘણો કરવા માટે શરૂ થાય છે કોઈ રડે નહીં, વાત કરવાનો કોઈ પ્રયાસ નથી, કોઈ સજા નહીં, આવી પરિસ્થિતિઓમાં કોઈ સમજાવટથી મદદ મળી નથી. કેટલાક માતા - પિતા પર પણ હાથ પતન

જો કે, આ પરિસ્થિતિમાં કોઈ મોટી સમસ્યા નથી. હકીકત એ છે કે બાળ વિકાસમાં સમય છે, જ્યારે બાળકો અને માતા-પિતા વચ્ચેના સંબંધોનો કટોકટી અનિવાર્ય છે. તેથી આ પ્રકારની સમસ્યા ફક્ત સામાન્ય નથી, તે સામાન્ય છે, એવું કહી શકાય કે લગભગ દરેક પરિવાર માટે ફરજિયાત છે.

જુદી જુદી મનોવૈજ્ઞાનિકો બાળકોની કટોકટીઓના વિવિધ વર્ગીકરણ પ્રસ્તુત કરે છે. તેમ છતાં, તેમાંના મોટાભાગના બાળકોના વિકાસની નીચેની કટોકટીઓ છે: એક વર્ષની કટોકટી, ત્રણ વર્ષનો કટોકટી, પાંચ વર્ષનો કટોકટી, પૂર્વશાળાના અને જુનિયર સ્કૂલ વયની કટોકટી (6-7 વર્ષ), કિશોર કટોકટી (12-15 વર્ષ) અને યુવા કટોકટી 18-22 વર્ષ).

બાળકો અને માતા-પિતા વચ્ચેના સંબંધમાં દરેક કટોકટીનો ઉદભવ સમયસર એકદમ વ્યક્તિગત છે, જેથી વયની હોદ્દો શરતી હોય. એવા બાળકો છે કે જેઓ 2.5 વર્ષમાં ત્રણ વર્ષનો કટોકટીનો અનુભવ કરે છે. અને તે બને છે કે કિશોર કટોકટી સત્તર વર્ષની ઉંમરની નજીક આવે છે.

વાસ્તવમાં, બાળકની કટોકટી એવા બાળકના વિકાસમાં છે જે વિકાસના નવા તબક્કામાં સંક્રમણને ચિહ્નિત કરે છે. આ સંક્રમણ સમયગાળાના અનુભવની તીવ્રતા બાળકો અને માતા-પિતા વચ્ચે એકંદર ક્રિયાપ્રતિક્રિયા પર આધારિત છે. તેથી કેટલાક બાળકો કૌભાંડો અને ગૂંચવણો સાથે વિકાસના નિર્ણાયક તબક્કાઓમાંથી પસાર થાય છે, જ્યારે અન્ય બાળકોમાં આ તબક્કા વ્યવહારીક દેખીતા નથી. સંબંધમાં કટોકટી ઊભી થતી નથી, જો માતાપિતાએ શરૂઆતમાં તેમના બાળકના વધતા જતા અપનાવવા માટે નક્કી કર્યું હોય, અથવા ઓછામાં ઓછા બાળ મનોવિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં ઓછા શિક્ષણ મેળવ્યું હોય.

સંબંધમાં તકરાર અને ગૂંચવણોને રોકવા માટે માબાપને બાળકોની કટોકટી વિશે જાણવાની સૌથી મહત્ત્વની વસ્તુ કટોકટીના કારણો છે. અમે ઉપર લખ્યું તેમ મુખ્ય કારણ, વિકાસના નવા તબક્કામાં સંક્રમણ છે. બાળક પહેલાથી જ નવા તબક્કામાં સંક્રમણ શરૂ કરી દીધું છે, પરંતુ માતાપિતા તેને નવી ક્ષમતામાં સ્વીકારવા માટે તે હજી સુધી પરિપક્વ નથી. તેથી, માતાપિતા સાથે બાળકના સંબંધમાં બહુવિધ વિરોધાભાસ છે.

ઉદાહરણ તરીકે, ત્રણ વર્ષની ઉંમરે બાળક પ્રથમ વખત સ્વતંત્રતા માટેની જરૂરિયાત અનુભવે છે. સ્ટોરમાં રમકડાં ચલાવવા અને ખરીદવાનો સમય પસંદ કરતી વખતે તે કપડાં અથવા ખોરાક પસંદ કરતી વખતે તેના અભિપ્રાય સાથે વિચારણા કરવા માંગે છે. શબ્દસમૂહ: "હું મારી" - બાળકની શબ્દભંડોળમાં સૌથી વધુ વારંવાર બને છે. ઘણાં માબાપ વાહિયાત લાગે છે કે આવી માગણીઓ હજુ પણ થોડો બાળક છે, અને તે બાળકની નવી પહેલ સામે છે. પરિણામે, તેઓ લાંબું અંધાધૂંધી મેળવે છે, બહાર જવા, રુચિકર કરવા અથવા ખાવું. ઉન્માદ અને મૂડ જેવા તીવ્ર ભાવનાત્મક પ્રતિક્રિયાઓ કટોકટી માટે પણ સંપૂર્ણ રીતે ઇચ્છનીય નથી, તેથી માતાપિતાએ બાળકના જીવનમાં ફેરફારોને યોગ્ય રીતે પ્રતિક્રિયા કેવી રીતે કરવો તે શીખો.

માતા - પિતા મનોવૈજ્ઞાનિકોની અસંખ્ય સલાહ અને ભલામણોની સહાય માટે આવે છે. ચાલો આપણે કહીએ કે તમારી ત્રણ વર્ષીય છોકરી પોતાની જાતને વસ્ત્ર કરવા માંગે છે, પરંતુ તેને ખબર નથી કે કેવી રીતે. ઘણાં ડ્રોઇંગ અથવા કાર્યક્રમોની શ્રેણીબદ્ધતાને મદદ કરે છે જે બાળક સાથે જોડાયેલી હોય છે, અને જેના પર ડ્રેસિંગની સમગ્ર યોજના દોરવામાં આવે છે. પછી શું પહેરવામાં આવે છે - કપડાંની વસ્તુઓની વસ્તુઓ તીર દ્વારા જોડાયેલા હોય છે, બાળક આ રેખાંકનોને જુએ છે અને તે પોતાને પહેરવાનું ખૂબ જ સરળ બનાવે છે. આ ચિત્રને છલકાઇથી અથવા બેડરૂમમાં લટકાવી શકાય છે અને બાળક પોતે તેના પર નિર્દિષ્ટ કરી શકે છે. આ જ ખોરાક માટે જાય છે જો બાળકને ખાવું કેવી રીતે ખબર ન હોય, પણ તે પોતે જ કરવા માંગે છે, તો તેને ધીરજ રાખવાની સલાહ આપવામાં આવે છે અને સલાહ અથવા વ્યક્તિગત ઉદાહરણો સાથે તેને મદદ કરે છે. બાફેલી ઇંડા છાલ કેવી રીતે, ચમચી કેવી રીતે રાખવી, જેથી સૂપ ફેલાતો નથી - આ બધુ બાળકને તેના અથવા તેણીની ચેતાતો બગાડવા નહી તાલીમ આપવામાં આવે.

આવા સંજોગોનો જવાબ આપવાનો શ્રેષ્ઠ માર્ગ ધીરજ અને ફરીથી ધીરજ છે. તે તમને ભવિષ્યમાં બદલો આપશે છેવટે, જીવનની સ્વતંત્રતા, પ્રવૃત્તિ, વિચારશીલ અને હેતુપૂર્ણ વલણના વિકાસમાં બાળકની ખાસ સંવેદનશીલતાના ત્રણ વર્ષના કટોકટી ઊભી થાય છે. જો તેના હુલ્લડોને દબાવી દેવામાં આવે તો, એક નબળા આકસ્મિક, અનિર્ણિત વ્યક્તિ, ફક્ત બોલતા - એક "રાગ" વધવા માટે શક્ય છે. અને પુખ્ત વયમાં સુધારો કરવા માટે વ્યક્તિ અને માનવીય વર્તણૂંકનાં આ અપ્રિય ગુણો ખૂબ જ મુશ્કેલ હશે.

જો તમે બાળકો અને માતા-પિતા વચ્ચેના સંબંધમાં કટોકટીના સામાન્ય સિદ્ધાંત વિશે વિચારો છો, તો બાળક કટોકટીના દરેક ક્ષણમાં ઇચ્છા અને ક્ષમતા વચ્ચે સમાન "અસાતત્યતા" શોધવાનું સરળ છે. ટીન્સ પહેલાથી જ સ્વતંત્ર થવા માંગે છે, પરંતુ તે હજુ પણ પરિપક્વ નથી અને તેમના માતા-પિતા પર આધારિત છે. આ માતાપિતા સાથેનાં સંબંધોમાં સમસ્યા ઉશ્કેરે છે. પૂર્વશાળા અને પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકો પહેલાથી જ વાંચવા અને લખી શકતા હોવા જોઈએ, તેઓ ઘરે શાળાનું જ્ઞાન બતાવવા માગે છે. જો કે, ઘણીવાર તેઓ હજુ પણ તે કરી શકતા નથી, જે ઉન્માદ અને મૂડને ઉત્તેજિત કરે છે. મુખ્ય વસ્તુ દર્દી હોવી અને તેના નવા ઇચ્છાઓ માટે બાળકની તકોને "ખેંચવા". અને પછી કોઈ કટોકટી તમારા માટે ભયંકર હશે નહીં!