માત્ર નિષ્ક્રિય પરિસ્થિતિઓમાં, કોઈક ધ્યાન દોરે છે. કેટલીકવાર, બતાવવાના હેતુસર, બાળકોના વાતાવરણમાં નિરંકુશ અસંતોષના કિસ્સાઓ છે. વધુ રસપ્રદ છે તરુણો વચ્ચે શું થાય છે, પેરેંટલ ધ્યાન વંચિત અને નિષ્ક્રિય પરિવારોમાં.
પરંતુ, શું સંપૂર્ણ પરિવારોમાં આ બધું જ છે, જ્યાં બાળકોને એટલો બધો ધ્યાન આપવામાં આવે છે કે માતાપિતા પોતાને રાજ્યના ધ્યાન બહાર રાખવામાં આવે છે? માતાપિતા, એક વિચિત્ર સમાજના કોષ, તેમાં ભાગ લઈને બિલ્ડ કરવાનો પ્રયાસ કરો, જ્યારે સમગ્ર સિસ્ટમ સંસ્થાની છાયામાં રહે છે અને પરિવાર માટે જાહેર કરેલી કાળજી.
હાલના કિશોરો માટે ઉદ્યોગ, અર્થતંત્ર અને મજૂર સંસાધનોમાં પ્રગતિશીલ વિકાસની આધુનિક પરિસ્થિતિઓમાં ટકી રહેવા માટે જ છે? પ્રતિકૂળ વસ્તીવિષયક પરિસ્થિતિ ફરી એક વાર આપણને લાગે છે કે ભૂતપૂર્વ કિશોરો જે મોટા થયા હતા અને માતાપિતા બન્યા હતા તેમાં બધું જ સારું નથી.
તેમના સંતાનોની સંભવિત જીવન પરિસ્થિતિઓની આગાહી અને તેમના પોતાના જીવનના અનુભવ પર આધાર રાખતા, માતાપિતાના પેઢી બીજા અને ત્રીજા બાળકને છોડી દેવાનું નક્કી કરે છે. અને માતૃત્વની મૂડીના સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં પ્રોત્સાહન પ્રણાલીઓ હોવા છતાં પણ છે.
તે ઇચ્છા વિશે કહેવામાં આવે છે, શબ્દોમાં યદ્યપિ છે, અને રાજ્યની જનસંખ્યામાં સુધારો કરવા માટેના વ્યાપક રસ. સત્ય એ છે કે, જે ખરેખર બને છે તે પ્રોત્સાહન આપતું નથી.
Gastarbeiters સિવિલ સોસાયટી તમામ નીચા અખાડો ભરો અને કબજો. માત્ર સમાજના સમસ્યારૂપ સ્તરોનું સ્થાન લીધું નથી, પરંતુ મૂલ્યોમાં આંશિક ફેરફાર પણ થઈ રહ્યો છે. સમાજના કેટલાક સમસ્યારૂપ સ્તરોના વિસ્થાપન તરફ દોરી જાય છે તે સ્થિતિ કેવી રીતે વિકસે છે, અન્ય લોકો દ્વારા તેમની બદલી, ઓછી સમસ્યાવાળા? જયારે વસ્તીવિષયક પરિસ્થિતિમાં સુધારો લાવવાની અને મહેમાન શ્રમ સંસાધનોને આકર્ષવાની ઇચ્છા હોય ત્યારે, સ્થાનિક સ્રોતો પર તેનો હાનિકારક પ્રભાવ છે.
કિન્ડરગાર્ટનથી શરૂ કરીને, જેમાં બાળકનું વ્યવસ્થાપન કરવું સહેલું નથી, બાળકો આધુનિક સમાજની હાજરીમાં સ્વીકારવામાં આવે છે. બાળકો માટે વાસ્તવિક કસોટી સ્કૂલ વર્ષોમાં હાર્ડ ટ્રાયલ્સથી શરૂ થાય છે.
શાળા સંસ્થાઓના સંગઠનો તમામ સ્થાનિક અને મુલાકાતીઓ પાસેથી એકત્ર કરવામાં આવે છે, બહુરાષ્ટ્રીય તાલીમ વર્ગો બનાવવામાં આવે છે. આ ઉજવણી થવો જોઈએ, સહનશીલતા ઉઠાવવામાં આવે છે અને બાળપણથી પ્રગટ થાય છે, જેમ કે સોવિયેત સમયના ભૂલીના વર્ષો.
જો કે, માનસિક ક્ષમતાઓમાં મોટો તફાવત, અનુકૂલનની જટિલતા અને રાજ્યની ભાષાના નિપુણતા, વિદ્યાર્થીની તૈયારીના સ્તરે વધતા તફાવતને વધે છે. આનાથી અતિરિક્ત જટીલતા અને ભાર વધી જાય છે, જે ઘણી વખત આ પરિબળને પરિણમે છે કે ઘણા લોકો રેસ છોડે છે અને માધ્યમિક શિક્ષણ મેળવ્યા વિના અકાળે શીખવાની પ્રક્રિયા પૂર્ણ કરે છે.
કોઈ પણ સંજોગોમાં, શાળાની શરૂઆત, ચોક્કસપણે, અમારા બાળકોના બાળપણ પૂર્ણ કરે છે. તે કંઇ માટે નથી કે તેઓ મજાકમાં કહે છે કે પ્રથમ વર્ગ દાખલ કરવાથી બાળપણનો અંત આવે છે. વાસ્તવમાં, બાળપણ એક સ્કૂલ બેન્ચ સાથે અંત થાય છે હકીકત એ છે કે શાળા હવે તેના દેશના નવા નાગરિકને ઉભી કરતી નથી, તેથી સંસ્થામાં રહેવું દરેક વિદ્યાર્થી માટે શ્રેષ્ઠ અને સૌથી સરળ નથી.
જૂના શાળાના શિક્ષકો સહિત તમામ શિક્ષકોના પ્રયત્નો સાથે, અભ્યાસક્રમ જટિલ અને ગેરવાજબી સાબિત થાય છે. તાલીમ એવી રીતે બાંધવામાં આવી છે કે તમામ ક્વિર્ટ્સને દૂર કરવા માટે, વિજ્ઞાન સાથે પરિચિત થવાના પ્રારંભિક તબક્કા, એક નાના વધતી બાળ જીવતંત્રની એક સમાન ઠેકડી ઉડે છે. આવા કાર્યો, જે સ્કૂલનાં બાળકો દ્વારા કરવામાં આવે છે, ક્યારેક પુખ્ત વયના લોકો માટે જટિલ અને અનિર્ણિત કાર્યો બની જાય છે.
શૈક્ષણિક સાહિત્ય સ્વયંસેવકો દ્વારા પસંદ કરવામાં આવે છે. તે ચોક્કસપણે માત્ર માતાપિતાના બટવોને જ અસર કરે છે, પરંતુ ગુંડાગીરી અને દુરુપયોગના એક ઘટક વધુ. આ વિષય પર એક નજર નાંખે છે તે દર્શાવે છે કે પાઠ્યપુસ્તકો એવા લોકો દ્વારા લખવામાં આવ્યા છે જેમણે વિજ્ઞાનને સમાવવા યોગ્ય પ્રયત્નો દર્શાવ્યા નથી, પણ સામાન્ય માધ્યમિક શિક્ષણની અંદર.
હકીકત એ છે કે શિક્ષણવિંદોના નામો અને પત્રકારોના સભ્યો, ઓછામાં ઓછા ઉમેદવારો અને શૈક્ષણિક વિજ્ઞાનના ડોક્ટરો, પુસ્તકના લેખકોની સૂચિમાં પ્રસિદ્ધ નથી. પાઠ્યપુસ્તકો કાગળને કાપી નાખવા માટે ખૂબ જ મૂંઝવતી છે, અને તેમની પાસેથી શીખવા માટે નથી.
હવે આ અભિગમ પાઠ્યપુસ્તકોનું સંકલન કરવામાં આવ્યું છે, જે સુચકો "વર્ગ તરીકે" અવગણશે, અને પાઠ્યપુસ્તકો અને માર્ગદર્શિકાઓ બનાવતી વખતે કન્સલ્ટન્ટ્સને આકર્ષાયા નથી. જેઓ ફાઇનાન્સ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે તેઓ જે પાઠ્યપુસ્તકો ઉત્પન્ન કરે છે, તે સૌથી ઘૃણાસ્પદ અને ઢાળવાળી જાત છે.
શિક્ષકોના મોજાં સાથે, આધુનિક પાઠ્યપુસ્તકો માત્ર એક કુખ્યાત છાપ છોડી દે છે, પરંતુ એક અશક્ત છાપ અને એક કિશોર વયે આત્મા અને મગજ એક ટ્રેસ. છેવટે, પ્રાપ્ત શિક્ષણ યુ.એસ.ઇ. પસાર કરવાના બાર પર છે, અને જો વિદ્યાર્થી આ સરહદ પર વિજય મેળવશે, તો તે તેને પરમિટ અને પુખ્તવયનો પાસ આપશે.
તે માન્ય રાખવું જોઈએ કે શાળા માટે આપવામાં આવતો સમય જીવનના શ્રેષ્ઠ વર્ષો તરીકે કહી શકાય નહીં. પરંતુ શાળામાં માત્ર સમય પસાર કરવા માટે શિક્ષણ મર્યાદિત નથી. ઘરમાં હાર્ડ વિદ્યાર્થીઓ જેટલો સમય પસાર કરે છે અને સ્કૂલ ડેસ્ક પર બેસીને તે બર્ન કરતાં વધુ છે.
તે સારી છે કે તેઓ સ્કૂલનાં બાળકોનું સ્વાસ્થ્ય સંભાળતા અને તેમને શારીરિક શિક્ષણ વર્ગોના ત્રીજા ભાગમાં ઉમેર્યા. પરંતુ અન્ડર-સજ્જ અને અન્ડર-સજ્જ સ્કૂલ પ્રોફેનીટીમાં આ સારા ઇરાદાને ફેરવે છે. સ્થાયી મુદ્રામાં વ્યસ્ત સમય સ્વાસ્થ્ય લાવતો નથી. કિશોરો વધતી અને વિકસિત થતાં, વૃદ્ધ બિમારીઓ એકઠા કરે છે જે સ્કૂલના વર્ષોમાં એકઠા કરે છે. પરિણામે, આ બાળપણ ચુકાદા ક્રોનિક રોગો અને પેથોલોજીમાં ફેરવે છે.
સ્કૂલ બેન્ચમાંથી, બિનઅનુવાદિત નાગરિકો, માત્ર તબીબી જ નહીં પરંતુ નૈતિક રીતે અને આધ્યાત્મિક રીતે, એસેમ્બલી લાઇનમાંથી ઉતરી આવ્યા છે. અને આ બધું તંદુરસ્ત અને સંતુલિત, પ્રથમ નજરે, બાળકોને શ્રેષ્ઠ આપવાની ઇચ્છા સાથે થાય છે. શિક્ષણ વ્યવસ્થા અને યુવા પેઢીના ઉછેર માટે અભિગમ અપનાવવાનું શરૂ થયું, પરંતુ જે સુધારણા કહેવાય છે તે તમામ સ્થાપના ફાઉન્ડેશનોના વિનાશમાં ફેરવાઈ રહ્યું છે, જે હજી વધુ લાભો લાવે છે અને હકારાત્મક પરિણામો ધરાવે છે.
હવે બાળકો વ્યવહારીક બધા પ્રકાશ દિવસ રોકાયેલા છે શાળામાં દિવસનો ભાગ, અને બાકીના ઘરે ઊંઘ માટે માત્ર સમય જ રહે છે આ શાસન અને દિવસની નિયમિતતા સાથે, કોઈપણ સામાન્ય અને તંદુરસ્ત વ્યક્તિને અમાન્ય તરીકે ફેરવી શકાય છે. આ પરિસ્થિતિમાં, તે ખૂબ જ વિચિત્ર છે કે કિશોરોનો એક ભાગ, સ્કૂલના વર્ષોનો સામનો કરવો, તંદુરસ્ત થવું અને વર્તમાન ઉન્મત્ત સમાજના સંપૂર્ણ નાગરિક બનવું.
બિન-શિક્ષણ એ વાઇસ નથી કે જે પહેલાં નિંદા કરવામાં આવ્યું હતું. મની મન અને અંતરાત્મા બદલે છે, તેથી શિક્ષણ અને ઉછેરની ખામીઓ કોઈ બાબત મૂળ શું કોઈ બાબત સાથે હળવા બનાવે છે.
ટોલ્સ્ટોસોમી તેમના સંતાનો માટે સમૃદ્ધ બાળપણ ખરીદી, વિદેશમાં તાલીમ માટે તેમને મોકલવા અને ઓળખવા. ત્યાં, વધુ આરામદાયક સ્થિતિમાં, બાળકો તેમના જુવાન વર્ષો ગાળે છે. વળતરના કિસ્સામાં, તેઓ સુધારિત શિક્ષણ પ્રણાલીની અસરને ટાળવા માટે એવા તકો ન ધરાવતા હોય તેવા લોકોનું સંચાલન કરશે અને માર્ગદર્શન આપશે.
તેથી સફળ અને સારી રીતે નાગરિકો માટે, શિક્ષણ પ્રણાલી સાથે જે કંઈ થાય છે તે બધું તેમના હાથમાં આવે છે અને પોતાના સંતાનો માટે અનુકૂળ સ્થિતિ બનાવે છે. રજૂઆત અને ભાડે કામદારોનું વાતાવરણ "ફરીથી શિક્ષિત" અને અપંગ શાળાઓ, સમાજના બિનઆરોગ્યપ્રદ પરંતુ કાર્યક્ષમ સભ્યો સાથે ફરી ભરાય છે. તેથી અસુરક્ષિત પરિવારોમાંથી બાળકોના બાળકો અને મહેમાન કામદારોના વાતાવરણને વંચિત રાખવામાં તે નફાકારક છે.