વયસ્કો સાથે વાતચીત કરતી વખતે બાળકો કેવી રીતે વર્તે તે કેવી રીતે કરવું જોઈએ

પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરતી વખતે બાળકો કેવી રીતે વર્તે છે? આ વિષય ઘણા માતા-પિતાને ચિંતા કરે છે, કારણ કે તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે બાળક પહેલેથી જ એક યુવાન વયથી લખેલું છે, પુખ્ત વયે તેને આદર સાથે વ્યવહાર કરવાની જરૂર છે. માતાપિતા માટે, આ પરિચિતોને અને સંબંધીઓ માટે એક સૂચક છે: અમે અમારા બાળકને ઉછેર કરીએ છીએ અને તેના પર ગર્વ અનુભવો છો. પરંતુ આ કેવી રીતે પ્રાપ્ત કરવું? આ માટે તમારે શું કરવાની જરૂર છે?

"સંચાર" શબ્દ "સામાન્ય" શબ્દ પરથી આવ્યો છે. બાળક પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીતમાં વિકાસ કરે છે આ પ્રકારની વાતચીત માત્ર બાળકની માનસિકતાના વિકાસ પર જ નહીં પરંતુ તેના શારીરિક વિકાસ પર પણ પ્રભાવ પાડે છે. કેટલાક ચોક્કસ પ્રકારની સંચાર નોંધાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, સમાજશાસ્ત્રની વાતચીતમાં સમાજની સામાજિક વ્યવસ્થાની સ્થિતિ જાળવવા માટેની એક પદ્ધતિ તરીકે સમજવામાં આવે છે, એટલે કે સમાજ અને માણસ વચ્ચેનો સંબંધ ગર્ભિત છે. અને મનોવૈજ્ઞાનિક દૃષ્ટિકોણથી, સંદેશાવ્યવહાર એ લોકો વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓની જાળવણી છે. કોમ્યુનિકેશન એ બે અથવા વધુ વ્યક્તિઓનો સંપર્ક છે, જેમની પાસે સામાન્ય લક્ષ્ય છે, જેમ કે સંબંધો સ્થાપિત કરવા. કોઈપણ વ્યક્તિ અન્ય લોકોની જાણ અને પ્રશંસા કરવાનો પ્રયાસ કરે છે આ આધારે, તેને સ્વ-જ્ઞાનની તક છે

વયસ્કો સાથેના સંચાર બાળકના વિકાસમાં મહત્વની ભૂમિકા ભજવે છે. વયસ્કો સાથે વાતચીત કરતી વખતે તે કેવી રીતે વર્તન કરી શકે છે ખૂબ પ્રારંભિક તબક્કામાં માનસિકતાના વિકાસના સૌથી વધુ કાર્યો બાહ્ય રીતે બનાવવામાં આવે છે અને એક વ્યક્તિ નથી પરંતુ તેના રચનામાં બે અથવા વધુ ભાગ લે છે. અને પછી જ તે આંતરિક બની જાય છે નાની ઉંમરના બાળકો માટે, પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત શ્રવણશક્તિ, સેન્સરિમોટર અને પ્રભાવના અન્ય ઘણા સ્રોત છે. આ ઉંમરે એક બાળક હંમેશા પુખ્ત વયની પ્રવૃત્તિઓનું અનુસરણ કરે છે અને તેમની તમામ હલનચલનને અનુસરવાનો પ્રયાસ કરે છે. ઘણા લોકો માટે માતાપિતા પોતાને અનુકરણનો હેતુ છે.

બાળકો અને વયસ્કો વચ્ચે સંવાદની ઘણી પદ્ધતિઓ છે પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરતી વખતે બાળકો કેવી રીતે વર્તે છે? જો બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો વચ્ચે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના અભાવને શોધી કાઢવામાં આવે તો, માનસિકતાના વિકાસની ગતિમાં ઘટાડો થાય છે, રોગ વધે તે માટે પ્રતિકાર અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે કોઈ સંપર્ક ન હોય તો, બાળકો મનુષ્ય બનવા માટે ખૂબ જ મુશ્કેલ છે અને પ્રાણીઓ જેવા જ છે, જેમ કે મૌગલી અને અન્ય. જો કે, જુદા જુદા તબક્કે બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકોની વાતચીતની પોતાની વિશિષ્ટતા છે. ઉદાહરણ તરીકે, પ્રારંભિક બાળપણમાં બાળક અન્ય કોઇ સંકેતો કરતાં પુખ્ત વયના લોકોની પ્રતિક્રિયા આપે છે. વયસ્કો સાથેના સંપર્કની ગેરહાજરીમાં, શ્રાવ્ય અને વિઝ્યુઅલ સ્ટિમ્યુલીની પ્રતિક્રિયાઓ ધીમું પડે છે. ઉદાહરણ તરીકે, બાળકમાં, પૂર્વશાળાના યુગનો સમયગાળો માનવામાં આવે છે જ્યારે પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત દ્વારા આંતરક્રિયાઓનું સ્થાન વધે છે. આ સમયગાળામાં, પ્રથમ સ્થાને પેઢીઓ સાથે વાતચીત કરવાનું ખૂબ મહત્વનું છે. જો આ બાળક યોગ્ય રીતે પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરે છે, તો ત્યાં કોઈ હલકી ગુણવત્તાવાળા સંકુલ રહેશે નહીં. ઉદાહરણ તરીકે, જો તે કોઈ મુલાકાત પર જાય છે, જ્યાં ઘણા સાથીદારો અને પુખ્ત વયના હોય છે, તો તે ઉમરાવો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે યોગ્ય રીતે વર્તે છે. અને જે બાળકો પુખ્ત વયના લોકો સાથે સંપૂર્ણ વાતચીતથી વંચિત છે, તેમની પાસે બાજુથી ધ્યાન ન હોવાનું અને માબાપ હોઈ શકે છે. શાળા યુગ દરમ્યાન, પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત પહેલાથી વિકાસના જુદા તબક્કામાં છે. શાળા બાળક માટે નવા કાર્યો સુયોજિત કરે છે. આ કિસ્સામાં કોમ્યુનિકેશન સામાજિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓના એક શાળા તરીકે રચાય છે. જીવનના પ્રથમ દિવસથી જીવનના અંત સુધી બાળકના તમામ વિકાસ સંચાર દ્વારા થાય છે. ખૂબ જ શરૂઆતમાં બાળક તેના નજીકના પુખ્ત વ્યકિત સાથે વાતચીત કરે છે, અને પછી તેના સામાજિક વર્તુળ વધે છે, બાળકો બધી માહિતી એકઠા કરે છે, વિશ્લેષણ કરે છે, અને વિવેચનાત્મક રીતે સારવાર પણ કરે છે

પુખ્ત વયના અને બાળકો વચ્ચે સંપૂર્ણ સુવ્યવસ્થિત સંક્ષિપ્ત માનસિક વિકાસની તરફેણમાં પરિણમે છે અને માનસિકતાના સાચા અને સામાન્ય વિકાસની પ્રક્રિયાને મદદ કરે છે, પરંતુ પ્રતિકૂળ આનુવંશિક વિકાસના કિસ્સામાં પણ "હીલિંગ ઉપાય" બની શકે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, માનસિક મંદતા ધરાવતા બાળકોને કેટલાક જૂથોમાં વહેંચવામાં આવ્યા હતા: પ્રાયોગિક અને નિયંત્રણ. ત્રણ વર્ષની ઉંમરે, બાળકોને સ્ત્રીઓની સંભાળ રાખવામાં આવી હતી, જેમને માનસિક વિકાસમાં પણ સમસ્યા છે. તેઓ ખાસ સંસ્થાઓમાં પણ હતાં અને બાળકોનો બીજો સમૂહ અનાથાશ્રમમાં રહેતો હતો. તેર વર્ષ પછી, સંશોધકોએ બાળકોની સ્થિતિ અંગેના ડેટા પ્રાપ્ત કર્યા. નિયંત્રણ જૂથમાં આશરે આઠ-દસ-પાંચ ટકા બાળકો શાળા સમાપ્ત કરવા સક્ષમ હતા અને તેમાંના ચાર કોલેજો હતા. ઘણા લોકો ખૂબ જ સ્વતંત્ર અને સંપૂર્ણ લોકો બન્યા હતા અને જીવનને અનુકૂલન પણ કરી શક્યા હતા. પ્રાયોગિક જૂથમાં બાકી રહેલા મોટાભાગના બાળકોનું મૃત્યુ થયું, અને જેઓ બચી ગયા તેઓ પણ ખાસ સંસ્થાઓમાં રોકાયા. પર્સનાલિટી એક સુસંગત મનોવૈજ્ઞાનિક વ્યવસ્થા છે જે લોકોની પ્રવૃત્તિઓના જીવન દરમિયાન ઉદભવે છે અને આસપાસના લોકો સાથે સંકળાયેલી કાર્ય કરે છે. " પુખ્ત વયના બાળકોની વાતચીત તેના પોતાના લાક્ષણિકતાઓ ધરાવે છે. વયસ્ક, બદલામાં, વિવિધ પ્રકારના વર્તન, જુદા જુદા પાત્રો હોય છે અને તે પણ પોતાને અને બાળકો વચ્ચે જુદા સંબંધો વિકસાવે છે. એવા કિસ્સાઓ છે કે જ્યારે કોઈ માતૃભાષા, હૂંફ ન હોય, જેના પરિણામે બાળકો પુખ્ત લોકોની અસ્પષ્ટતા અથવા તો આસપાસના લોકો પણ છે. બાળકોની યોગ્ય ઉછેર પણ વાતચીત પર આધારિત છે. જો બાળક આદર બતાવે છે, કુટુંબમાં પ્રેમ કરે છે, તો પુખ્ત લોકો સાથે વાતચીત કરતી વખતે તે જુદી રીતે વર્તે નહીં.