કુટુંબમાં બિન-બોલતા બાળક સાથે વાતચીત કેવી રીતે ગોઠવી શકાય?

પરિવારમાં બિન-બોલતા બાળકની હાજરી વિશે બોલતા, તે સામાન્ય રીતે તેનો અર્થ થાય છે એક બાળક જે તેના વય, અથવા શારીરિક અસાધારણતા ધરાવતાં બાળકને કારણે બોલતા નથી, જે સંબંધમાં વાણીના સાધનોના વિકાસમાં સમસ્યાઓ છે. આજે આપણે છેલ્લા કેસ વિશે વાત કરીશું, ખાસ કરીને અલાલિયા વિશે - એક વિશિષ્ટ પ્રકારના વક્તવ્યના અવિકસિતતા તરીકે, જેનો એક સદી લાંબો ઇતિહાસ છે.

આ પેથોલોજીનો હજુ સુધી સંપૂર્ણ સંશોધન કરવામાં આવ્યો નથી, જે વધુ સંશોધન, પ્રગટીકરણ અને સુધારણાની વિકૃતિઓનું વર્ણન કરવા માટે ઘણી તક આપે છે.

"અલ્લાએલા" ના ખૂબ જ ખ્યાલને પુનરાવર્તિત અને રૂપાંતરિત કરવામાં આવે છે. વૈજ્ઞાનિકો વચ્ચે વિવાદ હજુ ચાલુ છે, પરિભાષાના મુદ્દાઓ પર, સુધારાત્મક પગલાંની રીતો, તેમજ વર્ગીકરણ, અલ્લાયા હેઠળ. મગજનો આચ્છાદન ચોક્કસ વાણી ઝોનને કારણે કાર્બનિક નુકસાનના પરિણામ સ્વરૂપે , મોટાભાગે અલ્લાહ હેઠળ મોટાભાગે વાણીની ગેરહાજરી અથવા અવિકસિતતાને સમજવામાં આવે છે. સામાન્ય રીતે આવા રોગ બાળકના વિકાસના પ્રિનેટલ અથવા પ્રારંભિક ગાળામાં પણ વિકાસ પામે છે.

Alalia શું છે?

અલ્લાલા ભાષણની પ્રણાલીગત અવિકસિતતા છે, જેમાં ધ્વન્યાત્મક-ધ્વનિનું ભ્રષ્ટાચારનું ઉલ્લંઘન થાય છે, તેમજ લેક્સિકો-વ્યાકરણ સિસ્ટમ.

સામાન્યતઃ, જ્યારે આવી બિમારી થાય છે ત્યારે, વાણી રચનાની પ્રક્રિયા, એક નિયમ તરીકે, સેન્ટ્રલ નર્વસ પ્રણાલીના રોગવિજ્ઞાનની સ્થિતિની પરિસ્થિતિઓમાં થાય છે. તેના અભિવ્યક્તિઓ અને ભાષાકીય અવિકસિતતાની તીવ્રતા અનુસાર, અલ્લાએ તેના બદલે વિજાતીય છે.

સામાન્ય રીતે, ફોર્મના ભિન્નતાના માપદંડો મુજબ, રોગને કેટલાક વર્ગોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે. સૌથી સામાન્ય એલાલાના ટોપોલોજિકલ વર્ગીકરણ છે. આ વર્ગીકરણ મગજ જખમનું સ્થાનિકીકરણ ધ્યાનમાં લેવા માટેનાં માપદંડ પર આધારિત છે.

અલલાના આવા વર્ગો અલગ:

મોટર અલાલિયા - (બ્રોકાના કેન્દ્ર) વાણી મોટર વિશ્લેષકના મધ્યભાગમાં વિક્ષેપ ઉભો કરે છે;

સંવેદનાત્મક અલાલિયા - રિકર્ઝન વિશ્લેષકના મધ્ય ભાગના જખમ સાથે આવે છે, અને ચઢિયાતી ટેમ્પોરલ ગિરોસના પશ્ચાદવર્તી તૃતીયાંશના ઘા તરીકે પોતાને પણ મેનીફેસ્ટ કરે છે;

સેન્સોમોટર અલ્લાઆ - સામાન્ય રીતે બે ઉપરોક્ત અલ્લાયાના લક્ષણોને જોડે છે.

સુધારણા

એલઆયિયા, કોઈપણ રોગની જેમ, સારવાર અને નિવારણના વિષય છે. આલિયાના ઉપાય એ કારણ પર જટિલ અસરની મદદ સાથે ઉભરતી ખામીઓનો સુધારો છે.

અલાલીયા હેઠળનો જટિલ અભિગમ ભાષણના તમામ કાર્યોની રચના કરવાનો છે, અને તે લાંબી અને સમય-વપરાશ પ્રક્રિયા છે. કરેક્શનના પરિણામે, વાણી રચના પર અસર, જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં સુધારો, બુદ્ધિનો વિકાસ, મોટર કૌશલ્યનો વિકાસ, પ્રારંભિક ગાણિતિક રજૂઆતની રચના, લાગણીશીલ સ્વરૂપેનું વર્તુળનું નિર્માણ અને આના પર જોવામાં આવી શકે છે. સુધારણાત્મક કાર્ય મુખ્યત્વે વાહિયાત પ્રવૃત્તિઓના મિકેનિઝમ્સ બનાવતા, મોટર અલ્લાલા પર કાબુ રાખવાનો છે. ભાષણ અને સમગ્ર વ્યક્તિત્વ પર કાર્ય કરવામાં આવે છે, ભાષણ કાર્યના વિકાસના પ્રકાર અને ભાષા પ્રણાલીના માળખાના નિયમો ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. આમ, જ્યારે બધી જરૂરી ક્રિયાઓ કરી રહ્યા હોય: એક હેતુ રચાય છે; તેના લેક્સિકલ વિઘટન થાય છે; લેક્સિકલ અને વ્યાકરણના અર્થની પસંદગી છે; વ્યાકરણના માળખાને સમજાયું; ઉચ્ચારણની આંતરિક પ્રોગ્રામિંગ; વાતચીત હેતુ રચાય છે;

વાણી પ્રથાના સંવર્ધન, જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરવો, વિવિધ સ્થિતિઓનું મોડેલિંગ કરવાની ક્ષમતા અને નિપુણતાના નિપુણતા સાથેની ક્ષમતાથી શરૂ થાય છે. એક મહત્વપૂર્ણ અને અસરકારક દિશામાં વાણી સાથે જોડાયેલી મનસ્વી ક્રિયાઓનો વિકાસ છે. સામાન્ય રીતે આ પદ્ધતિ રોગના પ્રાથમિક ચિહ્નો માટે વપરાય છે.

બાળક સાથે વાતચીત કેવી રીતે કરવી?

વાણીની જટિલતા, સતત કોમ્યુનિકેશનની અશક્યતાને કારણે, બાળકના વધુ અવરોધિત વિકાસમાં ફાળો આપે છે, અને વાણી સાથે સીધી રીતે સંબંધિત બધી પ્રક્રિયાઓ. પછી માતાપિતા પાસે એક પ્રશ્ન છે, પરિવારમાં બિન-બોલતા બાળક સાથે વાતચીત કેવી રીતે કરવી? માતાપિતા માટે મુખ્ય નિયમ સમયસર સુધારાત્મક ક્રિયાઓ છે, તેમજ બાળક સાથે સતત વાતચીત. આ માટે, એક હકીકત ધ્યાનમાં લેવામાં આવવી જ જોઈએ. માનવ જીવન ચોક્કસ લયમાં ગૌણ છે, જેમ કે ધબકારા ની લય, નર્વની આવેગનો ઇજેક્શન, સિઝનના ફેરફાર, દિવસના ભાગો વગેરે. તેથી, જ્યારે બિન-બોલતા બાળક સાથે વ્યવહાર કરવો, આ ગુણવત્તાનો ઉપયોગ કરો. વાત કરતી વખતે, સ્થિર લયબદ્ધ પેટર્નને વળગી રહેવું. સંચાર માટે શ્રેષ્ઠ વિકલ્પ ગાયન અને કવિતાઓ હશે. વધુમાં, બાળકોની કવિતાઓ અને ગાયન કોઈપણ પ્રસંગ માટે પસંદ કરી શકાય છે. શ્લોક સંદેશાવ્યવહારના ઉપયોગની તરફેણમાં અન્ય એક ભલામણ હકીકત એ છે કે જેમ બાળકોને શ્લોકનો સ્પષ્ટ સ્નાયુબદ્ધ અર્થ હોય છે, અને તેથી આ સંચાર તકનીક ખૂબ અસરકારક રહેશે. વળી, વાતચીત કરતી વખતે, વાણીના સુમેળ અને મોટા સાંધાના હલનચલનનો ઉપયોગ કરે છે. કોણી અને ખભા સાંધાઓની ચળવળનો ઉપયોગ શ્રેષ્ઠ છે. ઉપરાંત, સંદેશાવ્યવહાર દરમિયાન, તમારે રમતની સોંપણીઓના રૂપમાં વિકસિત તકનીકનો ઉપયોગ કરવો આવશ્યક છે. બાળકની ઇચ્છાઓ અને જરૂરિયાતોને ઓળખવા માટે, હાવભાવનો ઉપયોગ કરો, જ્યારે હંમેશા શબ્દો, નામો, તમારી ક્રિયાઓ ઉચ્ચારણ કરો. સ્પષ્ટપણે દરેક ઉચ્ચારણ પર ભાર મૂકતો બધું, બધું જ. દાખલા તરીકે, ખોરાક આપતી વખતે, નાના કવિતા સાથે આવો, અથવા નિષ્ણાત દ્વારા બંધાયેલ યોગ્ય ચેષ્ટાને લાગુ કરતી વખતે, અથવા તમારા દ્વારા શોધાયેલ વખતે, "કુ-શા-ટી" સ્પષ્ટપણે જણાવો, બાળકની ક્ષમતાઓને ધ્યાનમાં રાખીને

જો કંઈક ખોટું થાય તો બાળકને પુનરાવર્તન, અથવા બોલાવવું નહીં દબાણ કરો. શાંત અને સહનશીલ રહો, સફળતા માટે તમારા બાળકની પ્રશંસા કરવાનું ભૂલશો નહીં. યાદ રાખો કે સારવાર સાથે સંમેલનમાં જ, નિષ્ણાતો સાથે કામ કરો અને તમારા બાળક સાથેના સીધો કાર્ય તમે ઇચ્છિત પરિણામ પ્રાપ્ત કરી શકો છો. બાળકને સંદેશાવ્યવહાર સાથે રિબુટ કરશો નહીં, તેને આરામ આપો, જ્યારે તે કંઈક માંગે છે, તેને તેના વિશે કહેવા માટે પ્રયાસ કરો. જો બાળક તોફાની હોય, તો પ્રથમ તેને શાંત કરો, તેની ઇચ્છાને ધારો કરવાનો પ્રયાસ કરો અને તેને બતાવવા, અથવા કહેવું (અવાજ) તે શું માંગે છે તે પૂછો. આમ, બિન-બોલતા બાળક સાથે વાતચીતનું આયોજન કરીને, તમે બાળકમાં ઇચ્છા-વિનંતી-પરિણામ સંસ્થા બનાવો છો.