યોગ્ય રીતે બોલવા માટે બાળકને કેવી રીતે શીખવવું?

તમે કેવી રીતે તમારી થોડી કહે છે તેનાથી ખુશ નથી: અડધા અક્ષરો જે તે ઉચ્ચારણ કરતા નથી, શબ્દોનો અંત આવે છે, લિસપ. અને તમને ખબર નથી કે આ સાથે શું કરવું અને પહેલા કોનો સંપર્ક કરવો. પરંતુ યોગ્ય જવાબ બાળકના સાયકોનોરોલોજિસ્ટ છે. તે આ નિષ્ણાત છે, જે તરત જ બાળકના ચેતાસ્નાતક વિકાસનું મૂલ્યાંકન કરી શકે છે, સામાન્ય વય-સંબંધી જીભ બંધાયેલ ભાષણને ભાષણ ખામીઓથી અલગ પાડી શકે છે અને, જો તે જરૂરી લાગતું હોય તો તે વાણી ચિકિત્સકને મોકલો.

"વાતચીત" વયનાં બાળક માટેના સૌથી મહત્વના નિષ્ણાતોમાંની એક વાણી ચિકિત્સક છે. બાળકને યોગ્ય રીતે બોલવા માટે તે કેવી રીતે શીખવવું તે જાણે છે. ઘણા માબાપ માને છે: "વાણી ચિકિત્સક પાસે જવાની જરૂર નથી. અંતે, બાળકનું સ્વાસ્થ્ય તેના પર આધાર રાખતું નથી કે તે પત્ર "પી" અથવા નહીં. હા, શારીરિક આરોગ્ય પર આધાર રાખતો નથી પરંતુ સામાજિક - હજુ પણ તે ગમે છે. છેવટે, અભિવ્યક્તિ સાથે સહભાગીઓ, શિક્ષકો, અને પછી શિક્ષકો સાથે સંબંધો નિર્માણ સાથે સીધી સંબંધ છે. બાળકોના વાણીના વિકાસના તબક્કાને જાણવું માતાપિતા અત્યંત મહત્વનું છે, જેથી એક નિષ્ણાત સાથે વાતચીત અર્થપૂર્ણ બની.

બે મહિના દરમિયાન, બાળક વાણીના વિકાસ માટે તૈયારીનો એક મૂળ મંચ શરૂ કરે છે. સામાન્ય રીતે, બાળક દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવેલા અવાજના સમૂહના રુદન પછી સૌ પ્રથમ, રંગબેરંગી તરીકે ઓળખવામાં આવે છે. બાજુથી એવું લાગે છે કે બાળક ગાય છે પરંતુ આ વાત યોગ્ય રીતે બોલવાનો તેમનો તેમનો પ્રથમ પ્રયાસ છે, તેના ગર્ભના વાણી પ્રથમ બાળક સ્વર ધ્વનિ (a-aa, y-yu) શીખે છે, પછીથી 2-3 મહિનાથી, વ્યંજન ધ્વનિ (y-yu, m-ii) આ ગાયનમાં વણાયેલી હોય છે, અને સ્વરો તે પહેલાથી વ્યક્તિગત રીતે ભાગ લેતા નથી, પરંતુ જુદા જુદાં જુદાં જુદાં જુદાં જુદાં જુદાં હોય છે (ઇયુ -એસ, એ-એ).

4 મહિનામાં બાળક થોડું ભરવાડ જેવું જ બને છે, જે એક પાઇપ ચલાવે છે: અલ-લે-લ્યે-લિયુ-એય. આવા વૉક અને અનુરૂપ નામ આપ્યું - એક પાઇપ ની રીતે પ્રથમ દિવસ તે ખૂબ ટૂંકા હોય છે, પરંતુ સમય જતાં તે વધુ આત્મવિશ્વાસ અને લાંબા બને છે. આ અવાજો કોઈ મૌખિક અર્થ સહન કરતા નથી, પરંતુ તેઓ કહે છે કે બાળક સારું લાગે છે અને હકારાત્મક છે.

કાઉન્સિલ આ વય જ્યારે તમને બાળક સાથે તમારા સંદેશાવ્યવહારને વિસ્તૃત કરવાની જરૂર છે, શક્ય તેટલા લાંબા સમય સુધી તેમની સાથે વાત કરો, અવાજને પાછો બોલાવવાનો પ્રયાસ કરો, જીવંત આનંદ, સ્મિત, હાસ્ય. વિવિધ વિષયોની સહાયથી તેમનું ધ્યાન દોરવા માટે જરૂરી છે, જરૂરી તેમાંથી દરેકને બોલાવવું. યોગ્ય રીતે અને સ્પષ્ટપણે બોલવા માટે બાળકને શીખવવાનો આ એકમાત્ર રસ્તો છે. પરંતુ આપણે ખાતરી કરવી જોઈએ કે બાળક ઓવરટાઇમ કરતું નથી અને સંચારમાં તેમનો રુચિ ખતમ થઈ નથી.

7-8 મહિનાથી સંવેદનાત્મક પ્રવચનનું મંચ શરૂ થાય છે. આ તે સમય છે જ્યારે બાળક પહેલેથી જ ચોક્કસ ઑબ્જેક્ટ સાથે સાંભળે છે તે શબ્દ જોડવા માટે સક્ષમ છે. તેઓ પુખ્ત વયના લોકોના વ્યક્તિગત ઘટકોને સમજી શકે છે. તમે પ્રશ્નોના જવાબમાં બાળકની પ્રતિક્રિયાને અનુસરી શકો: "પિતા ક્યાં છે? કૂતરો કયાં છે? "- તે ચોક્કસપણે ચહેરા અથવા પદાર્થને તરફ વળશે, તેને હેન્ડલ બતાવશે અને નોંધપાત્ર રીતે હરખાવું પડશે.

9-10 મહિનાની ઉંમરમાં, બાળક સરળ વિનંતીઓ પૂરી કરી શકે છે: એક રમકડા આપવા માટે, "લાડુશી" બનાવવા માટે, પેન વેવવું. તે પહેલાથી જ વસ્તુઓ સાથે ક્રિયાઓ વર્ણવતા ચોક્કસ શબ્દોનો અર્થ સમજે છે, એટલે કે, ક્રિયાપદો. 10-11 મહિના સુધી બાળક "લાગણી" અને "નહી" શબ્દોના સારમાં આવે છે, પછી ભલે તેઓ ભાવનાત્મક રંગ વિના ઉચ્ચાર કરે. આ જ વયમાં, શબ્દનો અર્થ, જેનો અર્થ બાળકને સમજી શકાય છે, તે અનેક ડઝન સુધી પહોંચે છે. નાના બાળકો સંબંધીઓનાં નામો, પાલતુ નામો, શરીરના ભાગો, રમકડાઓ અને પદાર્થો જાણે છે.

સક્રિય ભાષણ પણ સક્રિય રીતે વિકાસશીલ છે: ગલપ બકબકમાં ફેરવે છે. 7-8 મહિનામાં બાળક સિલેબલ (મા-મા-મા, હા-હા-હા) બોલવાનું શરૂ કરે છે. 8.5 થી 9.5 મહિનાની બડબડને વધુ અર્થસભર લય આપવામાં આવે છે, બાળક તે અવાજોનું અનુકરણ કરવાનું શરૂ કરે છે જે તે પોતાની આસપાસ સાંભળે છે. બાળક એક જ સિલેબલને અલગ અલગ રીતે ઉચ્ચારવા શરૂ કરે છે, એક મનસ્વી હુકમમાં સ્વરૂપો અને ઉચ્ચારો બદલીને.

કાઉન્સિલ આ યુગના બાળક સાથે વાતચીત કરવા માટે વધુ વખત જરૂરી છે. તેમની સાથે તમે જે બધું જોશો તેને આળસુ ન બનશો: તમારા આસપાસનાં લોકો, પ્રાણીઓ, કોઈપણ ક્રિયાઓ, બાળકને સમજવા માટે શીખવા માટે અને પછી તેમને કૉલ કરવા માટે. બાળકને તમારી વિનંતીઓ અને સૂચનો પૂરા કરવા પ્રોત્સાહિત કરવાનો પ્રયાસ કરો: "મને એક પેન આપો", "તમારું મોં ખોલો." પરંતુ વાતચીત દરમિયાન સ્યુડો-બાલિશ સરળતા સાથે પ્રવર્તમાન શબ્દોને બદલવા માટે કોઈ અર્થ નથી. હા, "ખાવું" ને બદલે "હું છું" ની જગ્યાએ "મશીન" ની જગ્યાએ "બિબિકા" ઉચ્ચારવું તે ખરેખર સરળ છે. પરંતુ ભૂલશો નહીં કે તે કંઈક બરાબર સાંભળે છે! એટલા માટે આપણે, બાળક સાથે ઝબકવું શરૂ કરી રહ્યા છીએ, ફક્ત તેને ગૂંચવવું, સામાન્ય બુદ્ધિના ભાષણના વિકાસને ધીમું કરવું. તમારા બાળકને મદદ કરો! શબ્દો યોગ્ય અને સ્પષ્ટ રીતે ઠીક છે, અલબત્ત, તે શબ્દો છે જે સમજવા માટે ખૂબ મુશ્કેલ છે તેવા શબ્દોથી દૂર છે. તેને "પશ્ચિમહીમંડ વ્હાઇટ ટેરિયર" - તેનાથી પૂરતી અને માત્ર "કૂતરો" પહેલાં બાળકને સ્પષ્ટ કરવું જરૂરી નથી.

10 મહિનાથી બાળકએ મોટર વાણીનું મંચ શરૂ કર્યું છે. અને તે પ્રથમ શબ્દોનાં ઉચ્ચારણથી શરૂ થાય છે. એક નિયમ તરીકે, આ સંબંધીઓનાં નામાંકિત નામો, આસપાસના પદાર્થોનાં નામ છે. બાળકને અસાધારણ સ્પષ્ટતાની અપેક્ષા ન રાખશો તે ઘણીવાર બને છે કે બિલાડી બર્સિક અને દાદા બોરી નાયઝ મોં બાળક જ અવાજ કરશે - બકા. તેનો અર્થ એ નથી કે થોડું વ્યક્તિ તેના દાદાને બિલાડી સાથે મૂંઝવણમાં મૂકે છે - હમણાં જ તેના ભાષણ સાધનો હવે ઉપલબ્ધ નથી.

અડધા વર્ષ સુધી બાળક તમામ નામનો ઉલ્લેખ કરે છે જેને માત્ર નજીવા કિસ્સામાં જ ઓળખાય છે. તે ક્રિયાપદો અને વાણીના અન્ય ભાગો વિશે વાત કરવા માટે હજી પણ પ્રારંભિક છે. અને માત્ર દોઢ વર્ષ સુધી જ સરળ ઉદ્દેશો રચવા માટેના પ્રથમ પ્રયાસો છે કે જે ઉપયોગી અક્ષર છે: "બાબા, આપો." બે વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, પ્રશ્નોના પ્રથમ અવધિનો સમય આવે છે: "આ શું છે?". આ સૂચવે છે કે બાળક માત્ર વિષયના નામમાં જ રસ ધરાવે છે, તેની મિલકતોમાં નહીં. ગર્લ્સ, માર્કિંગ મોટર વાણી સરળ છે અને તે છોકરાઓ કરતા ઝડપી છે. એવું નથી લાગતું કે આ બુદ્ધિ સાથે કરવાનું કંઈ નથી. તે એવું નથી.

ઉપયોગમાં લેવાયેલી શબ્દોની સક્રિયતામાં એક વર્ષથી દોઢ વર્ષ સુધી બાળકોને 30 થી વધુ આ ઉંમરે, મુખ્ય દળો સંભાષણમાં ભાગ લેનારને સમજવા દોડાવે છે: એક વર્ષ અને દોઢ વર્ષનો બાળક તેમને સંબોધનની સમગ્ર સજાને સમજે છે.

કાઉન્સિલ તે સક્રિય અને વારંવાર બાળકને વિવિધ જીવંત પ્રાણીઓ અને પદાર્થો કહી શકે છે, તેમના ગુણધર્મો વર્ણવે છે અને આ ક્રિયાપદો, વિશેષણો અને વાણીના અન્ય ભાગો માટે ઉપયોગ કરે છે. તેમની વચ્ચેના હાલના લિંક્સ પર તેમનું ધ્યાન દોરવા માટે, ઉદાહરણ તરીકે: "જુઓ, બિલાડી દૂધ પીવાનું છે." બાળકને વધુ જટિલ વિનંતીઓ કરવા માટે શીખવવા આ યુગમાં ખૂબ મહત્વનું છે: "એક પેંસિલ લાવો", "એક પુસ્તક ખોલો" બાળક દ્વારા સમજી અને ઉચ્ચારણ કરેલા શબ્દોની સંખ્યા વધારવા માટે, તેમના ભાષણના વિકાસ પર વધુ ધ્યાન આપવું આવશ્યક છે. તેમની સંખ્યા સાડા વર્ષ સુધી પહોંચે છે અને ચાલીસ સુધી પહોંચે છે, અને પછી ધીમે ધીમે બે અને દોઢ વર્ષ સુધી તે ત્રણસો સુધી પહોંચે છે. અને અહીં પહેલેથી જ માત્ર સંજ્ઞાઓ અને ક્રિયાપદો નથી, પરંતુ વિશેષણો, ક્રિયાવિશેષણ, વાણીના અન્ય ભાગો પણ છે. મુખ્ય વસ્તુ તે સુનિશ્ચિત કરવાનું છે કે બાળક ઘણો વાત કરે છે. જો તે ટૂંકા વાક્યોમાં વ્યક્ત કરવામાં આવશે, પરંતુ વ્યાકરણની રીતે યોગ્ય રીતે નિર્માણ કરવામાં આવશે.

ત્રીજા વર્ષોમાં, બાળકો પુખ્તવયના ભાષણને તેના તમામ ઘોંઘાટ અને સિમેન્ટીક ઘોંઘાટ સાથે સમજી શકે છે. આ સમય કેટલાક શબ્દો, ગૌણ કલમો, જોડાણ અને સર્વનામોની શરૂઆતની શરૂઆતથી આવે છે, જે સ્પષ્ટપણે બાળકની આધ્યાત્મિક અને બૌદ્ધિક વિશ્વની રચનાની વાત કરે છે.

કાઉન્સિલ બાળકના મૌખિક ભાષણના વિકાસ પર કામ કરવું, તમારે શબ્દોના સાચો ઉચ્ચારની શોધ કરવી આવશ્યક છે. તેમને તેમના અંત બદલવા, વાક્યોમાં શબ્દોનું સંકલન કરવાનો પ્રયાસ કરો. જ્યારે બાળક કંઈક કહેતા હોય, ત્યારે તેની નોંધ કેવી રીતે અભિવ્યક્ત છે તે ભૂલી ન ભૂલશો. તે તેના વિશે જે વાત કરે છે તેના વિશે તેમનો અભિપ્રાય પૂછવા માટે બહાર નથી. તેને વિચારના કાર્યમાં શામેલ કરી દો. તેમને સ્વતંત્ર નિર્ણય બનાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવાનો પ્રયાસ કરો. તેમની સાથે વાતચીત દરમિયાન, કોઈએ યોગ્ય ભાષા બોલવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ, જેથી બાળક તરત જ પોતાની વાણીને યોગ્ય રીતે બનાવશે.

4-5 વર્ષના અંતે ભાષાના વિકાસમાં અંતિમ તબક્કા આવી રહ્યો છે. આ એવુ વય છે જ્યારે બાળકો એક્સ્ટસી સાથેના વાર્તાઓ અને વાર્તાઓને જટિલ વિષયોની વાતો સાંભળે છે, જે અક્ષરોનો તેમનો અભિગમ નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. તેઓ લાંબા શબ્દસમૂહો તૈયાર કરી શકે છે, યોગ્ય રીતે વ્યાકરણની રચના કરી શકે છે, અને તેઓ લાંબા મોલેલોગનો ઉચ્ચારણ કરી શકે છે.

કાઉન્સિલ બાળકોને પુસ્તકોમાં લાવો, તેમને જેટલું શક્ય તેટલું વાંચો, બાળકોના નાટકો ચલાવવાનો પ્રયાસ કરો, બાળકો માટે પ્રદર્શન કરો. આ પછીથી તમને સારી સેવા આપશે, યોગ્ય ભાષણના વધુ વિકાસમાં યોગદાન આપશે.

વગાડવાનું શીખવો

ભાષણ ચિકિત્સકની ક્રિયા બાળકને યોગ્ય રીતે બોલવાનું શીખવા મદદ કરે છે, વાણીના ખામીઓમાંથી છુટકારો મેળવવો. વ્યક્તિગત પાઠ પર, ભાષણ ચિકિત્સક કહે છે અને બાળકને જીભને કેવી રીતે શોધવી તે બતાવે છે, હોઠને બહાર કાઢવા, મોં ખોલવા, સમસ્યાવાળા અવાજ ઉચ્ચારણ કરે છે.

LEGOPEDE કેવી રીતે પાઠ લે છે

હંમેશાં માત્ર હકારાત્મક લાગણીઓ પર. નિષ્ણાત રમત અથવા સ્પર્ધાના તત્વો દ્વારા બાળકને વ્યાજબી રૂપે લેવાનો પ્રયાસ કરશે. જો કે, તમે આ હકારાત્મક લાગણીઓને પોતાને ઉત્તેજિત કરી શકો છો. બાળકની ડાયરી રાખવા માટે પ્રયત્ન કરો, જે તેની પ્રગતિને પ્રતિબિંબિત કરશે. ફક્ત તેમની પ્રશંસા કરવાનું ભૂલશો નહીં.

• વર્ગો સામાન્ય રીતે મિરરની સામે રાખવામાં આવે છે.

• દરેક પાઠ 15 થી 20 મિનિટ સુધી ચાલે છે, કારણ કે બાળક ઝડપથી થાકેલું બને છે અને વ્યાજ ગુમાવે છે.

• દરેક વ્યવસાય પહેલા હાથને ધોવા, નખ કાપી અને પોતે જ જંતુરહિત નેપકિન્સ લેવા માટે બાળકને પૂછવું જરૂરી છે. કવાયત દરમિયાન, સોફ્ટ તાળવું ની જીભ પાળે નથી, અને નાનો ટુકડો બટકું ગંદા હાથ સાથે લે છે, નખ ખંજવાળ અને ઘાયલ જ્યારે. સ્થાનો પછીથી સોજો બની શકે છે.

બાળકોની ભાષણમાં થયેલી ભૂલો

LOCATION

સામાન્ય રીતે 2 થી 5 વર્ષની વય વચ્ચે થાય છે. મુખ્ય કારણો ચેતાતંત્રની અસ્થિરતા અને તાણના સંપર્કમાં છે (બાળકની ગંભીર સારવાર, ગંભીર બીમારી અથવા તીવ્ર ભય). તે સારવાર માટે મુશ્કેલ છે

ડિસ્લેલ

આ વિચલનમાં અવાજની ઉચ્ચારણ વ્યગ્ર છે. સામાન્ય રીતે 5 વર્ષ પછી સામાન્ય રીતે વાણી તદ્દન સ્પષ્ટ બને છે. ડિસપ્લેસિયા યાંત્રિક અને વિધેયાત્મક છે વાચણ મોટર ખોટી રીતે રચાયેલ હોય તો પ્રથમ ઉદ્દભવે છે. કારણ હોઠ, જડબાં અને તાળવું, "સસલું હોઠ" અથવા જડબાના અવિકસિત - "વુલ્ફ મોં" ના માળખાના જન્મજાત વિકારો હોઇ શકે છે.

ઉપરાંત, સ્તનની ડીંટડી (1 વર્ષથી વધુ ઉંમરના) અથવા લાંબા સમય સુધી આંગળીને શોષવાની ટેવને લીધે ખોટી ડંખ દ્વારા ડિસ્લેસીઆના વિકાસ પર અસર થઈ શકે છે. કાર્યાત્મક ડિસ્લેસીઆ સંપૂર્ણપણે રચનાવાળી સ્પીચ મોટર ઉપકરણ સાથે વિકાસ કરી શકે છે. આ માટેના સૌથી સામાન્ય કારણો: બાળકો સાથે લુચ્ચાઈ, સંદેશાવ્યવહારનો અભાવ, ફોનોમીક સુનાવણીના અવિકસિતતા. સામાન્ય રીતે વાણી ચિકિત્સક સાથેની વર્ગો પછી આ સમસ્યા સરળતાથી ઉકેલવામાં આવે છે.

રિનોવાલા

ક્યારેક બાળક સખત અથવા નરમ તાળવું પીડાય છે, અથવા તે માત્ર ડિપ્થેરિયાને ભોગવ્યું છે. આ વિચલન પર, છીદ્રો થવાના સમયે ગરોળમાંથી હવાનો પ્રવાહ નાકમાં જાય છે, જે અવાજ અને ધ્વનિનું ઉલ્લંઘન કરે છે. આ કિસ્સામાં ભાષણ ચિકિત્સકને મદદ કરવા માટે તે ખામીને સુધારવા માટે કામગીરી પહેલાં અને પછી બંનેનો ઉપાય કરવો જરૂરી છે.