કિન્ડરગાર્ટન - માતા વિના નવું જીવન
ઉમરાવોની સાથે ત્રણ વર્ષનો રમતો ખાસ જરૂરિયાત નથી લાગતો, પરંતુ માતા વગર જીવનની કલ્પના પણ કરતા નથી. તેથી, એક બાળક જે કિન્ડરગાર્ટન જવાનું શરૂ કરે છે, ગાવાનું અને ચિત્રકામ, અશ્લીલતા, રડતી, તોફાની અને બીમાર હોવાને બદલે. આ કેસમાં શું કરવું?
ભાગને સરળ બનાવો
લોકર રૂમમાં ગુડબાય કહેવાનું શ્રેષ્ઠ છે. બાળકને કપડાં બદલવા, નરમાશથી આલિંગન કરવા, અને પછી કિન્ડરગાર્ટનમાંથી નિર્ણાયક પગલું ભરો. શાંત રહો યાદ રાખો કે તમારી અસુરક્ષાની, ઉદાસી ચહેરો અને ખૂબ મજબૂત ગર્ભાશય બાળકને બીક શકે છે. પ્રશ્નનો: "મમ્મી, તમે ક્યારે આવશે?" - અસંગત રીતે બોલતા નથી: "કામ પછી." બાળક માટે સમજી શકાય તેવા શબ્દોનો ઉપયોગ કરો, ઉદાહરણ તરીકે: "જ્યારે તમે તમારું નાસ્તો ખાશો ત્યારે હું આવું છું." તમારો શબ્દ રાખો અને મોડું ન કરો.
તેને આને જીવતા રહેવા દો
પ્રારંભિક દિવસોમાં બાળક નવી માહિતીથી ભરાઈ ગયું છે. તે શિક્ષકો, મિત્રો, ના નામો શીખે છે તે યાદ રાખવું જોઈએ કે તેમના લોકર અને શૌચાલય ક્યાં છે. આ તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિ છે તેથી, આ દિવસોમાં બાળકને દુકાનોમાં ખેંચતા નથી અને રૂમ સાફ કરવા માટે દબાણ ન કરો. તેને આરામ આપો.
તેને ખાશો નહીં
એક તણાવપૂર્ણ પરિસ્થિતિમાં, બાળકની ભૂખ વધુ ખરાબ થઈ શકે છે. વધુમાં, નવા સ્વાદ અને સુગંધ માટે ઉપયોગમાં લેવા માટે થોડો સમય લે છે જો શિક્ષક તમને જણાવશે કે તમારા બાળકને રાત્રિભોજન ફરીથી નથી મળ્યું તો તેના માટે તેને વઢશો નહીં. તેના બદલે, તેને પૌષ્ટિક અને તંદુરસ્ત રાત્રિભોજન સાથે તેને ઘરે ખવડાવવા માટે પૂરતી હશે
સપ્તાહાંતની યોજના બનાવો
આ બાળક માત્ર દિવસના નવા શાસન માટે ઉપયોગમાં લેવાય છે. તે મહત્વનું છે કે સપ્તાહના ઉલ્લંઘન નથી. તેથી તેને બપોર સુધી પથારીમાં સૂઈ જવા દો નહીં. એક કુટુંબ રાત્રિભોજન તૈયાર કરતી વખતે, કિન્ડરગાર્ટન શેડ્યૂલને વળગી રહેવું. બાળક સાથે સમય પસાર કરી રહ્યાં છે, તે રમતોને યાદ કરો કે તે કિન્ડરગાર્ટનમાં શીખ્યા. પ્રથમ વખત, પ્રથમ-અઠવાડિયા કાળજીપૂર્વક એકબીજાને જોતા હતા અને તેમના જ્ઞાનની સરખામણી કરતા હતા. જો કોઈ વ્યક્તિ ઝડપથી વિચારે કે ભૂલ વિના વાંચે છે, તો બાળક શંકા કરવાનું શરૂ કરે છે: "કદાચ હું સૌથી ખરાબ છું?" અને શાળા તેના માટે આકર્ષક બનશે. આવી પરિસ્થિતિમાં મારે શું કરવું જોઈએ?
તણાવ ઓછો કરવો
એક નવું ટંકશાળવાળા વિદ્યાર્થી સરળતાથી ભૂલી શકે છે કે તેને ઘરે જવા માટે કહેવામાં આવ્યું હતું કે, પછીના દિવસે શું કરવું જોઈએ. બધા દોષ છાપ ઘણો છે. આથી, બાળકને ભૂલભરેલી બાબતમાં ઠપકો આપવાને બદલે, તેને શાળા છોડતા પહેલાં હોમવર્ક વિશે પૂછો, ઉદાહરણ તરીકે, લોકર રૂમમાં. જો તમે ભૂલી ગયા હો, તો તે સહપાઠીઓને કહી શકે છે. પ્રથમ અઠવાડિયા માટે નૅપ્સકની સામગ્રી તપાસો. પરંતુ તે ક્યારેક ક્યારેક કરો, જેથી બાળકને આવા અગત્યની બાબત માટે સંપૂર્ણ જવાબદારી લાગે. તેને પાઠ કરવા માટે મદદ કરો, પરંતુ ધીમે ધીમે તેની ભૂમિકાને મર્યાદિત કરવા માટે તેની ભૂમિકા મર્યાદિત કરો
શાળા સાથે મળીને ઉપયોગ કરો
કેવી રીતે તમારા પ્રથમ-ગ્રેડર્સનો દિવસ પસાર થયો તે વિશેના પ્રશ્નો સાથે શિક્ષકને ત્રાસ આપવાને બદલે, તેના વિશે તેના વિશે જાણો. શાળામાં જે થયું તે વિશે વાત કરો. માત્ર પાઠ વિશે બાળકની ફરિયાદને અવગણશો નહીં, ખાસ કરીને જો બાળક શિક્ષકને સમજી શકતો ન હોય તો, અસભ્યતા અથવા અન્યાયની ફરિયાદ કરે છે.
બાળકને વધુ ભાર ન આપો
હકીકત એ છે કે હવે તે વધુ વ્યવસાય ધરાવે છે છતાં, બાળકને જૂના ફરજોમાંથી છોડાવતા નથી, ઉદાહરણ તરીકે, માછલીને ખવડાવવા અથવા કચરો હાથ ધરવા. વધારાનાં લોડ્સની કલ્પના પણ કરતા નથી. પહેલેથી જ શાળામાં ચાલવા માટે એક નાના વ્યક્તિની ગતિશીલતાની જરૂર છે. જો આપણે અંગ્રેજી, કરાટે અને ઇન્ફોર્મેટિક્સના એક વર્તુળને આમાં ઉમેરીએ તો વિદ્યાર્થી ઓવરલોડ થાય છે. તેમને પોતાને માટે અને તેમના પ્રિય વ્યવસાયો માટે સમય હોવો જોઈએ, જેને ખાસ એકાગ્રતા કે પ્રવૃત્તિની જરૂર નથી.
તેને રમવા દો
એક સાત વર્ષીય બાળકને તમારી મનપસંદ રમકડાં છોડીને નાના વૈજ્ઞાનિક બનવાની અપેક્ષા રાખશો નહીં. પાઠ્યપુસ્તકો માટે જગ્યા બનાવવા માટે રમકડાંને દૂર કરવા માટે બાળકને દબાણ કરશો નહીં. તે એવું ચાલુ કરી શકે છે કે તે કંઈક ફરીથી ખોલશે જે તેને 2-3 વર્ષ પહેલાં વ્યાજ આપવાનું બંધ કરશે. આવું થવા દો નહીં. ચાલો તમારી મનપસંદ ઢીંગલીને પથારીમાં મૂકીએ અને ક્યુબ્સથી કિલ્લાઓ બનાવીએ. આ વર્ગોમાં બાળક કંપની બનાવો, અને તમને શાળા વિશે વાત કરવાની તક મળશે. તેને આ શબ્દોથી નકારશો નહીં: "તમે પહેલેથી જ બહુ મોટી છો ...", "તમારી ઉંમરમાં ...". તેર વર્ષની વયના લોકો પાસે હંમેશા સંકુલ, છોકરાઓ અને છોકરીઓ હોય છે આ ઉંમરે સરળતાથી સહેલાઇથી બોલવા લાગે છે. વધુમાં, તેમને કોઈના અભિપ્રાયને પ્રેરણા અથવા લાગુ કરવા માટે મુશ્કેલ છે, કારણ કે તેઓ પહેલાથી ઉગાડવામાં લાગે છે પરંતુ કોઈ પણ કિંમતે તેઓ તેમના સાથીઓ પાસેથી માન્યતા લે છે. આ તમામ જીવનના આ તબક્કે મુખ્ય ધ્યેયને અસ્પષ્ટ કરી શકે છે - અભ્યાસ
શરૂ કરવા - ભાગીદારી કરાર
જો કિશોર વયે સારી રીતે આયોજન કરવામાં આવ્યું હોય અને તે અત્યાર સુધી તેના અભ્યાસમાં પ્રભાવિત છે, તો તેને ઉચ્ચ શાળામાં અભ્યાસ કરવા માટે વધુ ધ્યાન આપો. તમારા શંકાઓ સાથે શેર કરવા તેમને કહો - જો તેઓ શિક્ષકોની જરૂરિયાતો, મિત્રો અથવા અન્ય વસ્તુઓની વર્તણૂક અંગે ચિંતા કરતા હોય તો કોઈ બાબત. તે જ સમયે, તેમને ખાતરી આપો કે તમે પ્રાથમિક શાળામાં જેટલું કરો છો એટલું જ તેને નિયંત્રિત કરશે નહીં. કિશોર વયે તે શું કરે છે તે માટે વધુ જવાબદાર લાગે છે.
શાળા સાથે સંપર્કમાં રહો
આશ્ચર્યને ટાળવા માટે, વધુ વખત ડાયરીમાં જુઓ. તે માત્ર મૂલ્યાંકનો વિશે નથી, પરંતુ શિક્ષકની માહિતી વિશે દરેક નિવેદન હેઠળ સાઇન ઇન કરો કે જે તે તમારા ધ્યાન પર લાવવા માંગે છે, જેથી તે એવું લાગતું નથી કે તમે તેમને અવગણના કરો. પછી શિક્ષક ખાતરી કરશે કે તમે તમારા બાળકની સફળતામાં રસ ધરાવો છો. બધા પિતૃ બેઠકોમાં ભાગ લેવો. ભૂતપૂર્વ શિક્ષકોની ટીકા ન કરવાનો પ્રયાસ કરો. તેના બદલે કહીને: "હું જાણું છું કે બાળકને ભૂમિતિ સાથે સમસ્યા છે, કારણ કે જૂના ગણિતશાસ્ત્રી તેને ન ગમતી," પૂછો કે તમે કેવી રીતે આ વિષયમાં બેકલોગ પર પકડી શકો છો.
ફાયદા પ્રદર્શન
જો ઉચ્ચ શાળામાં બાળક શાળામાં ફેરફાર કરે તો - બિનજરૂરી નિદ્રામાંથી છુટકારો મેળવવાની આ એક સારી તક છે, ઉદાહરણ તરીકે, એક થિયરીની પ્રતિષ્ઠાથી, જે જૂના શાળામાં વર્ગથી વર્ગ સુધી તેને અપનાવી હતી. જો કે, કિશોરને છેતરવું નહીં, સહમત ન થાવ કે તેની બધી સહભાગીતા વગર અને ઘણી મુશ્કેલી વિના, બધી સમસ્યાઓ પોતે જ અદૃશ્ય થઈ જશે. ફક્ત સમજાવે છે કે સાફ સ્લેટથી સરળ અને સરળ ભૂલો સુધારવા માટે તેને પહેલા જે સમસ્યાઓ ઊભી થઈ તે લખી દો. કદાચ કારણ ક્ષમતાઓની ગેરહાજરીમાં નથી અને આળસમાં નથી, પરંતુ સમયના ખોટા આયોજનમાં? કદાચ તમને માત્ર એક સ્પષ્ટ દિનચર્યા જરૂર છે.
તેને સપોર્ટ કરો
જ્યારે તમે તમારા દીકરા કે દીકરીને એક દુ: ખી અને ભયાવહથી સાંભળો છો: "કોઈ મારી સાથે મિત્ર નથી," ગભરાઈને દોડાવવી નહીં. કદાચ "કોઇએ" શબ્દનો અર્થ અમુક ચોક્કસ સહપાઠીઓને થતો નથી - મજબૂત વ્યક્તિત્વ વર્ગમાં તેમના ક્રમમાં સ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. અમને જણાવો કે આ રીતે લોકો ઊભા કરે છે અને ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે અને છેવટે તે પસાર થશે. સમજાવે છે કે બીજા ઘણા બાળકો છે જે મિત્રો સાથે વર્થ છે!