પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં અનાદર

"તમે એટલા ગેરહાજર-મનવાળા છો!", "કાળજીપૂર્વક સાંભળો!", "વિચલિત ન થાઓ!" આ બાળકોને ઘણીવાર થાય છે - શેરીમાં, બાલમંદિરમાં અને ઘરે સદનસીબે, મોટાભાગનાં કિસ્સાઓમાં, સ્કેટર્ડ બાળકની કોઈ ઉલ્લંઘન નથી. ફક્ત ધ્યાન ધીમે ધીમે વિકસાવે છે અને તેની પોતાની લાક્ષણિકતાઓ છે. અને અમે, પુખ્ત વયના લોકો, આને ધ્યાનમાં રાખતા નથી. પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં અનાવશ્યકતા ઘણીવાર આ દિવસોમાં જોવા મળે છે.

તેની ચેનલ્સ દ્વારા

જો નાના બાળકને કંઈક દ્વારા દૂર કરવામાં આવે છે, તો તેની સાથે દખલ ન કરવી તે વધુ સારું છે. પછી તે તમારી સાથે દખલ નહીં કરે. તમે તમારા બાજુમાં બેસી શકો છો, શાંતિથી તમારા વ્યવસાયને અથવા ચર્ચા કરી શકો છો - તે તમને ધ્યાન પણ નહીં આપે. કારણ કે 2 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના બાળકોનું ધ્યાન સિંગલ ચેનલ છે, તેઓ એક રસપ્રદ ઑબ્જેક્ટ પર સંપૂર્ણપણે અને તે સમયે ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, કારણ કે તેઓ કહે છે, "તેઓ જોતા નથી - તેઓ સાંભળતા નથી". પરંતુ જો તમે હજી પણ બાળકને વિચલિત કરી દો છો, તો તે તેની રમત પર પાછા આવવાની શક્યતા નથી - તેના માટેના મૂડ ખોવાઈ જશે. 2-3 વર્ષમાં ધ્યાન ધીમે ધીમે સરળ બને છે, જો કે તે સિંગલ-ચેનલ રહે છે. બાળક પહેલેથી જ પોતાને ગભરાવી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, તમારા અવાજ પર, અને પછી તેના વ્યવસાય ચાલુ રાખો. બાદમાં, આશરે 4 વર્ષથી બે ચેનલના ધ્યાનની શરૂઆત થાય છે (છેવટે તે 6 વર્ષ સુધી વિકાસ કરશે). હવે બાળક એક જ સમયે બે બાબતો કરી શકે છે - વ્યવહારીક પુખ્ત તરીકે. ઉદાહરણ તરીકે, તમારી સાથે વાત કરવી, તમારા વ્યવસાયથી ન જોઈવું, અથવા કોઈ કાર્ટૂન જોવું, ડિઝાઇનરને એકઠું કરવું આ સમયે, બાળકો તાલીમ સત્રો માટે તૈયાર છે, કારણ કે તેઓ સૂચનો સાથે સાથે ધ્યાન રાખે છે. જો કે, જો કોઈ 5, 6-વર્ષના બાળક અસંગત બનશે, તો તે કદાચ થાકેલું હશે. માત્ર એક જ ચેનલ પર ધ્યાન દોરતા તેમના મગજ ભારને સુરક્ષિત છે. અને તે ફરી "જોતું નથી - સાંભળતું નથી" આ માટે તેમને દોષ ન આપો. દિવસની શાસનની વધુ સારી રીવ્યુ - ત્યાં મુક્ત રમતો અને મનોરંજન માટે પૂરતો સમય છે?

મુક્ત અને મરજી વિરુદ્ધ

પાંચ વર્ષ સુધી, બાળકનું ધ્યાન અનૈચ્છિક છે, એટલે કે, માત્ર આંતરિક પ્રયાસો વગર, ઑબ્જેક્ટના ગુણધર્મો દ્વારા જ થાય છે. કંઈક નવું, તેજસ્વી, રસપ્રદ બાળકને આકર્ષિત કરવા માટે ચોક્કસ છે, ભલે તે કેટલું વ્યસ્ત હોય. પ્રથમ, માતાપિતા સક્રિય રીતે આ મિલકતનો ઉપયોગ કરે છે ઉદાહરણ તરીકે, વિક્ષેપના હેતુ માટે એક વર્ષના બાળક એક મોંઘી ફૂલદાની તરફ તેના હાથને ખેંચી લે છે અને તેના સંપૂર્ણ દેખાવને દર્શાવે છે કે તે આ રમકડું વિના કેવી રીતે સારું નથી લાગતું. સમજાવટ, સરળ કંઈક ધ્યાન પર ધ્યાન આપવા માટે સૂચનો મદદ નથી એકલી વસ્તુ બાકી છે અચાનક બાળકને પકડી લેવું અને, વિંડો તરફ દોડવું, પોકાર: "જુઓ, ત્યાં પક્ષી શું ઉડી રહ્યું છે." અને બાળક ખુશ છે, અને ફૂલદાની અકબંધ છુપાયેલું છે. અને ડિનર પર પ્રદર્શન! બાળક તેના દાદાને ફર હેટ અને માછીમારીની લાકડી સાથે પહેરીને જોઈને મજા માણી રહ્યું છે, અને માતાપિતા તંદુરસ્ત ખોરાકની બધી ભલામણોને અનુસરે છે, તેને (બાળકને, અલબત્ત, દાદા હજી પણ બતક), બ્રોકોલી અને ગાજર પૂરે છે. પરંતુ તે પછી બાળક વધતો જાય છે, અને માતા-પિતા એ જ ટિપ્પણી કરવા માટે શરૂ કરે છે: "સવારમાં હું ટીવીની સામે ઝડપી વસ્ત્ર પહેરું છું. તેથી બધું બધુ આગળ છે અને આગળ છે, તેને ખેંચવામાં આવે છે અને ઓબ્જેકલીલી બટન અપ થાય છે "," મેં શેરીમાં બોલ જોયો - હું ધસી ગયો, આસપાસ ન જોઈતો "," જો તેઓ દરવાજા પાછળ વાત કરતા ન હોય તો ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકતા નથી ". આ તમામ કેસોમાં, માબાપ બાળકોને બેદરકારી, ગેરહાજર-ઉદારતા માટે નિંદા કરે છે. હકીકતમાં, આ ખૂબ જ ધ્યાન કેન્દ્રિત ધ્યાનનાં ઉદાહરણો છે. પુખ્ત વયના લોકોની જરૂર નથી તે માત્ર તેને નિર્દેશિત કરવામાં આવે છે, પરંતુ તે સમયે બાળકને શું રસપ્રદ છે. તેનું ધ્યાન મેનેજ કરવાથી બાળક માત્ર છઠ્ઠા વર્ષમાં જ સક્ષમ બનશે - અને તે પછી પ્રથમ ખૂબ જ ઓછી. આર્બિટરિ ધ્યાન (જ્યારે બાળક ઇરાદાપૂર્વક પોતાને માટે શું રસપ્રદ છે તેમાંથી વિચલિત થાય છે, જે જરૂરી છે તેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે) માટે ઉર્જાનો મોટો ખર્ચ અને માનસિક શક્તિ જરૂરી છે. આવી ક્ષણો ચૂકી ન જાવ - તેના માટે બાળકની પ્રશંસા કરવાની ખાતરી કરો. બતાવો કે તેઓ તેમના સહનશકિત અને ઇચ્છાશક્તિ દ્વારા આશ્ચર્ય થાય છે (બેસવું અને તેની દાદીમાં એક પોસ્ટકાર્ડ ડ્રો, જ્યારે દરેક વ્યક્તિ મૂવી જોવાનું છે - આ ખરેખર એક અધિનિયમ છે), અને આ સમર્પણને ટેકો આપવો. બાળકને ખબર પડશે કે તેના પ્રયત્નો વ્યર્થ નથી, અને તમે સ્વૈચ્છિક ધ્યાનના વધુ અને વધુ ઉદાહરણો જોશો.

ટ્રેન ધ્યાન

એક તરફ, ધ્યાન વિકસાવવા માટે કોઈ વિશેષ પ્રયાસ નથી. એક બાળક જે કુટુંબમાં ઊગે છે અને સામાન્ય બાળકોની જીવન જીવે છે, વિકાસ પોતે જ ચાલે છે. પરંતુ આ બધા જ, તે પુખ્ત વયના લોકો પર આધાર રાખે છે કે જેની સાથે બાળક વાતચીત કરે છે, જ્યાં તેઓ ચાલે છે, રમકડાં જે રમે છે તે - એટલે બધા જ્ઞાનાત્મક કાર્યોના વિકાસ પર આપણો પ્રભાવ સ્પષ્ટ છે. ઉદાહરણ તરીકે, જે બાળકો માતાપિતા છે જેઓ પ્રકૃતિ પ્રેમ કરે છે તે વધુ સચેત છે. બધા પછી, પ્રકૃતિ નિરીક્ષણ નિરીક્ષણ એક સંપૂર્ણ તાલીમ છે, ખાસ કરીને જો તમે બધા ફેરફારો પર ધ્યાન આપે છે. પ્રથમ, પુખ્ત વયના લોકો પોતે કહે છે: "આ પાંદડાઓ કેવી રીતે પીળી છે તે જુઓ, ફૂલ કેવી રીતે મોર થાય છે," અને પછી બાળક આ પ્રક્રિયાની સાથે સંકળાયેલો છે અને પુખ્ત વયના લોકોની ધ્યાન વગર પણ તે છોડી દે છે. કેટલા માબાપ પોતાનાં બાળકો સાથે વાત કરે છે તેના પર ધ્યાનનો વિકાસ પણ પ્રભાવિત થયો છે. વાચાળ માતાપિતા બાળકો સ્વૈચ્છિક ધ્યાન કરતા વધુ સરળતાથી અને ઝડપથી શીખે છે. બે moms તેમના બાળકો આલ્બમ, પેન્સિલો અને પેટર્ન કરું ઓફર કરે છે. પ્રથમ એક તેની બાજુમાં બેસે છે, બીજો એક વાતચીત સાથે દોરવાની સમગ્ર પ્રક્રિયા સાથે જોડાય છે. "એક મોટું ઉદાહરણ, ચાલો પહેલા કિનારીઓ આસપાસ રંગિત કરીએ, પછી કેન્દ્રમાં જઈએ ... તે જ રીતે થયું. ઠીક છે, મને બતાવો ... "). શું તફાવત છે? ત્યાં એક તફાવત છે બીજી સરળ રીતમાં બીજી માતા બાળકના મહત્વના સંકેતલિપિ કુશળતા બનાવે છે. તે તેમને સૂચના સાંભળવા અને સમગ્ર સત્રમાં તેને રાખવા શીખવે છે, સૂચનાને નાના ભાગોમાં ભંગ કરે છે અને તેની ક્રિયાઓનો ક્રમ સરળ થી જટિલ બનાવવા અને તેને સ્વયં નિયંત્રણની કુશળતા મેળવવા મદદ કરે છે. અલબત્ત, તેનો અર્થ એ નથી કે બાળકના કોઈ વ્યવસાયમાં તમને ભાગ લેવાની જરૂર છે, સલાહ આપો, પરંતુ સમયાંતરે 4-5 વર્ષના બાળક માટે આવા સંયુક્ત "પાઠ" ખૂબ જ ઉપયોગી થશે. તે ટૂંક સમયમાં પોતાની ક્રિયાઓ પર ટિપ્પણી કરવાનું શરૂ કરે છે, જેમ કે પોતાની જાતને ભાષણ ("લાલ ભાગને સફેદ સાથે જોડી દેવામાં આવવા જોઈએ ... ઠીક છે, હું આ પછી કરું છું અને હવે ...") સક્રિય શિક્ષણ (6-7 વર્ષ) ના સમય સુધીમાં, જેમ કે સૂચનો સંપૂર્ણપણે મૌખિક હશે, બાળક બાહ્ય ટિપ્પણી વિના સૂચનોને અનુસરવા માટે, સચેત રહેવાનું શીખશે

ઉપયોગી રમતો

ધ્યાન વિકસાવવા માટે ઘણી રમતો છે તેઓ પુખ્ત વયના લોકો માટે ખૂબ જ સરળ છે અને બાળકો માટે રસપ્રદ છે. રમકડું શોધો પુખ્ત રમકડાં (મોટા, રુંવાટીદાર) ની લાક્ષણિકતા આપે છે, બાળકને તે ઓરડામાં જ શોધવો જોઈએ. જૂની બાળક, વધુ મુશ્કેલ કાર્યો હોઈ શકે છે. 5-, 6-વર્ષીય એક રૂમમાં નહી જોવાની ઑફર કરી શકે છે, પરંતુ સમગ્ર એપાર્ટમેન્ટમાં - અને એક ખૂબ મોટી વિષય પણ નહીં. શું બદલાયું છે? ગલીમાંથી અથવા કિન્ડરગાર્ટનમાંથી બાળકના આગમન માટે, ઘરેલું પર્યાવરણમાં કંઈક બદલાવવું (અગ્રભાગમાં રહેલા ઘડિયાળને દૂર કરો, તેના પલંગમાંથી પડદો દૂર કરો, ફૂલો ફરીથી ગોઠવો). જો બાળક તેના પર ધ્યાન આપતો નથી, તો પછી પૂછો અને તેને વિચારવું. જો, આ કિસ્સામાં, પણ, તમે તેના માટે ફેરફાર શોધી શકો છો, પછી રમતના નિયમોને થોડી બદલાવો. અગાઉથી, મને કહો કે કંઈક તેમના માટે બદલાશે, અને પછી સૂચવે છે કે તમે આ ફેરફારો શોધી શકો છો. મને જુઓ તમે એક મિનિટ માટે એકબીજાને જુઓ, અને પછી દૂર કરો અને એક પછી એક પ્રશ્ન પૂછો: "મારી પાસે શું રંગ છે?" - "મારી પાસે શું બટન્સ છે?" જો માતા થોડો અને સંપૂર્ણપણે ગૂંચવણમાં મૂકે તો આ રમત વધુ આનંદિત થશે. ખેસ હેઠળ શું છે? આ માત્ર એક જ રમત નથી, પણ ધ્યાનની માત્રા નક્કી કરવા માટેનું પરીક્ષણ છે. 7-10 નાના વસ્તુઓ લો, તેમને આવરી. પછી 3 સેકંડ માટે ખોલો અને બાળકને આ સમય દરમિયાન તેમણે જે નામ જોયું તે પૂછો. 4-, 5-વર્ષીય સામાન્ય રીતે એક વિષયને બોલાવે છે (આ યુગ માટે ધોરણ છે), 6-વર્ષીય વ્યક્તિ 2-3 વિષયો જોવા માટે વ્યવસ્થા કરે છે. પુખ્ત વયના લોકોની સરેરાશ ધ્યાનની ગણતરી 7 વસ્તુઓ છે. મને અવરોધ! જ્યારે બાળક કવિતા શીખે છે, અમે તેની સાથે દખલ ન કરવાનો પ્રયાસ કરીએ છીએ: ટીવી બંધ કરો, શાંતિથી વાત કરો પરંતુ ક્યારેક તમને વિપરીત કરવાની જરૂર છે - દખલગીરી બનાવો. ટીવી ચાલુ કરો અને કવિતા શીખો, જેમ કે અવરોધો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે મજબૂર કરો (અલબત્ત, ટીવી પર શું છે તે બાળક માટે ખૂબ આકર્ષક ન હોવું જોઈએ)

ખાસ કેસ

એક વર્ષ પહેલાં મનોવૈજ્ઞાનિકો દ્વારા બાળકોના ધ્યાન પર ઉલ્લંઘન કરવામાં આવ્યું હતું, પરંતુ હવે એડીએચડી (ધ્યાનની ખાધ હાયપરએક્ટિવિટી સિન્ડ્રોમ) નું નિદાન વધુ વખત થયું છે. ડિસઓર્ડરનાં કારણો સંપૂર્ણપણે સમજી શકતા નથી - એક નિયમ તરીકે, દરેક બાળકને અનુચિત પરિબળોનું મિશ્રણ હોય છે. એકમાં, ડોકટરો, શિક્ષકો અને મનોવૈજ્ઞાનિકો એકીકૃત છે: સિન્ડ્રોમનો આધાર એ મગજના માળખા અને કામગીરીના લક્ષણો છે, અને ઉછેરની પ્રક્રિયા નથી. તેથી ધ્યાન અભાવ સાથે "લડાઈ" અને વધારો પ્રવૃત્તિ કામ કરશે નહિં બાળકને કિન્ડરગાર્ટનની પરિસ્થિતિઓમાં સ્વીકારવા માટે, અને પછી શાળા, વિકાસની આ સુવિધાઓ ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે. જે બાળકો આ ડિસઓર્ડર ધરાવતા હોય તેઓ એકબીજાથી ખૂબ વિપરીત હોઈ શકે છે (જેથી સિન્ડ્રોમને પોલીમોર્ફિક કહેવાય છે), પરંતુ બધા પાસે સમાન લક્ષણો છે. તે આળસ, વર્તણૂકમાં તીક્ષ્ણતા, હાઇ મોટર પ્રવૃત્તિ અને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની અક્ષમતા છે. અને ઉલ્લંઘન આવા વર્તન તમામ કિસ્સાઓમાં ગણવામાં ન હોવી જોઈએ, પરંતુ માત્ર ત્યારે જ જ્યારે આ લક્ષણો બાળક સતત નિદર્શન કરવામાં આવે છે, સ્થાન અનુલક્ષીને, અને તેને અને અન્ય લોકો માટે સમસ્યાઓ બનાવવા. બાળક વ્યવસાય શરૂ કરે છે - અને તરત જ તેને છોડી દે છે, તે પૂરું નહીં કરે. કેટલીકવાર 5, 6 વર્ષના બાળકોમાં પણ કહેવાતા ક્ષેત્ર વર્તણૂંક હોઈ શકે છે - જ્યારે બાળક બધી જ વસ્તુઓને માર્ગ પર લઈ જાય છે, તુરંત જ tossing. મોટર પ્રવૃત્તિનો કોઈ હેતુ નથી: તે સ્પિન કરે છે, ચાલે છે, ઉંચાઇ કરે છે, કોષ્ટક પર વસ્તુઓ ફરે છે, ટીકાને જવાબ આપતા નથી. મોટેભાગે આવા બાળકોને ભય સંકેતો નથી દેખાતા: તેઓ કારના ટ્રાફિક પહેલાં રસ્તા પર કૂદી શકે છે, પાણીમાં ડાઇવ કરી શકો છો, તરી શકતા નથી. અને તેમનો પોતાનો અનુભવ પણ તેમને શીખવતો નથી - તે પછીના સમયે બાળક એક જ વસ્તુને પુનરાવર્તન કરી શકે છે. એક બાળક ઘણી વાર શેરીમાં વસ્તુઓને કિન્ડરગાર્ટનમાં ગુમાવે છે, ક્યારેક તે ઘરમાં ઘર શોધી શકતા નથી - અને પછી ચિડાઈ જાય છે, રડવું શરૂ કરે છે, તરંગી બની જાય છે. તે ફરજિયાત કંઈક કરવાનું પસંદ નથી, જેમાં એકાગ્રતા જરૂરી છે. જો તે ઘણા બાળકો સાથે રમે છે, તો તે સતત તકરારમાં પ્રવેશ કરે છે, કારણ કે તે નિયમો, હુકમ અને વાટાઘાટોનું પાલન કેવી રીતે કરતો નથી તે જાણતો નથી. કોઈ પુખ્ત વ્યકિતએ અંતના ઈન્ટ્રપ્ટોને સાંભળવું નહીં, દલીલ કરી શકે છે, તેમના દ્રષ્ટિકોણને વ્યક્ત કરી શકે છે તે વિશે પૂછવામાં આવે છે, અને તે પછી ફરી તેના પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે. અલબત્ત, આવા બાળકો ખૂબ જ ખલેલ પહોંચાડે છે, પરંતુ તેમને શિક્ષણની સામાન્ય પદ્ધતિઓ લાગુ કરવા અશક્ય છે. સમજાવવા, ઠપકો આપવો, જીવનના ઉદાહરણો પર આ કે તે ક્રિયાના ભય દર્શાવવું - આ બધું નકામું છે તે વ્યાપક તબીબી, મનોવૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણ શાસ્ત્ર સહાયની જરૂર છે. પરંતુ માતા-પિતાને ધ્યાનની ખાધવાળા બાળકો સાથે વાતચીતના ઘણા નિયમો જાણવાની જરૂર છે. શાંતિપૂર્ણ ચૅનલ પર તેમની અધિક પ્રવૃત્તિને દિશાનિર્દેશિત કરો બિન-આક્રમક રમતો (સ્વિમિંગ, ઍથ્લેટિક્સ, બજાણિયો) ખૂબ જ ઉપયોગી છે, જે બાળકોને તેમની સંભવિતતા અનુભવવા માટે મદદ કરશે. ઘણી પ્રવૃત્તિઓ, મનોરંજન, સંદેશાવ્યવહારથી ટાળો - આ બાળકો શાંત થવામાં મુશ્કેલ છે, સામાન્ય પાછા આવો. ધીમે ધીમે સૂચનો માટે સચોટ, શાબ્દિક બે શબ્દો છે. મુશ્કેલીવાળા ધ્યાન ધરાવતા બાળકો લાંબા સૂચનો સહન કરે છે (અને તેમને માટે લાંબો સમય - તે 10 થી વધુ શબ્દો છે), તેઓ તેમને બધાને સંભળાતા નથી. તેથી ઓછા લાંબી સ્પષ્ટતા છે, બધા ટૂંકા અને સ્પષ્ટ રીતે. શાળા યુગના ઘણા બાળકોમાં લક્ષણો લગાડવામાં આવે છે, વ્યવહારીક અસ્પષ્ટ બની જાય છે અને શિક્ષણ અને સંદેશાવ્યવહારમાં દખલ કરતા નથી. મોટા ભાગના ભાગ માટે, આ માતાપિતાની ગુણવત્તા છે, તેથી તમારે શક્ય તેટલી વહેલી શરૂ કરવી જોઈએ.